為慶祝中國大運(yùn)河申遺成功十周年，深化大運(yùn)河沿線城市的教育合作，優(yōu)化資源整合，6月21日下午，以“運(yùn)用大運(yùn)河資源進(jìn)行課程育人實(shí)踐”為主題的大運(yùn)河沿岸城市學(xué)校教育聯(lián)盟第四次年會(huì)，在浙江杭州舉行。

杭州市京都小學(xué)是大運(yùn)河沿岸城市學(xué)校教育聯(lián)盟發(fā)起學(xué)校。活動(dòng)現(xiàn)場，該校黨支部書記、校長洪俊就學(xué)校多年推進(jìn)“運(yùn)河文化浸潤成長”的教育實(shí)踐進(jìn)行了分享，并介紹了帶有“京都”特色的三大課程群：

一是打造賦予時(shí)代內(nèi)涵的《運(yùn)河紅》大思政課程群。學(xué)校創(chuàng)建“運(yùn)河紅”黨建品牌，將大運(yùn)河文化遺產(chǎn)賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，用運(yùn)河精神詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以紅色文化、黨的二十大精神為引領(lǐng)，以《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》內(nèi)容為落腳點(diǎn)，形成《運(yùn)河紅·黨的二十大》《運(yùn)河紅·非遺文化》和《運(yùn)河紅·革命英雄》等黨團(tuán)隊(duì)一體化大思政課程群落，以紅色精神引領(lǐng)學(xué)生成長，以運(yùn)河文化培育五好少年。

二是開發(fā)解決真實(shí)問題的“大運(yùn)河”跨學(xué)科主題課程群。自2015年開始，學(xué)校率先在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行課程改革，在國家課程范疇內(nèi)進(jìn)行跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)期組織以年級(jí)為單位的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)周，迄今已近十年，積累了豐富的實(shí)踐案例。

三是全面育人的“大運(yùn)河”校本課程群。多年來，學(xué)校以“河為線”、以“課為珠”，串珠帶面，開展了“以運(yùn)河文化浸潤學(xué)校課程”的校本實(shí)踐。整合了大運(yùn)河的歷史遺存、大運(yùn)河的生態(tài)文明、大運(yùn)河的城市生活三個(gè)文化維度，并基于學(xué)校跨學(xué)科統(tǒng)整教學(xué)特色設(shè)計(jì)開發(fā)了“大運(yùn)河”校本課程群——《我的家在運(yùn)河邊》，以實(shí)踐育人、活動(dòng)育人。

活動(dòng)現(xiàn)場，北京市通州區(qū)運(yùn)河小學(xué)副校長陳建華介紹了學(xué)校如何以運(yùn)河文化為根基，通過構(gòu)建通融課程體系，全力推進(jìn)課程高質(zhì)量發(fā)展。大運(yùn)河沿岸城市學(xué)校教育聯(lián)盟部分校長進(jìn)行了交流訪談活動(dòng)，分享各自學(xué)校運(yùn)用大運(yùn)河資源進(jìn)行課程育人的成功經(jīng)驗(yàn)。

據(jù)了解，大運(yùn)河沿岸城市學(xué)校教育聯(lián)盟學(xué)校致力于培養(yǎng)富有運(yùn)河精神的新時(shí)代學(xué)子，為傳承和弘揚(yáng)運(yùn)河文化、為高質(zhì)量建成運(yùn)河沿岸名區(qū)貢獻(xiàn)力量。