心翔語道教育是由留學(xué)加拿大的元根生老師在河南省新鄉(xiāng)市創(chuàng)辦的英語培訓(xùn)學(xué)校，時至今日，她已經(jīng)走過十載歷程，足跡遍布河南開封、新鄉(xiāng)、浙江和杭州等地，學(xué)員更是遍及國內(nèi)各個行業(yè)。近年來，心翔語道教育以其獨(dú)特的英語培訓(xùn)方式和在業(yè)內(nèi)同領(lǐng)域中取得的較好的業(yè)績逐漸走進(jìn)了人們的視野。
　　理論指導(dǎo)實(shí)踐 突破學(xué)習(xí)瓶頸
　　眾所周知，對于大部分國人來說，學(xué)習(xí)英語不是一件快樂的事情，尤其是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常遇到各種瓶頸，在達(dá)到一定水平后就很難再有大幅度的提高。筆者通過在心翔語道了解得知，造成這一狀況的主要原因有以下幾點(diǎn)：一是沒有英語口語環(huán)境；二是缺乏英語文化背景；三是學(xué)習(xí)方法不對路；四是對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。那么，心翔語道教育是通過何種方法突破英語學(xué)習(xí)中的層層難關(guān)的呢？
　　心翔語道在十年多的一線英語培訓(xùn)教學(xué)中總結(jié)出了一套“心翔理論”，這也是心翔語道教學(xué)方式的主要指導(dǎo)方針。元根生老師詳細(xì)解讀了“心翔理論”，其主要由“考試轉(zhuǎn)應(yīng)用論”、“無形學(xué)習(xí)論”、“發(fā)音論”、“錯誤論”、“學(xué)習(xí)不走神論”、“主動學(xué)習(xí)論”和“高科技應(yīng)用論”構(gòu)成。這其中有些理論除了是對多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)升華外，對當(dāng)下教育體系也有一定指導(dǎo)作用。比如“考試轉(zhuǎn)應(yīng)用論”，其內(nèi)涵就是“以考試為目的的任何學(xué)習(xí)，這樣的記憶都不會長久，或邊記邊忘，或一考完就忘。而以應(yīng)用為目的的學(xué)習(xí)，不但不會忘，而且能通過考試”。
　　提到“發(fā)音論”時，元根生老師說：“幾乎所有的人學(xué)英語的目的除了考試就是發(fā)音。太多的中國學(xué)生，學(xué)了幾十年的漢語，標(biāo)準(zhǔn)的普通話都說不好，為什么一定要求自己說標(biāo)準(zhǔn)的英語？其實(shí)，高水平的英語是想說什么就說什么，這需要至少兩萬個詞匯量，而一般大學(xué)生的詞匯量在四千左右，完全不能用英語表達(dá)自己想要說的內(nèi)容。就像中國一二歲的小孩子，一句完整的中國話都說不好，就想說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，可能嗎？”不得不說，自由表達(dá)才是最重要的，而發(fā)音和語法問題只是建立在這一基礎(chǔ)之上的上層建筑而已，下邊的基礎(chǔ)打牢了，高樓自然能夠拔地而起。
　　“心翔理論”讓筆者感覺為之一新的還有“錯誤論”。對此，元根生老師這樣陳述：“太多的中國學(xué)生說英語寫英語，都要求不出錯，這看起來是對的，其實(shí)是錯的。很多中國大學(xué)生的口語水平只相當(dāng)于英語國家五六歲的小孩子，寫作水平只相當(dāng)于英語國家小學(xué)二三年級的小學(xué)生，說、寫英語出錯是很正常的，到了初中說英語就會很少出錯，到了高中寫文章就會很少出錯?！弊屑?xì)想來，確實(shí)如此，在學(xué)習(xí)英語之初，一個相當(dāng)于一二年級英語水平的學(xué)生怎么會不出錯，反而是自身和老師的“不出錯”要求禁錮了英語讀寫水平的發(fā)揮。
　　靈活緊湊相結(jié)合 學(xué)習(xí)質(zhì)、量同提升
　　在“心翔理論”指導(dǎo)下建立的學(xué)習(xí)方法又是怎樣的呢？筆者了解了這套被稱為“顛覆式英語學(xué)習(xí)”的方法。總的來說其主要策略有以下幾點(diǎn)：培養(yǎng)英語感情使學(xué)生喜歡英語；學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語；上課不走神；學(xué)習(xí)速度快；學(xué)習(xí)容量大；所有課程和活動安排瞄準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)。在具體教學(xué)手段中，心翔語道的教學(xué)策略保證了學(xué)習(xí)的量，比如，心翔語道在教學(xué)中一直貫徹這樣的目標(biāo)：泛讀課程，50分鐘讀5000單詞，達(dá)到每分鐘速讀200詞，精讀新課程保證每50分鐘1000——1500個詞的速度，在這樣的高強(qiáng)度訓(xùn)練中，學(xué)生想走神都難。心翔語道的一位老師告訴筆者：“在這樣高強(qiáng)度的訓(xùn)練下，一般大學(xué)生在不影響正常上課的情況下每月能記3000生詞，5個月基本聽懂任意英語電視直播新聞，8個月同聲傳譯任意英語電視直播新聞和CCTV新聞聯(lián)播90%左右”。
　　保證教學(xué)的“質(zhì)”，其方式首先體現(xiàn)在心翔語道堅(jiān)持小班教學(xué)的方針，每個班級不能超過12個人，這既保證了老師能充分照顧每一個學(xué)生，又保證了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在聽說讀寫的基本能力培訓(xùn)中，都是精泛相結(jié)合的方式，其課程一般都是遵循精讀泛讀、精譯泛譯、精聽泛聽、精說泛說、精寫泛寫的方式設(shè)置，既注意保證聽說讀寫的數(shù)量，又能保證練習(xí)的質(zhì)量；心翔語道獨(dú)創(chuàng)的實(shí)踐課很好地體現(xiàn)了“學(xué)有所用”的思想，通過組織學(xué)生對校內(nèi)外的超市、商場、酒店等場所設(shè)施的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在感受生活的過程中暢談英文，真正把學(xué)到的用到生活中，把學(xué)生對英語的陌生感磨掉，使學(xué)生有一種自己切身處在英語國家感覺，通過對大腦皮層的不間斷刺激，學(xué)生看到某物某事時，第一感覺產(chǎn)生的是英文該如何說，這樣所學(xué)知識就無意識地儲存在了大腦中；興趣是最好的老師，英語小品的教學(xué)方式則意在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加快樂英語的味道，由“被動”學(xué)習(xí)變“主動”學(xué)習(xí)；心翔語道還開設(shè)了英語論文寫作與答辯的教學(xué)手段，針對性地讓學(xué)生熟記涵蓋醫(yī)學(xué)、體育、生物、經(jīng)濟(jì)等各個學(xué)科門類的單詞，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣和專業(yè)寫作英文學(xué)術(shù)論文，組織學(xué)生進(jìn)行全英文答辯，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)術(shù)英語思維；在師資投入上，聘請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，定期邀請國際上著名的電視主持人“客串”教學(xué)。總之，心翔語道在課程搭配中注重靈活緊湊相結(jié)合的方法，既能讓學(xué)生重復(fù)記憶，又不讓學(xué)生感覺枯燥乏味。
　　心翔英語培訓(xùn) 幫助學(xué)子圓夢
　　這套教學(xué)手段在實(shí)踐中的效果如何呢？以下是心翔語道光榮榜上部分結(jié)業(yè)學(xué)員的去向：河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院陳艷萍赴美碩博連讀；河南師大化學(xué)學(xué)院常樂赴荷蘭留學(xué)；河南師大文學(xué)院李巖作為孔子學(xué)院外派教師赴泰國教授漢語；河南師大文學(xué)院周萌萌受孔子學(xué)院委派赴尼泊爾教漢語；新鄉(xiāng)學(xué)院外語專業(yè)齊金香在馬里做國際貿(mào)易業(yè)務(wù)；新鄉(xiāng)學(xué)院外語專業(yè)段濤成為上海滬東中華造船廠的翻譯；河南師大文學(xué)院尚瑞進(jìn)入中央電視臺BON工作；河南師大外語學(xué)院范莉莉、李賽娜通過了上海高級口譯考試。這只是部分學(xué)生的去向，元老師說，“這些學(xué)生的信息都是可以查詢的，我們不造假?！睆膹堎N光榮榜的那面墻上，可以看到，心翔語道走出的畢業(yè)生們，取得了各種驕人的成績，這不正是對心翔語道教學(xué)質(zhì)量的最有力說明嗎？
　　元根生老師說：“現(xiàn)如今全球一體化，文化無國界，人們越來越多地關(guān)注異域的經(jīng)濟(jì)文化及其語言，所以未來，心翔語道教育主要致力于英語培訓(xùn)、出國留學(xué)在線課程學(xué)習(xí)等方面，秉承打破語言、文化和地域障礙的理念，力求為所有來學(xué)習(xí)外語的學(xué)員創(chuàng)造輕松自在的環(huán)境，幫助學(xué)生最快速、最高效地提高外語水平，使其能夠在學(xué)習(xí)生活中流利、自如、準(zhǔn)確地運(yùn)用語言。希望心翔語道教育培訓(xùn)學(xué)校更能為熱愛英語，積極上進(jìn)，渴望在英語方面有所成就的在校大學(xué)生和研究生，以及想通過短期學(xué)習(xí)盡快拿到托福（TOEFL）、雅思（IELTS）、GRE（美國考研究生用）的留學(xué)、商務(wù)人士，多做服務(wù)、輔導(dǎo)和幫助，幫他們圓成功之夢?！?