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鄭州工業(yè)安全職業(yè)學院:深化產(chǎn)教融合 創(chuàng)新數(shù)字人才培養(yǎng)

發(fā)布時間:2024-06-01 作者:阮萱 來源:中國教育新聞網(wǎng)

河南省鄭州工業(yè)安全職業(yè)學院以服務(wù)河南新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展、高端制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型為宗旨,以校企合作、產(chǎn)教融合共同體建設(shè)為抓手,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,突出“3+1+N”專業(yè)群體系優(yōu)化升級,努力為河南省職業(yè)教育發(fā)展貢獻力量。

產(chǎn)教融合,打造特色高水平專業(yè)群

面向新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè),學院圍繞河南省新興數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄭州國家中心城市建設(shè)等“1號工程”,著力構(gòu)建可持續(xù)、有韌性的數(shù)字素養(yǎng)與技能發(fā)展培育體系。2022年,學院與東軟教育科技集團簽訂東軟軟件產(chǎn)業(yè)學院校企合作框架協(xié)議,依托東軟在信息技術(shù)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢及信息技術(shù)人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗與資源,重點打造“信息技術(shù)”專業(yè)群,包括中職層次的移動應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)專業(yè)高職層次的軟件技術(shù)專業(yè)、軟件技術(shù)專業(yè)(人工智能方向)、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。開展特色高水平專業(yè)群建設(shè),為地方經(jīng)濟發(fā)展提供多元化、多層次的專業(yè)技能型與應(yīng)用型人才,同時形成與地方發(fā)展緊密結(jié)合的特色辦學模式。

東軟軟件產(chǎn)業(yè)學院校企合作框架協(xié)議簽約儀式

培養(yǎng)數(shù)字人才,共建產(chǎn)教融合實訓基地

學院以產(chǎn)業(yè)學院為依托,引入真實項目為教學、競賽、考證、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)載體,打造“六數(shù)工場”的基地文化,即數(shù)媒工場、數(shù)通工場、數(shù)研工場、數(shù)據(jù)工場、數(shù)智工場和數(shù)創(chuàng)工場。數(shù)字工場模式不能為河南省乃至華中地區(qū)的各大院校提供專業(yè)化的實習實訓服務(wù),還能為河南省乃至華中地區(qū)的政府、企事業(yè)等單位、社會人員提供數(shù)字技術(shù)技能培訓與技能提升培訓服務(wù),充分發(fā)揮公共服務(wù)效能,成為一流產(chǎn)業(yè)數(shù)字人才實訓基地。

東軟產(chǎn)業(yè)學院實景圖

圍繞特色高水平專業(yè)群,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

學校的軟件與大數(shù)據(jù)專業(yè)群“3+1+N”專業(yè)群的頭雁專業(yè)群,一直與東軟攜手共行,培育形成了以成果為導(dǎo)向的雙元雙真、項目貫穿、賽教融合、產(chǎn)學結(jié)合的“四位一體”人才培養(yǎng)模式。

雙元雙真面向主流軟件開發(fā)崗位,按照企業(yè)軟件開發(fā)流程、規(guī)范和標準,構(gòu)建以實際項目為背景的實踐教學體系,搭建面向企業(yè)真實開發(fā)環(huán)境的實訓場景,引入企業(yè)真實項目案例,訓練和提升學生的工程實踐能力和職業(yè)素質(zhì)

項目貫穿以校企合作為途徑,應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線,系統(tǒng)設(shè)計“實驗、實踐、綜合實訓”等實踐教學環(huán)節(jié),并將“五級項目(綜合項目、課程群項目、課程項目、單元項目、單元組項目)貫穿人才培養(yǎng)全程。

2023年全國職業(yè)院校技能大賽高職組應(yīng)用軟件系統(tǒng)開發(fā)比賽中榮獲二等獎

賽教融合在競賽和學習中營造氛圍,不僅為競賽儲備和培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才,更為低年級學生起到引導(dǎo)示范作用,鞏固教學實踐成果;嵌入職業(yè)素養(yǎng)課程,提高學生自身的職業(yè)素養(yǎng)。

產(chǎn)學結(jié)合成立大師技能工作室,吸納部分有意向在軟件行業(yè)發(fā)展的學生,由東軟企業(yè)工程師指導(dǎo)學生承接企業(yè)真實外包項目,獲取“1+X”高級證書,參加技能競賽,幫助學生實現(xiàn)高端就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

未來,學院將持續(xù)推動企業(yè)資源與學校資源緊密對接,創(chuàng)新辦學模式,及時引進新標準、新規(guī)范、新工藝和典型生產(chǎn)案例進課堂,讓學生就業(yè)有能力、升學有優(yōu)勢、發(fā)展有通道,全面提升院人才培養(yǎng)的靈活性、適應(yīng)性、針對性為培養(yǎng)合格的、高素質(zhì)的數(shù)字人才貢獻力量。

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