近年來，西安培華學(xué)院構(gòu)建“12345”工作機制，確保學(xué)校輔導(dǎo)員工作有條件、干事有平臺、待遇有保障、發(fā)展有空間，努力打造一支“素質(zhì)高、能力強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、格局大”的輔導(dǎo)員隊伍。

堅定“一個核心”。學(xué)校出臺《西安培華學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)實施辦法(修訂）》，扎實落實立德樹人根本任務(wù)，始終將輔導(dǎo)員職業(yè)能力發(fā)展與學(xué)生成長成才的需求有機結(jié)合起來，緊扣學(xué)生思想脈搏，扎實做好教育、管理和服務(wù)工作。

夯實“兩個基礎(chǔ)”。學(xué)校結(jié)合輔導(dǎo)員實際，將輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的根基落在提升理論水平和業(yè)務(wù)能力上。學(xué)校每周組織兩名輔導(dǎo)員開展“國旗下的微課堂”活動，提升其宣講能力；每月組織一次理論基礎(chǔ)知識測試，檢驗其理論學(xué)習(xí)功底；每學(xué)期組織一次業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練營，錘煉其綜合素質(zhì)能力；按照業(yè)務(wù)板塊常態(tài)化開展業(yè)務(wù)練兵，保證其業(yè)務(wù)熟悉度。此外，常態(tài)化開展輔導(dǎo)員沙龍、輔導(dǎo)員午餐會等，幫助輔導(dǎo)員切磋業(yè)務(wù)、共同進步，進一步提高輔導(dǎo)員的理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進輔導(dǎo)員隊伍向?qū)I(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，推動新時代學(xué)校思想政治教育工作提質(zhì)增效。

建立“三個通道”。學(xué)校為輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展提供多項選擇。一是職務(wù)晉升通道。將輔導(dǎo)員隊伍作為學(xué)校行政干部的儲備力量大力培養(yǎng)。目前從輔導(dǎo)員崗位上輸送的學(xué)工干部、黨團業(yè)務(wù)骨干、教輔骨干等有30余人。二是職稱晉升通道。出臺《西安培華學(xué)院輔導(dǎo)員教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任辦法（試行）》，為完善輔導(dǎo)員職稱評定與待遇保障夯實了基礎(chǔ)。專職輔導(dǎo)員申報思政學(xué)科專業(yè)技術(shù)職務(wù)，單列計劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨評審，重點考察工作業(yè)績，其完成的學(xué)生工作主管部門正式立項的理論研究任務(wù)、獲得的本崗位相關(guān)榮譽獎勵對標(biāo)專任教師同級次業(yè)績成果。三是職級晉升通道。出臺《西安培華學(xué)院輔導(dǎo)員職業(yè)能力級別評定管理辦法》，按照職業(yè)能力設(shè)立了1-5級，其中3級輔導(dǎo)員享受每月500元津貼，4級輔導(dǎo)員享受每月800元津貼，5級輔導(dǎo)員享受每月1500元津貼。

搭建“四個平臺”。學(xué)校為輔導(dǎo)員的能力提升開辟路徑、創(chuàng)新方法，搭建了多項平臺。一是輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽平臺。學(xué)校的輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽、輔導(dǎo)員主題班會大賽、輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)大練兵等已經(jīng)成為輔導(dǎo)員以賽促學(xué)、以賽促練的主渠道。二是綜合業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)平臺。學(xué)校按照人均1000元設(shè)立輔導(dǎo)員培訓(xùn)經(jīng)費，通過“外出學(xué)習(xí)+校內(nèi)培訓(xùn)+素質(zhì)拓展”的方式，拓寬輔導(dǎo)員培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐渠道，為全體輔導(dǎo)員能力訓(xùn)練打下了堅實的基礎(chǔ)。三是科研能力提升平臺。學(xué)校成立民辦高校學(xué)生工作發(fā)展研究中心，劃撥專門經(jīng)費，面向輔導(dǎo)員出臺《大學(xué)生思想政治教育專項研究課題管理辦法》，實行課題單獨規(guī)劃、單獨評審，讓更多的輔導(dǎo)員接受科研訓(xùn)練。匯編7本《輔導(dǎo)員育人案例集》、5本《實踐育人成果集》、2本《輔導(dǎo)員論文成果集》，編印《學(xué)工君教你開班會-班會課程化改革讀本》《輔導(dǎo)員入職培訓(xùn)手冊》等，把輔導(dǎo)員研究內(nèi)容轉(zhuǎn)化成實際成果；四是教學(xué)與實踐能力培養(yǎng)平臺。學(xué)校成立勞動教育（軍事理論）教研室，鼓勵輔導(dǎo)員承擔(dān)大學(xué)生形勢與政策教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、勞動教育、軍事理論等課程，通過集體備課、教學(xué)研討等方式不斷提升輔導(dǎo)員的教學(xué)能力。鼓勵輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐、學(xué)科競賽等第二課堂活動，給輔導(dǎo)員計算工作量，激發(fā)輔導(dǎo)員干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

達成“五個目標(biāo)”。通過一個周期的發(fā)展，學(xué)校達成“五個目標(biāo)”，實現(xiàn)輔導(dǎo)員育人成效、責(zé)任意識與素質(zhì)的全面提升。一是堅定工作信念，做“有理想”的輔導(dǎo)員，立得了“旗幟”、帶得了“隊伍”；二是嚴明工作紀(jì)律，做“有底線”的輔導(dǎo)員，正得了風(fēng)氣、抵得了誘惑。三是深入學(xué)生群體，做“有溫度”的輔導(dǎo)員，搞得了活動、斷得了“官司”；四是錘煉理論高度，做“有深度”的輔導(dǎo)員，做得了項目、開得了講堂；五是提高職業(yè)能力，做“有本領(lǐng)”的輔導(dǎo)員，上得了講臺、展得了風(fēng)采。