陜西財經(jīng)職業(yè)技術學院始終深入貫徹黨中央、國務院關于全面加強和改進新時代學校美育工作的決策部署，認真落實新時代高校美育工作要求，將學生美好人格的養(yǎng)成作為美育的中心任務和終極目標，在教育教學實踐中通過發(fā)揮學校特色專業(yè)優(yōu)勢，弘揚中華美育精神，開創(chuàng)了美育工作的新局面。

探索并建立美育工作新機制。2014 年至今，學校遵循美育工作的基本規(guī)律，堅持“以美潤德、以美育智、以美啟學、以美冶情”，將美育融入各科課程教學、校園文化建設、師德師風建設、學風建設、課外活動等活動與載體中，在教育教學實踐中形成了“一重二融三分四有”的美育工作模式。與此同時，以落實立德樹人根本任務為出發(fā)點和落腳點，通過規(guī)范美育工作制度、豐富美育課程資源、強化藝術審美體驗、創(chuàng)新美育實踐機制，引領學生塑造美好人格，開創(chuàng)了美育工作的新局面。2023年，該校基于“一重二融三分四有”美育模式而形成的美育評價改革案例獲得了陜西省“深化新時代教育評價改革”優(yōu)秀案例一等獎。

專家現(xiàn)場考察校內美育實訓基地

建立并完善了美育工作保障體系。當前，學校已建成涵蓋“瑜伽室、影音室、書法室、茶藝室”在內的大學生素質拓展中心，并設置了聲樂專用教室、話劇劇場、舞蹈排練房、琴房等藝術活動場館，配備了樂器、道具、服裝等教學設施，公共藝術教育均能順利開展。除了美育課程體系建設和美育工作物質保障體系建設之外，學校還先后制定了《陜西財經(jīng)職業(yè)技術學院美育工作實施方案》《陜西財經(jīng)職業(yè)技術學院美育工作實施細則》及7個二級學院的《美育工作實施細則》等10余個文件。與此同時，為了提高美育工作實效，學校還依據(jù)實際情況制定了有關美育教師、美育課程、美育實踐與美育成效的評價指標體系，并通過縱向銜接深化美育工作、橫向貫通擴展美育工作，確保美育工作規(guī)范、有序開展。

開創(chuàng)并形成了一體化育人體系。針對高職院校學生審美情趣、價值取向、藝術鑒賞力、個體素質方面的普遍特點及個體差異，學校以學生的養(yǎng)成教育為中心，將綜合素養(yǎng)提升、學風建設、校園文化建設、制度體系建設相統(tǒng)一，五育并舉、知行合一、相輔相成、同向發(fā)力，形成了一體化的育人體系新格局。一是立足“五育融合”的教育理念，通過建立全員有責、全員參與、全員行動的美育機制，將“文化化人、審美養(yǎng)心”及“立德樹人”理念根植于全體師生員工的頭腦之中，落實在每一個人的行動之中；二是通過傳承中華優(yōu)秀文化基因，健全并踐行“一重二融三分四有”美育工作的運行機制，開創(chuàng)了“全員育人、全程育人、全方位育人”的新局面；三是在具體實施過程中，學?？傮w部署、二級學院具體實施，師生全員全過程參與，建成美育工作及“立德樹人”的聯(lián)動機制；四是通過考核評價，對標自查、學習創(chuàng)新、改進提升，確保美育工作的實效；五是通過全員知曉、全員認同、全員提升及校園文化優(yōu)化，形成了濃厚的美育及“立德樹人”氛圍。與此同時，學校堅持實施五位一體的“厚德工程”以及“1+6+X+1”“向日葵”育人計劃，并積極開展社會實踐活動，充分發(fā)揮教師尤其是榜樣的引領作用。開展“尊師重教、感念師恩”教師節(jié)系列活動、“最深沉的愛給中國”愛國教育活動、“關愛老人、敬老扶老”重陽節(jié)系列活動，引導學生內修心靈美與道德美，外塑行為美與形象美。

發(fā)掘并豐富了美育課程資源。學校大力宣傳美育工作，積極打造美育宣傳平臺，利用學校公眾號宣傳美育政策及配送活動等；利用二級學院網(wǎng)站開通 “藝美時間”專欄，用于美育政策宣傳及美育活動推介；調動一切積極因素，充分發(fā)掘美育教育的課程資源，開設美育通識課和特色課程。其中，學校開設線上美育類通識課程共計553門，線下“美學及藝術理論類”“藝術賞析類”“藝術實踐類”美育課共計12門。

此外，學校立足藝術課堂主戰(zhàn)場，堅持課程思政與課程美育相統(tǒng)一，深化美育課程與學科課程交叉融合，發(fā)掘藝術導論、音樂鑒賞、美術鑒賞、影視鑒賞、戲劇鑒賞、建筑鑒賞、舞蹈鑒賞、戲曲鑒賞等課程資源，積極構建“美美與共、兼容并包、文化自信、與時俱進、傳承創(chuàng)新、精工精致、敬業(yè)專注、家國情懷”的課程思政體系與課程美育體系，在課程教學的同時，將學生參與藝術展演、聆聽美育講座等實踐活動也納入到了各專業(yè)學時、學分的統(tǒng)計范疇，關注學生的過程體驗和感受，積極推進美育全過程評價。

探索并構建了協(xié)同育人新格局。通過開展校內外實踐活動，聚焦審美體驗過程，美育實踐活動已經(jīng)發(fā)展成為“校內+校外”“學校+二級學院”“學校組織+學生自發(fā)”“美育+非遺文化推廣”“美育自我提升+服務地區(qū)藝術文化推廣”點線面相結合的發(fā)展態(tài)勢?！拔业闹袊鴫簟贝髮W生校園文化藝術節(jié)、社團文化節(jié)、高雅藝術進校園、“我們的節(jié)日——二十四節(jié)氣”等重點項目及活動的制度化提升了學生的參與度。

學生開展傳統(tǒng)文化調研活動

此外，學校通過開展“三下鄉(xiāng)”“萬名學子扶千村”“走進關中非遺文化”等活動，讓學生通過藝術支教、環(huán)保調研、政論宣講、鄉(xiāng)村探訪、非遺推廣等形式，在實踐中體味勞動美、心靈美及文化美，不斷提升審美和人文素養(yǎng)，促進學生人格的完善和生命成長。