她矢志課程改革，立足當(dāng)代，依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化破解當(dāng)下教育難題，挖掘傳統(tǒng)文化當(dāng)代價(jià)值，積極探索傳統(tǒng)文化教育與學(xué)校教育、家庭教育新路徑。她十幾年如一日，致力于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、推廣與踐行，打造了一所有根的學(xué)校?！}記

你是否見過這樣一所學(xué)校：3600多人校園中，樓內(nèi)樓外不設(shè)垃圾桶；無論是學(xué)生教室還是教師辦公室從來都不用鎖；孩子們喜歡讀的書都放在隨手可得的走廊里、過道中，至今一本都不曾丟失；這里的老師自律廉潔，沒有收費(fèi)補(bǔ)課和亂訂教輔；家長(zhǎng)為了做好家長(zhǎng)義工教師，常常是自己掏腰包準(zhǔn)備學(xué)生上課用具；這里半數(shù)以上的小學(xué)畢業(yè)生，經(jīng)典詩文積累量達(dá)到五萬字以上……

這所學(xué)校是遼寧省凌源市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它的“掌門人”，是十幾年堅(jiān)守“人為本，德為根，愛為魂”的“本根教育”思想的郭秀艷。

讓師生烙上中華文化之魂

郭秀艷一直進(jìn)行著對(duì)未成年人思想道德領(lǐng)域問題的反思和對(duì)教育本質(zhì)的思考：什么樣的教育才能真正為學(xué)生健康成長(zhǎng)和幸福人生奠定基礎(chǔ)？帶著這些思索，她轉(zhuǎn)身投入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，探尋歷代智慧，回到原點(diǎn)看教育。結(jié)合多年的教育教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)狀，她感悟到：教育的核心不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人，做一個(gè)將來能夠獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)的人，一個(gè)能夠與身邊人和睦相處的人，一個(gè)能夠給自己、給家庭、給社會(huì)帶來幸福的人。

她思考并踐行著，讓這里的每一個(gè)學(xué)生，每一位老師，都烙上深厚的中國(guó)印記。她以“班子講政德、教師講師德、學(xué)生講品德”三德立校，將傳統(tǒng)文化思想精髓轉(zhuǎn)化為“育人為本、立德為根”的辦學(xué)理念，把“成就最好的我，讓他人因我而幸?！弊鰹閹熒K極培養(yǎng)目標(biāo)和共同價(jià)值取向；立足于“如何培養(yǎng)學(xué)生未來生活所需的核心素養(yǎng)”，提煉出“人為本、德為根、愛為魂”的“本根教育”思想；確立“修己利他”為校訓(xùn)，為師生成長(zhǎng)奠定“本根”之基。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

“你為什么讓孩子學(xué)四書五經(jīng)，你這不是復(fù)古嗎！”“讓學(xué)生學(xué)習(xí)那些東西有什么用？”……

當(dāng)所有人都在拿分?jǐn)?shù)說話的時(shí)候，她卻在“不務(wù)正業(yè)”，面對(duì)壓力、不解和非議，她曾經(jīng)一度想要退縮，但當(dāng)她看到本根教育理念潤(rùn)澤下的教師、孩子們產(chǎn)生巨大的變化，她又升騰起了無窮的力量。

為了讓傳統(tǒng)文化教育更好地服務(wù)于新課程，她從實(shí)際問題入手，以教科研助推學(xué)校發(fā)展，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主持了十幾項(xiàng)“九五”至“十三五”期間的國(guó)家、省、市級(jí)科研課題，自己乃至團(tuán)隊(duì)常常通宵達(dá)旦，而無怨無悔。

2002年起，她將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入校園，開始進(jìn)行國(guó)學(xué)教育經(jīng)典誦讀；2006年起，先后完成市級(jí)、省級(jí)傳統(tǒng)文化課題研究；2013年開始進(jìn)行“十二五”教育部規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學(xué)生人格培養(yǎng)研究》子課題研究；2014年，郭秀艷團(tuán)隊(duì)開發(fā)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育校本課程，被評(píng)為遼寧省首屆優(yōu)秀校本課程一等獎(jiǎng)、遼寧省基礎(chǔ)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)；2018年，《“本根教育”理念下的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程開發(fā)與實(shí)施》科研成果，在省教育廳獲獎(jiǎng)并被推薦參加珠海第四屆中國(guó)教育創(chuàng)新公益博覽會(huì)……在已經(jīng)結(jié)題的18項(xiàng)課題中，4項(xiàng)榮獲國(guó)家科研成果獎(jiǎng)，5項(xiàng)獲省科研成果獎(jiǎng)，9項(xiàng)獲朝陽市科研成果獎(jiǎng)。

她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從“家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛和人格修養(yǎng)”三個(gè)層面入手，精選最適于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，構(gòu)建“積累、養(yǎng)德、健體、尚美”四大領(lǐng)域課程群，開發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育校本課程，發(fā)掘借鑒中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式，達(dá)到了對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

郭秀艷創(chuàng)新思路，主持研發(fā)了國(guó)學(xué)經(jīng)典教材及教師教學(xué)輔助用書，構(gòu)建了國(guó)學(xué)課堂教學(xué)模式，其中由她主編的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育小學(xué)國(guó)學(xué)教育教材》2套9本，公開出版發(fā)行，在省內(nèi)外推廣使用。

在“本根教育”的潤(rùn)澤下，學(xué)校風(fēng)清氣正，孩子們會(huì)主動(dòng)拾起操場(chǎng)上的一片紙屑，公交車上會(huì)主動(dòng)給老人讓座，風(fēng)雪中撿到萬元巨款也一定會(huì)想方設(shè)法歸還失主……幾年來，學(xué)校涌現(xiàn)出全國(guó)孝親敬老之星、遼寧省道德小模范、感動(dòng)中國(guó)小人物候選人劉洺碩，全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員邢凱然，全國(guó)童謠大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)新時(shí)代好少年候選人崔涵碩，遼寧省華育百佳少年高銘梓等等，成為對(duì)“成就最好的我，讓他人因我而幸?！弊詈玫脑忈?。

做學(xué)生心靈的撫育者

為提高教育實(shí)效，郭秀艷帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷探索和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容與形式，把習(xí)慣培養(yǎng)融入到多彩的活動(dòng)中，多途徑育人。

在學(xué)生中開展以“踐行《弟子規(guī)》，養(yǎng)成好習(xí)慣”為主題的德育常規(guī)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，將《弟子規(guī)》與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相融合，從中提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范自身行為。為把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》落到實(shí)處,郭秀艷多年堅(jiān)持面向全體學(xué)生開展“日行一善”特色教育活動(dòng)，以“善心、善言、善行”為主要活動(dòng)內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動(dòng)對(duì)象，每天最少做一件善事，做好“日行一善”記錄。每班每學(xué)期一本《樂善集》，由學(xué)生分組輪流寫作，記錄自己在“日行一善”活動(dòng)中的感悟。

利用節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史紀(jì)念日，學(xué)校開展感恩、勵(lì)志、文明禮儀、責(zé)任、心理健康等多種主題教育活動(dòng)，讓中華民族“忠、孝、仁、愛、禮、義、廉、恥”的傳統(tǒng)美德融入學(xué)生生活，使明禮、勵(lì)志、感恩、敬長(zhǎng)輩、愛祖國(guó)的情感內(nèi)化為道德觀念，強(qiáng)化為道德品質(zhì)，外化為道德行為。

郭秀艷的眼中沒有差生只有差異。學(xué)校有個(gè)調(diào)皮的小男孩叫小宇，在剛上一年級(jí)的時(shí)候，課堂上想下座位就下座位，想打誰就打誰，想干什么就干什么，就是不學(xué)習(xí)，嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序。老師讓他寫字，他居然使勁拽住老師的胳膊，狠狠地咬了一口。

郭秀艷將小宇帶進(jìn)校園的陽光心靈小屋，和他一起做沙盤游戲。令她驚愕的是，那么多的沙具，他拿起的卻是毒蛇、蝎子、猛獸。

幾次心理疏導(dǎo)過后，他緊閉的心扉敞開了。深入他的家庭，郭秀艷發(fā)現(xiàn)，他的父親常年酗酒，導(dǎo)致夫妻離婚，媽媽遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，從那時(shí)起，媽媽就消失在他的世界里。

在她的幫助下，小宇拿手機(jī)撥通了那熟悉而又陌生的電話，喊了一聲“媽媽，我想你……”再也沒有任何語言，電話兩端的母子哭成一團(tuán)。此刻郭秀艷潸然淚下。從此她和小宇成了朋友，從此小宇有了校長(zhǎng)媽媽、主任媽媽、老師媽媽。

她和學(xué)生們真誠(chéng)暖心的溝通，勝于無數(shù)次嚴(yán)厲苛責(zé)的說教；而她與學(xué)生間的故事，溫暖了多少在冰冷中掙扎的童心；當(dāng)和孩子們提起郭校長(zhǎng)，他們都是像說起朋友一樣，親切自然，因?yàn)樗麄円栽趯?shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣陽光的校長(zhǎng)而自豪。

以家?；?dòng)服務(wù)區(qū)域教育發(fā)展

為滿足家長(zhǎng)及學(xué)生教育的需求，郭秀艷利用業(yè)余時(shí)間獲得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、婚姻家庭指導(dǎo)師、沙盤游戲指導(dǎo)師等技能資格，運(yùn)用傳統(tǒng)文化智慧，引領(lǐng)家長(zhǎng)更新觀念，掌握科學(xué)育子方法，參與學(xué)校管理，增強(qiáng)家校共育實(shí)效。

她邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加一年級(jí)新生“開筆禮”、六年級(jí)“畢業(yè)禮”，在共建氛圍中陪伴孩子成長(zhǎng)；她組建家長(zhǎng)義工社團(tuán)，開展“家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓更多家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面交流；她建立《力行弟子規(guī)家校聯(lián)系手冊(cè)》，及時(shí)反饋學(xué)生居家、在校、在社會(huì)的表現(xiàn)；她成立家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，組織舉行親子互動(dòng)，拉近了學(xué)校、老師和家長(zhǎng)之間的距離；她組織開展“曬家風(fēng)，晾家訓(xùn)”活動(dòng)，帶動(dòng)更多家長(zhǎng)重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和教育。

作為朝陽市家庭教育講師團(tuán)優(yōu)秀講師、全省教育系統(tǒng)家庭教育（家長(zhǎng)學(xué)校）講師團(tuán)名師，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)常年資助殘疾兒童和貧困學(xué)子，被學(xué)生親切地稱為校長(zhǎng)媽媽。她堅(jiān)持進(jìn)行省內(nèi)家庭教育講師團(tuán)公益巡講活動(dòng)，培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的智慧家長(zhǎng)。

2009年，郭秀艷被評(píng)為遼寧省首屆基礎(chǔ)教育系統(tǒng)五十名專家型校長(zhǎng)，2016年由省教育廳批準(zhǔn)成立遼寧省專家型校長(zhǎng)郭秀艷工作室，2017年成為遼寧省小學(xué)首批10名專家型校長(zhǎng)之一。

多年來，她作為遼寧省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)專家，以工作室為平臺(tái)，積極開展公益巡講、交流研討、送培送教、課程展示等，對(duì)多地學(xué)校教師進(jìn)行示范引領(lǐng)。她的工作室培養(yǎng)了多名省市級(jí)骨干校長(zhǎng)、名優(yōu)校長(zhǎng)，推進(jìn)多地中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，積極推廣研究成果，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。學(xué)校與廣西、湖南、山東、江蘇、貴州等省以及沈陽、遼陽、鐵嶺、朝陽等地20多所學(xué)校建立了“本根教育”項(xiàng)目協(xié)作聯(lián)盟。

郭秀艷以其獨(dú)特的辦學(xué)思想、先進(jìn)的辦學(xué)理念，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?？缭叫园l(fā)展，引領(lǐng)了凌源小學(xué)教育的方向，發(fā)揮了輻射帶動(dòng)作用，塑造了“本根教育”教育品牌，帶動(dòng)了區(qū)域發(fā)展。

有耕耘，就有收獲。實(shí)驗(yàn)小學(xué)被列為國(guó)家紅領(lǐng)巾國(guó)學(xué)傳承教育系列活動(dòng)示范基地、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育聯(lián)盟校、遼寧省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地，先后獲得遼寧省德育先進(jìn)集體、遼寧省美育先進(jìn)校、遼寧省課改示范校、遼寧省雛鷹計(jì)劃推廣校、遼寧省教育科研先進(jìn)集體、遼寧省文明校園等70多項(xiàng)榮譽(yù)。

郭秀艷校長(zhǎng)先后榮獲遼寧省優(yōu)秀教師、遼寧省特級(jí)教師、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育名師、首批遼寧省中小學(xué)專家型校長(zhǎng)、遼寧省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、第四屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育年度管理人物獎(jiǎng)、朝陽市優(yōu)秀專家。2019年郭秀艷工作室被全國(guó)婦聯(lián)授予“全國(guó)巾幗文明崗”。

“校長(zhǎng)應(yīng)該是什么？校長(zhǎng)是以愛喚愛，以生命喚醒生命的一場(chǎng)修煉。校長(zhǎng)應(yīng)該做什么？愛教育、愛老師、愛學(xué)生?！惫闫G深知，她肩膀上扛起的是孩子的未來、家庭的夢(mèng)想和民族的希望。