在同行眼中，周保林是不折不扣的勞模，6年來堅持創(chuàng)作、改編、播講了近5000個故事；在小朋友眼中，“保林叔叔”是非常厲害的“故事大王”，他講故事繪聲繪色，讓人聽了還想聽；在讀者眼中，“保林叔叔”是一位出色的兒童文學(xué)作家，他的“蛟龍少年科考隊”系列，情節(jié)緊湊，引人入勝，讓孩子學(xué)知識、開眼界、明事理，在故事中愛上閱讀，愛上科學(xué)。

而這一切，在作者保林叔叔看來，是他一貫堅持的故事教育理念，即通過講故事幫助孩子沉淀是非之心，埋下家國情懷，拓寬心靈半徑。作為我國首套帶領(lǐng)學(xué)齡兒童領(lǐng)略中國頂尖科技成果的故事書，“蛟龍少年科考隊”系列也是指向這一目的：帶領(lǐng)青少年近距離走近高鐵、空間站、深海探測、跨海大橋等前沿科技，在一次次奇妙的旅行中培養(yǎng)獲得科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)思維和民族自信心。

講故事是多年練就出來的

在保林叔叔看來，把一個故事講得生動有趣，沒有什么捷徑，不過是20年不間斷的結(jié)果?！芭惆楹⒆娱喿x是一件很快樂的事，我從孩子八個月開始，就給他講故事。因?yàn)閻壑v故事，2015年我創(chuàng)辦了‘十二睡前故事’欄目，很受家長的歡迎。后來，我在北京人民廣播電臺主持一檔品牌兒童節(jié)目。2017，我正式創(chuàng)辦了‘保林叔叔講故事’欄目，算起來，我在100多家電臺做過節(jié)目，每天與小朋友在故事中互動?！?/p>

之所以強(qiáng)調(diào)互動，是因?yàn)檫@是很關(guān)鍵的講故事技巧。保林叔叔告訴記者，他每天與孩子互動，回答各種刁鉆古怪的問題，收獲也特別多，如通過聊天知道了孩子在想什么，知道什么時候應(yīng)該慢下來，什么地方要加快故事節(jié)奏，什么樣的故事孩子喜歡。故事中的人物與事件都不是孤立的，而是需要搭建場景，在孩子腦海中形成無限的想象空間。而搭建場景無疑考驗(yàn)著故事講述者的能力。例如，盡管故事有原創(chuàng)有改編，但改編的故事與原來的故事之間一定有聯(lián)系，故事里的人物在不同場景也會有不同的行為表現(xiàn)，由此就有了創(chuàng)造發(fā)揮的空間。

“蛟龍少年科考隊”系列就是這樣寫出來的。其中有個重要角色，那就是砰砰博士，總是在關(guān)鍵時刻出來搗亂，讓故事跌宕起伏，充滿懸念，而這其實(shí)暗合了孩子對故事的期待，既滿足了孩子愛搗蛋的天性，也符合孩子的英雄觀。在保林叔叔看來，砰砰博士雖是反面人物，但反饋很熱烈，小朋友紛紛詢問他的成長背景如何、經(jīng)歷了什么、為什么有這個的個性等。故事與文章一樣，拒絕平淡，需要有環(huán)環(huán)相扣的戲劇沖突，而沖突點(diǎn)可以是一個人，也可以是一個環(huán)節(jié)，尤其是探險、歷險故事，更需要有故事張力?！芭榕椴┦窟@個反面人物實(shí)際上起到兩個作用，一是與正面人物形成反差對比，二是推動劇情的發(fā)展。在展示我國前沿科技發(fā)展特點(diǎn)時，砰砰博士是非常重要的人物。他身上還埋藏著一條線，其實(shí)是一個假身，他到底是誰，還是一個謎，后續(xù)會給出答案。”

科普和故事可以完美相容

有人認(rèn)為，講故事是保林叔叔的強(qiáng)項，但科普這塊應(yīng)該不是，但“蛟龍少年科考隊”系列又是科普內(nèi)容很扎實(shí)的主題，如何讓科普與故事相融合？保林叔叔如何讓偏于專業(yè)知識的科普內(nèi)容立得住？

事實(shí)上，愛好廣泛的保林叔叔自己就是個科學(xué)迷。他特別愛看科幻電影，喜歡收集科普資料，學(xué)習(xí)科學(xué)知識。積累得多了，就自然而然地開始創(chuàng)作科普故事。而這套“蛟龍少年科考隊”，則是由保林叔叔與北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會科普頻道合作的，背后擁有強(qiáng)大的科學(xué)顧問團(tuán)隊。有四大科技領(lǐng)域的十幾位科學(xué)家坐鎮(zhèn)把關(guān)，保林叔叔更是信心十足。

“我在寫故事過程中，一直是開心和快樂的，沒有刻意追求科學(xué)與文學(xué)的平衡。”保林叔叔說，故事能有效傳達(dá)積極的教育理念與內(nèi)容，他關(guān)注故事對孩子的幫助，通過故事來傳遞知識，就是放大故事的教育功能。這種方式孩子也非常喜歡，解決了他們包括挑食、厭學(xué)等在內(nèi)的行為、心理等問題。故事教育理念在家庭教育和學(xué)校教育中起到了相輔相成的作用，能最大限度幫助孩子改變行為習(xí)慣，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。而且，與孩子的不斷互動，讓自己逐漸能把科普內(nèi)容拿捏得更準(zhǔn)一些，什么時候該誰出場，什么地方又該有怎樣的情節(jié)反轉(zhuǎn)。

保林叔叔坦言，現(xiàn)在他已經(jīng)有了比較成熟的創(chuàng)作流程和適合自己的創(chuàng)作方式。在他看來，科普和故事沒有矛盾，遇到科普難題，他會大量閱讀，查找信息，從中找到?jīng)_突點(diǎn)和故事點(diǎn)，并列出需要請教的專家、機(jī)構(gòu)等，以驗(yàn)證信息，將其巧妙融入故事之中，再請專家來復(fù)核?！皩＜矣袑I(yè)的知識，出版社有專業(yè)的技術(shù)，我通過吸收、學(xué)習(xí)、融入到故事中，展示一個現(xiàn)在這樣的蛟龍少年科考隊?！?/p>

正因?yàn)椤膀札埳倌昕瓶缄牎毕盗袑?shí)現(xiàn)了故事與科普的完美融合，因此得到了專家的認(rèn)可。中國科學(xué)院院士、中國探月工程首任首席科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)就表示，這套書采用了孩子喜愛的講故事方式，巧妙地通過細(xì)節(jié)設(shè)計激發(fā)孩子對高科技項目的興趣，并在每一個章節(jié)進(jìn)行了知識的梳理，這是在快樂中學(xué)習(xí)的好模式。讀這套書，不僅能讓孩子了解我們偉大祖國最前沿的科技成果，從小培養(yǎng)民族自豪感和自信心，還在孩子們幼小的心靈里播下一顆愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。

原創(chuàng)故事具有很好的激勵作用

“蛟龍少年科考隊”系列的故事設(shè)定為地球上最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)面臨危險，為了保衛(wèi)地球先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，科學(xué)家聯(lián)盟組建了“蛟龍少年科考隊”。兩個少年跟隨隊長保林叔叔第一次在太空行走、第一次去探測深海、第一次感受高鐵的技術(shù)含量……故事情節(jié)緊張刺激，懸念迭生，同時充滿基于尖端科技理論的奇異幻想。

據(jù)介紹，保林叔叔多年來深耕故事創(chuàng)作，涉及歷史、國學(xué)、童話、科普等，點(diǎn)擊收聽次數(shù)達(dá)到2.5億次，擁有170萬線上粉絲。因?yàn)樵趦和破展适聞?chuàng)作領(lǐng)域頗具經(jīng)驗(yàn)，2019年，他成為《流浪地球》電影改編繪本的文字作者，與俄羅斯插畫家亞歷山大·雷克洛夫共同為國產(chǎn)科幻大電影《流浪地球》創(chuàng)作了高質(zhì)量的繪本。此次，保林叔叔嘗試科技題材的兒童文學(xué)創(chuàng)作，也是想為原創(chuàng)兒童文學(xué)發(fā)展盡一份力。背后的原因是，我國近些年高科技發(fā)展飛快，少年兒童應(yīng)該對之有所了解，少年科考隊也應(yīng)成為一種推而廣之的教育現(xiàn)象。

“這幾年，科學(xué)科幻作品受歡迎，《流浪地球》改編繪本很受歡迎，說明是到了激發(fā)青少年熱愛科學(xué)、積極投身科學(xué)探究的時候了?！北Ａ质迨逭f，他本人也有一個信念，那就是只有繁榮的國家，才有穩(wěn)定的環(huán)境，才能讓青少年勇于探索，樹立家國情懷與民族信心。蛟龍少年科考隊展現(xiàn)的正是國家科技大發(fā)展的時代背景，未來對于青少年科學(xué)熱情的激發(fā)，不只體現(xiàn)在故事中，還會建立現(xiàn)實(shí)中的科考隊，讓更多孩子與大科學(xué)家面對面，在讀故事和實(shí)踐故事中學(xué)到科學(xué)精神，在此過程中埋下一顆種子，生根發(fā)芽，茁壯成長。

據(jù)悉，“蛟龍少年科考隊”系列還有后續(xù)發(fā)展，是一部大的系列叢書，計劃將中國前沿科技都囊括其中，還會講例如北斗、天眼、AI、芯片等前沿技術(shù)，向青少年全面展示我國強(qiáng)大的科技實(shí)力，并在閱讀過程中使其接受科學(xué)啟蒙，學(xué)到觀察記錄、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、邏輯推理等科學(xué)方法，乃至學(xué)到批判、質(zhì)疑的科學(xué)精神，也許未來的科學(xué)家就在他們中間誕生。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 張貴勇）

《蛟龍少年科考隊》系列

周保林著

接力出版社出版