從教23年來(lái)，他始終堅(jiān)信：一名共產(chǎn)黨員就是要為黨、為國(guó)家、為人民奉獻(xiàn)自己的一切；一位人民教師就是要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。他扎根基層教育，立足本職，專注育人，科學(xué)管理，勇于創(chuàng)新，務(wù)實(shí)求真。在平凡的工作崗位上默默耕耘，踐行著一名人民教師的責(zé)任。——題記

在革命老區(qū)，晉東南長(zhǎng)治地區(qū)，有一位英語(yǔ)教師，也是一位班主任。他頭發(fā)稀疏，略顯駝背，長(zhǎng)像和實(shí)際年齡相比較有點(diǎn)夸張。扎根平凡崗位23年來(lái)，他專注于基礎(chǔ)教育，每天做著簡(jiǎn)單而平凡，瑣碎而不起眼的事情。他是一位普通教師，心中又有著為人師者的神圣職責(zé)，踐行著教書育人的使命。他就是山西省長(zhǎng)治市第二中學(xué)英語(yǔ)教師許軍則。

1996年從教以來(lái)，他在班級(jí)管理上細(xì)致入微，課堂教學(xué)上同樣取得了優(yōu)異的成績(jī)。每一次載譽(yù)歸來(lái)，許軍則總是立刻投入到繁忙的工作中。在他看來(lái)，“這是榮譽(yù)，更是砥礪前行的動(dòng)力”。

永遠(yuǎn)的責(zé)任——二中走出全國(guó)勞模

把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，二十幾年風(fēng)雨歷程，許軍則所擁有的是一份立德樹(shù)人、務(wù)實(shí)求真的責(zé)任。

兒時(shí)的許軍則夢(mèng)想成為一名英姿颯爽的軍人，或是救死扶傷的醫(yī)生。可在命運(yùn)安排下他考入了山西大學(xué)師范學(xué)院，1996年畢業(yè)的他原本可以到太鋼集團(tuán)做翻譯工作，在家人的勸說(shuō)下他成為了長(zhǎng)治二中一名英語(yǔ)教師。

2001年的一天，校長(zhǎng)找他談話，想讓他擔(dān)任高一的班主任工作。當(dāng)時(shí)他十分猶豫，認(rèn)為自己性格比較內(nèi)向，平時(shí)話也不多。各種擔(dān)憂涌上心頭。校長(zhǎng)看出了他的遲疑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小許，學(xué)校相信你，學(xué)生也相信你，你不僅能帶班，而且一定能把班帶好！”一番話讓許軍則堅(jiān)定了信心，并暗下決心：一定要做一名讓學(xué)生、讓家長(zhǎng)、讓學(xué)校都放心的班主任。

接過(guò)這份重任的許軍則，成了其他班級(jí)的一名“編外學(xué)生”，觀察其他班主任怎么和學(xué)生交流，怎么組織班會(huì)，怎么處理各種班級(jí)事務(wù)，并認(rèn)真地記錄在筆記本上，反復(fù)思考如何結(jié)合實(shí)際，將其運(yùn)用到自己的班級(jí)管理中去。走在路上、躺在床上，吃飯的時(shí)候，甚至洗臉的時(shí)候，許軍則腦子里全想的是怎樣管好班。

在多年的實(shí)踐和探索中，許軍則逐步形成了具有“小許特色”的管理方法。

在管理工作中，要求學(xué)生做到的，他自己首先做到。為督促學(xué)生按時(shí)作息，他堅(jiān)持每天早晨六點(diǎn)五十分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室門口；中午12點(diǎn)放學(xué)，他要等到學(xué)生對(duì)當(dāng)天上午的課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)以后，才和學(xué)生一起放學(xué)回家；每天晚上十點(diǎn)半和學(xué)生一起離開(kāi)教室。為培養(yǎng)學(xué)生“快節(jié)奏、高效率”的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，他堅(jiān)持每日快步小跑到學(xué)校；為了讓班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)，賽前一個(gè)月，他堅(jiān)持每天清晨和學(xué)生一起訓(xùn)練。23年來(lái)每日如此，從未懈怠。

許軍則愛(ài)生如子。277班的苗旺同學(xué)，入班時(shí)成績(jī)?nèi)嗟谖?，第一次考試成?jī)就退步了四十多名。為了了解情況，許軍則決定星期天到他家里去看看。苗旺的家位于沁縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村子里，許軍則在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)下了車，然后又走了八里路才到了他的家。一進(jìn)家門，許軍則吃了一驚，苗旺全家五口人擠在兩間狹窄的土坯房里，僅靠種幾畝田，養(yǎng)著幾頭豬過(guò)日子。苗旺父親拉著許軍則的手說(shuō)：“像我們這樣的家庭，上學(xué)是孩子改變命運(yùn)的唯一出路。”

返校后，許軍則把苗旺作為自己的重點(diǎn)幫扶對(duì)象，反復(fù)跟他談心，消除內(nèi)心的壓力，并向?qū)W校申請(qǐng)免除了他的學(xué)雜費(fèi)，同時(shí)自己掏腰包每月都給他買一些學(xué)習(xí)和生活用品。漸漸地，孩子的笑容多了，身邊的朋友也多了，課堂上的發(fā)言多了，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。

許軍則深知，關(guān)注每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，防止部分學(xué)生岀現(xiàn)偏科，是班主任工作的職責(zé)所在。因此，他一有空余時(shí)間就和其他學(xué)科老師了解學(xué)生的上課情況，知識(shí)接受能力以及單科成績(jī)。遇到有些偏科的學(xué)生，及時(shí)和代課老師溝通，幫助他們及時(shí)補(bǔ)足知識(shí)點(diǎn)。

2015年4月28日，許軍則同志在北京人民大會(huì)堂出席全國(guó)慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)暨表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者大會(huì)并受到表彰。許軍則教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，曾榮獲“山西省模范教師”、“2016-2017年度山西省省級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)”、“山西省模范班主任”、“山西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“2016年山西省職工‘五小’競(jìng)賽優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”、“山西省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“山西省特?jí)勞動(dòng)模范”、“全國(guó)先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

嚴(yán)格的班規(guī)——養(yǎng)成教育的一盞明燈

許軍則認(rèn)為，作為一名班主任，尤其是高中階段的班主任，嚴(yán)格的要求和理智的關(guān)愛(ài)是教育的關(guān)鍵所在。

在許軍則的班級(jí)有“四嚴(yán)禁”，即嚴(yán)禁學(xué)生帶通訊設(shè)備進(jìn)入教室，使學(xué)生養(yǎng)成專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣；嚴(yán)禁把任何零食帶入教室，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極健康的價(jià)值觀；嚴(yán)禁奇裝異發(fā)，在衣著、發(fā)型等方面講求簡(jiǎn)潔、樸實(shí)，不攀比；嚴(yán)禁改正帶、涂改液、計(jì)算器、文曲星等進(jìn)教室，開(kāi)展課桌文化競(jìng)賽活動(dòng)，本、筆、橡皮、文具盒等擺放要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，從而營(yíng)造一種規(guī)范、條理的學(xué)習(xí)氛圍。

在許軍則所管理的班級(jí)，從學(xué)習(xí)、作業(yè)、值日，到課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、午休紀(jì)律、課間操紀(jì)律等，無(wú)一不制定具體的細(xì)則，同學(xué)們親切地將他的班級(jí)管理辦法概括為“小許班規(guī)四十條”，現(xiàn)在已經(jīng)延伸到200多條。

態(tài)度是前提，習(xí)慣是核心，細(xì)節(jié)是關(guān)鍵，紀(jì)律是保證。他告訴學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)，任何事情都要端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待。做人要知書達(dá)理，穿著要樸素大方，說(shuō)話要字正腔圓，書要背得滾瓜爛熟。

“不要小看生活和學(xué)習(xí)中的這些細(xì)節(jié)，它是決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵?！痹S軍則解釋說(shuō)。

在他看來(lái)，做好細(xì)節(jié)和常規(guī)，是學(xué)生養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。學(xué)生的常規(guī)教育，尤其是課桌文化和課外活動(dòng)都有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，要多鼓勵(lì)學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

從學(xué)生高一入學(xué)，他就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《千字文》等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；每日跑步操是一項(xiàng)放松心情強(qiáng)身健體的體育活動(dòng)，也是許軍則讓學(xué)生釋放其正能量的一種方法；每當(dāng)放假，他給同學(xué)們布置的最主要、最多的一項(xiàng)作業(yè)是每天幫助父母干一件家務(wù)活，并寫出體會(huì)與反思。

“許老師對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心，他不僅敢于管理，善于管理而且還精于管理，從大處著眼、小處著手、細(xì)處著力，體現(xiàn)出班級(jí)管理的智慧?！遍L(zhǎng)治市第二中學(xué)副校長(zhǎng)李建紅說(shuō)。

20多年來(lái)，許軍則送走了一批批優(yōu)秀畢業(yè)生。在他看來(lái)，師者，德行為本，就是把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，就是要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就是要注重對(duì)學(xué)生道德垂范、知識(shí)傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪，就是要認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件簡(jiǎn)單的事情。

特色教學(xué)——提升學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵

在課程管理上，許軍則有自己獨(dú)特的辦法。他對(duì)理化生的學(xué)科總結(jié)提出要求：讓學(xué)生自己寫總結(jié)，看完一章后，要像講評(píng)書一樣復(fù)述下來(lái)，然后再寫下來(lái)。班級(jí)里采用“集團(tuán)推進(jìn)，示范引領(lǐng)”形成“沖、追、趕”的學(xué)習(xí)氛圍，在夯實(shí)基礎(chǔ)、加大難度、提升高度上嚴(yán)格要求，促使班級(jí)學(xué)科成績(jī)整體提升。

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，許軍則形成了“高效課堂五步教學(xué)法”“思議結(jié)合，突出主體”的教學(xué)模式，“強(qiáng)化讀寫，勤于背誦，注重演練”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，以及“高中英文作文四步推進(jìn)法”的寫作技巧等英語(yǔ)教學(xué)方法。

課前，許軍則圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂上，他通過(guò)學(xué)習(xí)繞口令、賞析英美文學(xué)和經(jīng)典詩(shī)歌及進(jìn)行英文劇本表演等，充分激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

課后，他要求學(xué)生強(qiáng)化讀寫，勤于背誦，注重演練。在平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)中，許軍則讓學(xué)生注意規(guī)范發(fā)音和拓展詞匯這一核心，加強(qiáng)學(xué)生的精讀泛讀，全面提升閱讀能力，在詞匯的積累和閱讀能力的提升基礎(chǔ)上，注重寫作方面的語(yǔ)言實(shí)踐。

在多年英語(yǔ)教學(xué)理論探討和課堂實(shí)踐的基礎(chǔ)上，許軍則又提出了“一個(gè)觀點(diǎn)、兩個(gè)認(rèn)識(shí)、三種做法”的英語(yǔ)教學(xué)法?！耙粋€(gè)觀點(diǎn)”即重復(fù)見(jiàn)效，在提前結(jié)束課程、提前學(xué)習(xí)四六級(jí)詞匯的基礎(chǔ)上，對(duì)單詞不斷進(jìn)行重復(fù)鞏固，學(xué)會(huì)、學(xué)熟、學(xué)通； “兩個(gè)認(rèn)識(shí)”即發(fā)音是基礎(chǔ)，詞匯是根本；“三種做法”即文章背誦、語(yǔ)法理解、語(yǔ)言實(shí)踐，文章背誦是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最根本方法，在背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿、寫作。

在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，許軍則還潛心鉆研，不斷提高教育教學(xué)科研能力，編著山西省校本教材《快樂(lè)英語(yǔ)動(dòng)感地帶》（Pleasure &Passions ），承擔(dān)了山西省“十二五”規(guī)劃課題“高中英語(yǔ)寫作漸行遞進(jìn)式教學(xué)模式研究”，參與編寫《高考總復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》《高考英語(yǔ)書面表達(dá)考前集訓(xùn)》等。課例Using LanguageⅡ被評(píng)為山西省2016-2017年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”省級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)。

同時(shí)，他注重發(fā)揮引領(lǐng)和“傳幫帶”作用，通過(guò)“聽(tīng)評(píng)課、互聽(tīng)互評(píng)”、組織專題研訓(xùn)活動(dòng)等方式，使新老教師教學(xué)相長(zhǎng)，同事之間相互切磋，教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。在他的關(guān)心指導(dǎo)下，部分青年教師迅速成長(zhǎng)，成為市二中教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。許軍則深知要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走。

習(xí)近平總書記在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上指出：建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個(gè)好成績(jī)。

作為教育戰(zhàn)線工作者來(lái)說(shuō)，如何才能為下一代人跑出一個(gè)好成績(jī)呢？許軍則用實(shí)際行動(dòng)證明，要心中裝著責(zé)任，一心為了學(xué)生，積極有為幫助青少年扣好人生的“第一?？圩印?，使廣大青少年今天做祖國(guó)的好兒童，明天做祖國(guó)的建設(shè)者，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。