近日，由中國教育技術協(xié)會指導，由中關村互聯(lián)網教育創(chuàng)新中心、中譯出版社和中國教育三十人論壇聯(lián)合主辦、元宇宙教育實驗室承辦的“第三屆元宇宙教育前沿峰會”于線上舉辦。本屆峰會以“元宇宙助力職業(yè)教育數(shù)字化轉型”為主題，匯聚十余位元宇宙教育領域專家和職業(yè)院校領導，共同探討“元宇宙+職業(yè)教育”的廣闊未來。

活動上，元宇宙教育實驗室主任、中關村互聯(lián)網教育創(chuàng)新中心主任楊丹表示，長久以來，高投入、高損耗、高風險及難實施、難觀摩、難再現(xiàn)的“三高三難”痛點和難點長期困擾職業(yè)教育，阻礙了職業(yè)教育的快速發(fā)展。元宇宙的重要特點就包括深度沉浸、高度模擬真實場景和高度的信任機制，這恰好可以適配解決職業(yè)教育面臨的“三高三難”瓶頸問題。

元宇宙教育實驗室學術委員會主任、橫琴數(shù)鏈數(shù)字金融研究院學術與技術委員會主席朱嘉明表示，學習和掌握元宇宙教育，首先要接受教育人工智能化、人工智能教育化的大趨勢。元宇宙將成為把科技革命、人工智能革命、教育革命連接起來的中介。它具有可操作性和實用性，也會產生提高教育價值的重大內在作用。

北京郵電大學教育技術研究所副所長、教育部教育信息化技術標準委員會副秘書長李青表示，教育行業(yè)已經成為網絡安全問題的重災區(qū)之一，對學生的保護尤其是兒童的保護任務艱巨，元宇宙與以往的平臺相比風險會更多。“企業(yè)要為自己的產品定制隱私政策；需要合理地遵循現(xiàn)有的數(shù)據(jù)隱私法規(guī)，強化用戶的隱私保護；教育機構在應用元宇宙時需要注意審查XR設備的數(shù)據(jù)采集功能，評估設備和平臺的隱私條款，評估隱私數(shù)據(jù)泄漏的風險，并做好宣傳教育。” 李青說。

據(jù)了解，本屆峰會還進行了2022“元宇宙+教育”十大新聞發(fā)布和“2022元宇宙職業(yè)教育優(yōu)秀案例”頒獎。優(yōu)秀案例獲獎院校包括深圳職業(yè)技術學院、常州信息職業(yè)技術學院、北京信息職業(yè)技術學院、河北工業(yè)職業(yè)技術大學、溫州職業(yè)技術學院、福建信息職業(yè)技術學院。