7月29日，第四屆河南教育裝備博覽會(huì)在鄭州開幕。此次博覽會(huì)聚焦“新時(shí)代、新教育、新裝備、新發(fā)展”主題，全面展示了學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、特殊教育和高等教育五大板塊所需的教育裝備產(chǎn)品和服務(wù)。

據(jù)悉，本屆博覽會(huì)吸引了400多家企業(yè)參加，展出產(chǎn)品近萬件，來自教育機(jī)構(gòu)的觀展人員超過6萬人。其中，眾多教育裝備行業(yè)企業(yè)紛紛亮相，展現(xiàn)新產(chǎn)品、新技術(shù)和新服務(wù)，推進(jìn)促成校企教育裝備應(yīng)用合作，拓展新市場。

聯(lián)想中國區(qū)大客戶業(yè)務(wù)群智慧教育事業(yè)部總經(jīng)理金鑫

聯(lián)想作為教育信息化的代表企業(yè)也來到了此次博覽會(huì)參展。聯(lián)想中國區(qū)大客戶業(yè)務(wù)群智慧教育事業(yè)部總經(jīng)理金鑫表示，聯(lián)想此次帶來了近期發(fā)布的系列新品及“教學(xué)教研1+1”解決方案，希望把信息化手段真正引入教育教學(xué)中來，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合和應(yīng)用創(chuàng)新。

打破“數(shù)據(jù)孤島”，提升教學(xué)全流程一致性體驗(yàn)

“雙減”政策實(shí)施之后，教育主陣地回歸課堂，創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量成為了行業(yè)共識(shí)。

當(dāng)前教師在使用信息化手段教學(xué)的過程中，還會(huì)遇到各類教學(xué)軟件操作復(fù)雜、缺少獲取優(yōu)質(zhì)資源的通道、集體備課缺少可視化過程性數(shù)據(jù)等問題。

面對(duì)這些教育行業(yè)中急需解決的難題，金鑫表示，聯(lián)想始終致力于布局教育數(shù)字化，聚焦教師教學(xué)的眾多實(shí)際場景。通過科技至簡，打破傳統(tǒng)信息化設(shè)備交互繁雜、體驗(yàn)不佳的問題，同時(shí)突破“數(shù)據(jù)孤島”，發(fā)揮數(shù)據(jù)價(jià)值。聚焦教師備課的眾多實(shí)際場景，軟硬件協(xié)同，讓老師適用、會(huì)用、常用，從而讓智慧教育實(shí)實(shí)在在惠及一線教研工作者。

具體來看，為化解教師備課負(fù)擔(dān)、提高授課效率，聯(lián)想在此次博覽會(huì)上展出了此前發(fā)布的“教學(xué)教研1+1”解決方案。其中教師備課解決方案包含教師機(jī)2.0、備授課5.0、教研平臺(tái)；課堂授課解決方案涵蓋智慧教育大屏M1 Pro Gen2、備授課5.0、班級(jí)管理和云互動(dòng)平臺(tái)。通過軟硬件的協(xié)同實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的數(shù)據(jù)采集，讓教師能夠在多個(gè)設(shè)備之間享受到無縫流暢的體驗(yàn)。

科技惠澤教育，助力教育信息化

河南省教育資源保障中心副主任孫艷紅表示，近年來，河南教育裝備工作在電教事業(yè)、教育信息工作保障上均取得了不錯(cuò)的成績。未來將以推進(jìn)教育裝備高質(zhì)量發(fā)展作為核心任務(wù)，進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)裝備配置，使學(xué)科功能教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館建設(shè)達(dá)到義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡標(biāo)準(zhǔn)，提升教育裝備配備水平，并構(gòu)建普通高中教育裝備多樣化特色發(fā)展體系，推動(dòng)建立智能教室、復(fù)合型綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境及特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)空間保障體系。

河南省教育資源保障中心副主任孫艷紅

孫艷紅提到，在河南教育信息化建設(shè)過程中，聯(lián)想起到了舉足輕重的作用，它將創(chuàng)新技術(shù)融入教與學(xué)的全流程當(dāng)中，為學(xué)生學(xué)習(xí)減負(fù)，為老師教學(xué)增效。

與此同時(shí)，聯(lián)想對(duì)河南的教育公益事業(yè)也給予了很大支持。孫艷紅介紹：“2022年疫情襲擊了古都安陽，學(xué)校4000余名師生不得不轉(zhuǎn)移隔離。為解決學(xué)生上網(wǎng)課難的問題，聯(lián)想在產(chǎn)品供應(yīng)極度緊缺的情況下向全省緊急調(diào)集了2000余臺(tái)平板電腦，解決學(xué)生上網(wǎng)課的難題。未來，也希望聯(lián)想一如既往地體現(xiàn)企業(yè)擔(dān)當(dāng)，將更多的信息化技術(shù)帶到教育教學(xué)中來?！?/p>

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前聯(lián)想智慧教育典型用戶已覆蓋全國31個(gè)省、市、自治區(qū)，在最近一個(gè)季度中，聯(lián)想在河南智慧教育市場份額位居前三，同比增長接近5倍。

金鑫表示，聯(lián)想始終秉持“科技惠澤教育”，從早期遠(yuǎn)教工程到教育信息化1.0“三通兩平臺(tái)”建設(shè)再到后期“三全兩高一大”信息化2.0，整個(gè)過程聯(lián)想都一直在深度參與，并為20萬所學(xué)校提供從設(shè)備、方案到咨詢的全線服務(wù)。此外，聯(lián)想還在積極踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，縮小城鄉(xiāng)教育數(shù)字鴻溝。截至目前，聯(lián)想公益與教育相關(guān)的項(xiàng)目占到49%，“聯(lián)想智學(xué)堂”“螢火蟲課堂”等眾多公益項(xiàng)目先后為云南、四川、甘肅、內(nèi)蒙古等地捐贈(zèng)了百余間智慧教室，惠及師生1.5萬人，金額超過1億元。

金鑫表示，未來聯(lián)想將持續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合和創(chuàng)新，深耕一線，切實(shí)解決教師、學(xué)生的實(shí)際問題，為推動(dòng)中國教育數(shù)字化進(jìn)程貢獻(xiàn)力量。