把學(xué)生都當(dāng)作自己孩子，就沒有做不好的老師；把科研當(dāng)作人生追求，就沒有攻克不了的難題；把單位當(dāng)成自己家，就沒有辦不好的事?！}記

在國內(nèi)碳纖維領(lǐng)域，提起長春工業(yè)大學(xué)敖玉輝教授，大家都耳熟能詳。作為化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院院長、博生生導(dǎo)師，敖玉輝教授26年來一直工作在教學(xué)、科研第一線。他秉持教書、科研和育人三位一體，通過言傳身教，培養(yǎng)了一大批有理想、愛祖國、能擔(dān)當(dāng)、勇奮斗、有才干、重修為的優(yōu)秀學(xué)子。他的研究成果打破了國外技術(shù)封鎖，使我國碳纖維的生產(chǎn)和使用不再受制于人，為國家一些重大戰(zhàn)略的實(shí)施貢獻(xiàn)了力量。

“我們要做中國最好的碳纖維”

碳纖維原絲項(xiàng)目由于攻關(guān)難度大，一段時(shí)間內(nèi)，沒人看好，少有人碰。但是敖玉輝一扎進(jìn)去就是20多年。

2006年，敖玉輝獲得博士學(xué)位，一家企業(yè)出高薪聘請他。當(dāng)時(shí)正值家庭的經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他也曾猶豫。但是反復(fù)考量下，他還是留了下來?！捌髽I(yè)給的工資高，但是自由度小，我所有的工作要圍繞企業(yè)的需求來做，基礎(chǔ)科研的時(shí)間就會(huì)很少，我更應(yīng)該為國家的碳纖維事業(yè)做一些事?！弊罱K，敖玉輝選擇回到學(xué)校繼續(xù)從教，并把碳纖維原絲制備技術(shù)作為自己的主攻方向。

“那段時(shí)間里，敖老師除了上課之外，所有的時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)室里，因?yàn)檫M(jìn)展十分緩慢，不容易出成果，很多次他都說讓我換個(gè)研究方向?！?敖玉輝當(dāng)時(shí)的研究生、中國科學(xué)院上海應(yīng)用物理研究所的胡江濤說，“因?yàn)樘祭w維原絲制備技術(shù)的論文是被嚴(yán)格封鎖的，根本查不到資料，而且我們的研究也是不能隨意發(fā)論文的，他怕我影響畢業(yè)。可是，看到敖老師那奮不顧身的樣子，我就特別信任他，相信他能夠成功。”

碳纖維原絲的制備原料丙烯腈是一種劇毒的化學(xué)物質(zhì)，做實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性，必須在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行?！懊看慰吹桨嚼蠋熯B續(xù)幾個(gè)小時(shí)做實(shí)驗(yàn)，我就想去幫助他，但都被他一口回絕。他說我們太年輕，不能冒這個(gè)險(xiǎn)?！焙瓭f道這里，眼圈有些泛紅。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過近一年的潛心研究后，敖玉輝用他自己的方法成功制備出碳纖維原絲，碳化后除幾項(xiàng)指標(biāo)外，基本達(dá)到了日本東麗公司的水平。

聽說消息的吉林化纖集團(tuán)公司很快聯(lián)系敖玉輝，提出進(jìn)行產(chǎn)、學(xué)、研合作，聯(lián)合開發(fā)碳纖維原絲工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，并成立了聯(lián)合科研攻關(guān)小組。從此，敖玉輝就將自己的研究場所從學(xué)校搬進(jìn)了企業(yè)的生產(chǎn)車間。

聚合物聚合實(shí)驗(yàn)一次需要八、九天。所以，敖玉輝在企業(yè)一呆就是幾周，吃在食堂、睡在倒班室，不管白天還是晚上，一旦工藝參數(shù)有問題，他就及時(shí)趕到現(xiàn)場進(jìn)行處理?！艾F(xiàn)場的工人師傅是三班倒，但敖老師就是一個(gè)人頂著，”多次跟著到工廠做實(shí)驗(yàn)的胡江濤說，在車間的工人師傅和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)沒有不佩服他的。

但是，近半年的實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是失敗了，實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)放大到中試階段難以產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)?！皢栴}出在哪兒呢？”敖玉輝百思不得其解。

“那段時(shí)間是我碩士畢業(yè)論文最關(guān)鍵的時(shí)候，也是敖老師實(shí)驗(yàn)攻關(guān)的關(guān)鍵時(shí)期。敖老師卻放下他的實(shí)驗(yàn)過來全身心指導(dǎo)我，他說作為老師，第一位的責(zé)任是育人，碳纖維自己做不出來，終究會(huì)有人會(huì)做出來的，但是畢業(yè)是學(xué)生一輩子的大事，一刻也不能耽誤?！焙瓭f。

幸運(yùn)總會(huì)眷顧那些努力拼搏的人。敖玉輝在給胡江濤指導(dǎo)論文的過程中，偶然從一本資料上查到的一個(gè)實(shí)驗(yàn)案例，他注意到了實(shí)驗(yàn)中一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的反應(yīng)窗口期，抓住這一點(diǎn)乍現(xiàn)的靈光，敖玉輝進(jìn)行了反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于迎來了“柳暗花明”的一刻，成功地用自己的方法，在車間制造出了可量產(chǎn)的碳纖維原絲。隨后，他和企業(yè)一道設(shè)計(jì)制造生產(chǎn)線。2008年10月，生產(chǎn)線正式運(yùn)行，中國人終于通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)了碳纖維原絲的國產(chǎn)量化生產(chǎn)，打破了西方國家設(shè)置的技術(shù)壁壘。

30噸、100噸、1500噸…公司的生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，三年間成長了幾十倍，吉林化纖集團(tuán)將生產(chǎn)的重心完全轉(zhuǎn)移到碳纖維原絲的生產(chǎn)項(xiàng)目上來。 2011年11月18日，吉林化纖集團(tuán)5000噸的項(xiàng)目全線投產(chǎn)，產(chǎn)品的性能指標(biāo)完全達(dá)到了國際先進(jìn)水平。吉林化纖集團(tuán)由此成為國內(nèi)最大的碳纖維原絲生產(chǎn)基地。

2015年，敖玉輝又突破解決了國內(nèi)碳纖維成本高、生產(chǎn)效率低和質(zhì)量穩(wěn)定性差等關(guān)鍵問題，實(shí)現(xiàn)了48K碳纖維在吉林省的工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)了碳纖維原絲的大批量“中國制造”，建成了國內(nèi)最大的年產(chǎn)16000噸PAN基碳纖維原絲生產(chǎn)線，累計(jì)創(chuàng)造產(chǎn)值40多億元，上繳利稅8億元以上。

吉林成為了名副其實(shí)的“中國碳谷”。碳纖維的價(jià)格從十多年前幾千萬一噸的“天價(jià)”，降到了現(xiàn)在十幾萬一噸的“白菜價(jià)”。碳纖維進(jìn)一步應(yīng)用的領(lǐng)域也大大拓寬了。其中，高品質(zhì)的小絲束碳纖維已成功應(yīng)用到載人航天飛船的制造中。低成本大絲束48K碳纖維則在滬寧高速公路、上海軌道交通，武漢長江大橋等重大工程得到應(yīng)用。多位國家領(lǐng)導(dǎo)人先后到吉林化纖視察。中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》、《中國日報(bào)》、《科技日報(bào)》等多家新聞媒體對這一成果予以報(bào)道。

“能當(dāng)敖老師的學(xué)生是一種幸福”

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)的講話中指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。敖玉輝正用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著、踐行著、傳承著。

敖玉輝說，一言一行都要無愧于教師這個(gè)崇高的職業(yè)。26年來，他堅(jiān)持為本科生上課這一原則從未改變，現(xiàn)在的他每學(xué)期還有200課時(shí)的課程。他的課堂如同他的科研一樣，都是滿滿的“干貨”。“我們老師的PPT做的特別好，里面有詳細(xì)的實(shí)例研究和具體的數(shù)字，是他十幾年來的心血和汗水，完全可以寫成一本書?！卑接褫x的很多學(xué)生都這樣說。他還積極推進(jìn)課程思政改革，讓自己的課更好聽、更實(shí)用，更能為學(xué)生成長服務(wù)。

學(xué)生評(píng)價(jià)說，“敖老師真的把我們學(xué)生放在了心里，能當(dāng)他的學(xué)生是一種幸福?！?/p>

敖玉輝對學(xué)生好是出了名的。一些困難學(xué)生總是喜歡報(bào)考他的研究生。研一的學(xué)生本來沒有補(bǔ)助，但敖玉輝看到家庭困難的學(xué)生，就會(huì)拿自己的錢補(bǔ)貼。劉勇就是這樣的一個(gè)學(xué)生，他來自云南省的貧困山區(qū)，家里非常困難，大學(xué)期間都是邊打工邊上學(xué)。大四考研前夕還在做兼職，敖玉輝知道后，就鼓勵(lì)劉勇專心學(xué)習(xí)，生活費(fèi)他來想辦法?，F(xiàn)在，研一的劉勇全身心地投入學(xué)習(xí)中，完全沒有后顧之憂。

2013級(jí)的維吾爾族學(xué)生塔依爾江·阿克木江身有殘疾卻自強(qiáng)自立。敖玉輝得知后，主動(dòng)找到這位學(xué)生，對他說，“我特別欣賞你身上這種堅(jiān)韌不拔的精神，以后遇到什么困難就找我，老師愿意幫你解決你在生活上或者學(xué)習(xí)上碰到的難題。你要記住，造就人的不是人的身體，而是人的精神。你的精神在，你人就在。”塔依爾江說，這是人生中最重要的一次談話，“現(xiàn)在無論遇到什么困難，只要想到敖老師說的話，我的內(nèi)心就充滿了力量?！?/p>

無論工作多么忙碌，敖玉輝從未放松過對學(xué)生學(xué)業(yè)的關(guān)注，他每天都堅(jiān)持抽出時(shí)間去實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，出差回來第一件事就是到實(shí)驗(yàn)室。每周五下午，是他和學(xué)生們約定的雷打不動(dòng)的溝通交流時(shí)間。關(guān)于實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)、生活，大家暢所欲言，敖玉輝也都盡力給予指導(dǎo)?！皩W(xué)生的思維有時(shí)候就和搞科學(xué)研究是一樣的，可能只差一層窗戶紙的事，一旦捅破就一通百通了，但是很多時(shí)候缺少一根有目標(biāo)有力量的手指頭，我的工作就是做好這根手指頭”，敖玉輝說。

教育家葉圣陶說：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也?！卑接褫x就是這樣的“善教”者。敖玉輝指導(dǎo)學(xué)生做科學(xué)研究，告訴他們既要馳而不息的堅(jiān)持，更要有舉一反三的智慧。他告誡同學(xué)們，在艱難的科研路上，失敗是常事，短期研究不出成果更是常事。每每學(xué)生們在研究中遭遇挫折和低谷，敖玉輝都會(huì)和學(xué)生們分享自己的成長經(jīng)歷，借此勉勵(lì)學(xué)生要不驕不躁踏踏實(shí)實(shí)。

敖玉輝更注重對學(xué)生品德方面的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)在攀登學(xué)術(shù)高峰的同時(shí)更要注重修身立德。他自掏腰包在實(shí)驗(yàn)室設(shè)立了“公仆獎(jiǎng)”，意在鼓勵(lì)那些樂于助人的學(xué)生，以及在其他人遭遇困難和瓶頸時(shí)伸出援手的學(xué)生?！翱鞓房蒲惺俏覀兝蠋煹囊回炞谥?，他讓我們在快樂中搞科研，在科研中成長，在科研中走向成功！”

作為博士生導(dǎo)師，敖玉輝的收入完全可以把家安置在豪華小區(qū)，但他卻把房子買在了僅與學(xué)校一墻之隔的老舊小區(qū)。他說，“家離學(xué)校近，做實(shí)驗(yàn)方便，學(xué)生找我也方便?！?/p>

“跟著這樣的院長干有奔頭”

2014年，敖玉輝擔(dān)任化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院院長，他把自己在科研教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給青年教師。他以身作則，早來晚走，在他的帶動(dòng)下，全院形成了全員全過程全方位育人的濃厚氛圍。

說起敖玉輝院長，大家都說，“敖院長考慮問題想得遠(yuǎn)，各項(xiàng)工作落得實(shí)，我們特別佩服他，跟著他干有奔頭?！?敖玉輝在學(xué)院中積極開展“青年教師成長計(jì)劃”，開展以老帶新、以老助新，幫助青年教師在生活上盡快融入，在工作中盡快成長。

王志兵是新到崗的年輕教師，敖玉輝作為他的師父，親自帶著他進(jìn)課堂、到實(shí)驗(yàn)室、下寢室，走到學(xué)生中間，在課堂教學(xué)方法、學(xué)生溝通技巧等方面給他提供鮮活的案例。王志兵在敖玉輝的帶領(lǐng)和影響下迅速成長，他在吉林省本科院校教師說課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，還帶領(lǐng)學(xué)生多次在全國大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽榮獲一等獎(jiǎng)，成為了全校最年輕的副院長。

正是在敖玉輝的示范帶動(dòng)下，年輕教師迅速成長，老教師們也活躍起來，化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院形成了老中青年齡結(jié)構(gòu)合理、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。這些教學(xué)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢互補(bǔ)，廣泛開展教育教學(xué)改革，進(jìn)行集中備課，率先推行“課程思政”，努力打造學(xué)生喜聞樂見的“金課”?！妒称坊瘜W(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》等多門課程被評(píng)為省級(jí)學(xué)科育人示范課程、省級(jí)精品課和優(yōu)秀課，并榮獲多項(xiàng)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

在敖玉輝的著力推動(dòng)和積極參與下，化學(xué)學(xué)科成為一級(jí)博士點(diǎn)，年輕教師獲得國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目30余項(xiàng)，敖玉輝的科研團(tuán)隊(duì)被評(píng)為吉林省首批“黃大年式”科研團(tuán)隊(duì)，先后承擔(dān)國家發(fā)改委產(chǎn)業(yè)化示范工程項(xiàng)目、吉林省十大重大科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金等幾十項(xiàng)科研項(xiàng)目，累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)6000余萬元。

敖玉輝還積極在學(xué)院中推行“小導(dǎo)師制”，每名教師做四名本科學(xué)生的導(dǎo)師，這四名學(xué)生來自四個(gè)年級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，一級(jí)學(xué)一級(jí)。學(xué)生從大一開始就進(jìn)入導(dǎo)師的實(shí)驗(yàn)室，甚至有些學(xué)生在本科期間就能發(fā)表高水平的SCI論文。敖玉輝說，關(guān)心學(xué)生就要關(guān)注好學(xué)生的重要節(jié)點(diǎn)。在新生入學(xué)、大四第一學(xué)期，他都要一個(gè)班一個(gè)班地給學(xué)生開班會(huì)，進(jìn)行專業(yè)教育，給學(xué)生作考研動(dòng)員。在他的鼓舞下，學(xué)院學(xué)生每年的考研率都保持在35%以上。學(xué)生在科研、創(chuàng)新各類比賽中屢獲佳績, 獲得了全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)“挑戰(zhàn)杯”競賽特等獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。

學(xué)院的這些成果，學(xué)生的這些進(jìn)步，對于很多重點(diǎn)高校來說可能微不足道，但是對于地方省屬院校來說，每一項(xiàng)成績的取得都是重大突破，每一個(gè)榮譽(yù)背后都是無數(shù)像敖玉輝這樣熱愛祖國、熱愛教育、熱愛研究、熱愛學(xué)生、熱愛明天的普通教師在不斷拼搏，奮力支撐。

敖玉輝常說，把單位當(dāng)成自己家，就沒有辦不好的事；把學(xué)生都當(dāng)作自己孩子，就沒有做不好的老師；把科研當(dāng)作人生追求，就沒有攻克不了的難題。以校為家，以生為子，以科研事業(yè)為追求，敖玉輝這三句質(zhì)樸的話語，是一名新時(shí)代教師立德樹人實(shí)踐的真心寫照，是一名新時(shí)代高等教育工作者追求卓越的雄心壯志，更是一名新時(shí)代科研工作者科研報(bào)國的鐵肩義膽。

以言傳，以身教，以愛護(hù)，以行領(lǐng)，敖玉輝秉持著為人師表的職業(yè)操守和報(bào)國為家的深厚情懷，默默耕耘在教書育人的第一線，帶領(lǐng)著一批又一批莘莘學(xué)子走在碳纖維研究的最前沿，書寫著“中國智造”的全新篇章。