8月23日，第一屆人工智能教育應(yīng)用論壇暨AI教育科技成果展在北京舉辦。論壇以“AI強(qiáng)校大時(shí)代，用新質(zhì)生產(chǎn)力打造金鑰匙強(qiáng)校”為主題，旨在加強(qiáng)教育信息化領(lǐng)域的產(chǎn)學(xué)研用合作，加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域人工智能的應(yīng)用和推廣，用科技賦能教育發(fā)展。

本屆論壇在中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)人工智能與機(jī)器人教育專(zhuān)委會(huì)指導(dǎo)下進(jìn)行，由北京教育信息化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟主辦，學(xué)科網(wǎng)和行行AI承辦，北京理工大學(xué)基礎(chǔ)教育管理中心和中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心協(xié)辦。1000多位來(lái)自全國(guó)各地的人工智能專(zhuān)家學(xué)者、一線(xiàn)教育工作者以及教育科技企業(yè)代表齊聚北京理工大學(xué)參加了活動(dòng)。

北京市房山區(qū)副區(qū)長(zhǎng)高武軍在致辭中表示，房山區(qū)以平等開(kāi)放的原則、共贏合作的理念，建設(shè)智能教育發(fā)展共同體，探尋具有普遍適用性的建議和做法。

北京理工大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任楊志宏表示，北京理工大學(xué)形成了智慧教育的知識(shí)核心，定制開(kāi)發(fā)樂(lè)學(xué)平臺(tái)、延河課堂、學(xué)業(yè)大數(shù)據(jù)分析、教務(wù)系統(tǒng)，形成了智慧教育的平臺(tái)支撐。

北京教育信息化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟執(zhí)行理事長(zhǎng)、學(xué)科網(wǎng)總經(jīng)理陳學(xué)藝代表主辦單位在致辭中表示，聯(lián)盟以推動(dòng)教育信息化發(fā)展為核心目標(biāo)，本次大會(huì)是聯(lián)盟打造高水平人工智能教育合作平臺(tái)的創(chuàng)新之舉，將秉持精誠(chéng)合作、開(kāi)放共享的理念，廣泛凝聚產(chǎn)學(xué)研用各方力量，一起對(duì)“人工智能+教育”進(jìn)行有益探索，促進(jìn)AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和應(yīng)用，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

行行AI董事長(zhǎng)李明順代表承辦單位在致辭中表示，AI是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要引擎，被視為下一個(gè)時(shí)代的關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力，其中教育是人工智能應(yīng)用中最重要的一個(gè)領(lǐng)域。AI技術(shù)可以在促進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育公平上起很大作用。李明順表示，師生都要積極擁抱智能時(shí)代，這有助于提升教師的教學(xué)能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，并使學(xué)校整體實(shí)力得到加強(qiáng)。

人工智能與教育深度融合，推動(dòng)智能時(shí)代教育變革

論壇現(xiàn)場(chǎng)，清華大學(xué)教授、中國(guó)中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王文湛在主旨演講中表示，人工智能與教育的深度融合是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要基石，人工智能引入教育，將改革育人模式，提高育人質(zhì)量，將會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)新和高科技的發(fā)展。

中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼人才發(fā)展專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)李志民在主旨演講中表示，人工智能研究不斷取得新成果，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成必然趨勢(shì)，它不僅賦能教育，更會(huì)重塑教育形態(tài)，包括教育內(nèi)容數(shù)字化、教育資源共享、教學(xué)方式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性化、評(píng)估方法多樣化等。

發(fā)展中世界工程技術(shù)科學(xué)院院士韓力群在主旨演講中分析，須盡快通過(guò)AI技術(shù)賦能教育和AI人才培養(yǎng)與科普等途徑開(kāi)展智能教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)智能化社會(huì)的能力。

AI技術(shù)走進(jìn)校園課堂，賦能教育質(zhì)量提升

北京理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師吳楊從實(shí)時(shí)畫(huà)像反饋、即時(shí)精準(zhǔn)推送、全時(shí)智能學(xué)伴、虛擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景等方面，介紹了個(gè)性化學(xué)習(xí)新范式框架設(shè)計(jì)，并結(jié)合北京理工大學(xué)“人工智能+個(gè)性化學(xué)習(xí)”應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行了闡述。她說(shuō)，智慧教育的“高效、智能、精準(zhǔn)、融通”可以解決人才培養(yǎng)遇到的許多問(wèn)題，通過(guò)AI技術(shù)賦能，教育生態(tài)系統(tǒng)更趨于穩(wěn)定、高效和可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師楊開(kāi)城表示，開(kāi)辟教育實(shí)踐新業(yè)務(wù)，要重塑教育產(chǎn)業(yè)鏈，生成教育的新質(zhì)生產(chǎn)力。AI工具要能夠完成海量的信息創(chuàng)生、挖掘、結(jié)構(gòu)化，需要專(zhuān)用的AI工具而不是通用的AI工具。

北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心人工智能實(shí)驗(yàn)室主任盧宇分析，在小學(xué)階段對(duì)于AI的學(xué)習(xí)主要以體驗(yàn)和討論為主，讓學(xué)生理解AI思想；在初中階段則要強(qiáng)調(diào)對(duì)于重要基礎(chǔ)概念的構(gòu)建，同步開(kāi)展簡(jiǎn)單的人工智能項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和實(shí)踐；在高中階段，可以在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

分享名校落地案例，共創(chuàng)AI強(qiáng)校大時(shí)代

一些地區(qū)和學(xué)校將AI技術(shù)深入應(yīng)用到教育教學(xué)全過(guò)程、全環(huán)節(jié)，取得了系列成果并積累了大量寶貴經(jīng)驗(yàn)，用人工智能這把“金鑰匙”開(kāi)啟了強(qiáng)校建設(shè)。

北京理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)陳德收從智能校園建設(shè)概覽、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策等方面介紹了學(xué)校在人工智能賦能學(xué)校管理方面的經(jīng)驗(yàn)，并從智能課堂探索、智能評(píng)估與反饋、跨學(xué)科融合教學(xué)等方面分享了學(xué)校AI教學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐案例。

遼寧省遼陽(yáng)市教育局新媒體主編李寶在介紹了遼陽(yáng)市三通兩平臺(tái)及中小學(xué)人工智能教育基地校遼陽(yáng)市第十一中學(xué)的信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。他表示，面對(duì)人工智能技術(shù)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校要做好迎接人工智能時(shí)代教學(xué)改革的準(zhǔn)備，教師要轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念，主動(dòng)擁抱AI技術(shù)，提高AI文化素養(yǎng)。

福建省教育管理信息中心原主任林冬青從內(nèi)容創(chuàng)作、文本處理、創(chuàng)意圖像和視頻等方面，介紹了AI教育的具體應(yīng)用。林冬青表示，教師需要從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；從課堂的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)；要發(fā)展創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力，加強(qiáng)跨學(xué)科領(lǐng)域的合作能力。

四川師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)副教授、智慧教育研究所所長(zhǎng)周雄俊介紹了成都市金花中學(xué)等學(xué)校的人工智能教育案例，并解讀了AI技術(shù)在作業(yè)批閱及個(gè)性化作業(yè)輔導(dǎo)方面的應(yīng)用。

人工智能教育專(zhuān)委會(huì)成立揭牌，助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

論壇現(xiàn)場(chǎng)舉辦了北京教育信息化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟人工智能教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)揭牌儀式。該專(zhuān)委會(huì)由北京理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北京宏志中學(xué)、北京第十五中學(xué)、北京師范大學(xué)良鄉(xiāng)附屬中學(xué)、北京教育科學(xué)研究院舊宮實(shí)驗(yàn)小學(xué)、唐山市開(kāi)平區(qū)開(kāi)平小學(xué)等20余所人工智能實(shí)驗(yàn)學(xué)校及人工智能技術(shù)支持單位共同發(fā)起，未來(lái)將圍繞人工智能教育研究交流、搭建產(chǎn)學(xué)研用合作平臺(tái)、組織學(xué)術(shù)研討會(huì)及課例展示會(huì)議、為學(xué)校提供人工智能服務(wù)等方面開(kāi)展工作，積極在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域推進(jìn)人工智能的應(yīng)用普及，賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

專(zhuān)委會(huì)主任委員、北京理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)陳德收現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布“AI金鑰匙強(qiáng)校計(jì)劃”。陳德收介紹，專(zhuān)委會(huì)將構(gòu)建高水平的人工智能教育專(zhuān)家?guī)欤瑖@教育部指導(dǎo)方針，為學(xué)校提供AI指導(dǎo)服務(wù)，形成AI金鑰匙強(qiáng)校群，打造一批可推廣的學(xué)校案例在全國(guó)推廣，共同促進(jìn)人工智能與教育教學(xué)的深度融合。