四十年埋頭于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，他潛心研究小麥育種，讓土地生金，為國(guó)家糧食安全保駕護(hù)航。四十年耕耘在教學(xué)、科研一線，他傾心育人毫無(wú)保留，為國(guó)內(nèi)育種領(lǐng)域播撒下了一大批“人才種子”。

——題記

走近茹振鋼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)激情四射的人。從他身上，既能感受到一種學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)定執(zhí)著的大家風(fēng)范，又能感受到一個(gè)風(fēng)趣幽默、儒雅謙和、富有親和力與感染力的現(xiàn)代教師形象。

40年來(lái)，他忘我地耕耘在教學(xué)、科研第一線，對(duì)學(xué)生傾注了全部的愛(ài)心，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，取得了一系列具有重大突破的創(chuàng)新性研究成果。培育百農(nóng)系列小麥新品種“百農(nóng)62”“百農(nóng)64”“矮抗58”等，推廣面積近4億多畝，為黃淮麥區(qū)的小麥生產(chǎn)、保障國(guó)家糧食安全、推動(dòng)黃河流域高質(zhì)量發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。

激情四射的“多面手”

在茹振鋼看來(lái)，高校教師不應(yīng)是傳統(tǒng)意義上的教書(shū)匠，而應(yīng)是“多面形象的人”，既是傳道授業(yè)、教書(shū)育人的教育家，又是有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的思想家，善于交流的社會(huì)活動(dòng)家，能帶給社會(huì)正能量。

三尺講臺(tái)上，茹振鋼治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、充滿激情。語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默，像磁鐵一樣吸引著學(xué)生的注意力。他的研究生如是評(píng)價(jià)：“茹老師講課的魅力在于深入淺出，能把深?yuàn)W的道理，用淺顯的比喻表達(dá)出來(lái)。”他的本科生說(shuō)：“茹老師講課生動(dòng)形象，感染力強(qiáng)。聽(tīng)茹老師講課是一種享受，能不自覺(jué)地被茹老師的激情所吸引?！?/p>

走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、試驗(yàn)田，他孜孜不倦、精益求精，認(rèn)真地觀察各個(gè)品種小麥的生長(zhǎng)情況，仔細(xì)了解不同品種的特點(diǎn)。他參加國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目“主要農(nóng)作物新品種篩選與種子加工技術(shù)研究”，承擔(dān)國(guó)家863項(xiàng)目“優(yōu)質(zhì)抗病超高產(chǎn)小麥新品種選育與產(chǎn)業(yè)化研究”，主持“九五”河南省重大科技項(xiàng)目“抗病蟲(chóng)高產(chǎn)小麥新品種選育研究”；瞄準(zhǔn)國(guó)際尖端育種技術(shù)，建成了小麥抗蚜蟲(chóng)育種新體系，育成優(yōu)質(zhì)小麥品種“百農(nóng)64”“百農(nóng)160”“矮抗58”“百農(nóng)418”等，為黃淮海地區(qū)小麥生產(chǎn)提供了優(yōu)質(zhì)種源。

為確保農(nóng)民用上放心優(yōu)質(zhì)種子，防止假冒偽劣種子干擾市場(chǎng)，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建立了“首席專(zhuān)家負(fù)責(zé)、分區(qū)授權(quán)、多點(diǎn)示范、就近供種”的推廣模式，提出在全國(guó)“東西一條線，南北一滾動(dòng)，多家經(jīng)營(yíng)，激活市場(chǎng)”的營(yíng)銷(xiāo)模式，為種子企業(yè)帶來(lái)了每年2億多元的經(jīng)濟(jì)效益，使河南省120多家種子企業(yè)順利實(shí)現(xiàn)了向股份制的改制轉(zhuǎn)型。

他認(rèn)為，搞科研要從生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的選題，要把教學(xué)、科研與科技推廣、農(nóng)技培訓(xùn)融合在一起。他每年對(duì)外專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與技術(shù)巡講達(dá)20余場(chǎng)，答疑解難，并免費(fèi)發(fā)放技術(shù)資料；經(jīng)常深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線與農(nóng)民談心了解生產(chǎn)情況和品種需求，將有用、好用的科技成果送到田間地頭。他對(duì)自己的學(xué)生和團(tuán)隊(duì)成員說(shuō)：“我們的成果裁判員不是專(zhuān)家，而是農(nóng)民兄弟，對(duì)農(nóng)民負(fù)責(zé)就是我們科研的源動(dòng)力！”

在茹振鋼看來(lái)，多面手的老師，培養(yǎng)多面手的學(xué)生。作為一名現(xiàn)代教師，要讓學(xué)生向多方面發(fā)展，成為多面手。這樣的學(xué)生走向社會(huì)，才有用武之地，才會(huì)受到社會(huì)歡迎。

茹振鋼不僅具有教師的激情，還有詩(shī)人的情懷。中外詩(shī)歌他都愛(ài)讀，現(xiàn)在還能熟練地大段背誦萊蒙托夫、泰戈?duì)柕脑?shī)作；他喜歡寫(xiě)詩(shī)，喜歡在科研之余以詩(shī)明志。

“向前吧/不要憂心憚憚/有多大事需要你干/有多少未知領(lǐng)域需要你去探索！”這是1987年5月15日，茹振鋼進(jìn)行小麥育種科研時(shí)，為鼓勵(lì)自己所寫(xiě)的一首《醒來(lái)吧，青年》。人如其詩(shī)，詩(shī)反映著茹振鋼的精神境界和人生追求。

育種是一輩子的事業(yè)

科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。茹振鋼在認(rèn)真完成日常的教學(xué)與管理工作同時(shí)，惜時(shí)如金，克服多種困難，積極學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力提高自己的科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教40年來(lái)，在承擔(dān)大量的教學(xué)及管理工作的同時(shí)，從未放松科學(xué)研究，科研碩果累累。

黃河流域是我國(guó)重要的生態(tài)屏障和重要的經(jīng)濟(jì)地帶，是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要區(qū)域，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生態(tài)安全方面具有十分重要的地位。但歷史上的黃河中下游流域，經(jīng)常發(fā)生旱澇災(zāi)害，對(duì)南北兩岸人民的生產(chǎn)和生活造成了極大影響。許多時(shí)候，作為主要農(nóng)作物的小麥?zhǔn)艿阶匀粭l件的影響畝產(chǎn)不高，因此只能擴(kuò)展種植面積，從而破壞了流域內(nèi)的生態(tài)平衡。茹振鋼通過(guò)對(duì)小麥品種的不斷改良，讓小麥畝產(chǎn)值不斷攀升到新高度，留出更多空間發(fā)展生態(tài)，減少水土流失。這對(duì)黃河中下游流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響，為保障國(guó)家糧食安全、推進(jìn)黃淮流域生態(tài)保護(hù)，讓黃河真正成為造福人民的母親河，推動(dòng)黃河流域高質(zhì)量發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

近40年來(lái)，茹振鋼先后培育并推廣了“百農(nóng)62”“百農(nóng)64”“百農(nóng)160”“矮抗58”“百農(nóng)4199”等小麥新品種。特別是近些年培育推廣的“矮抗58”小麥新品種，以其“高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、抗倒、抗凍、抗病、品質(zhì)好”的優(yōu)異表現(xiàn)贏得各界人士和農(nóng)民朋友的稱(chēng)贊，在河南、安徽、江蘇、山東、湖北等七省大面積推廣。截至2019年，累計(jì)種植面積達(dá)到3億多畝，增產(chǎn)小麥160多億公斤，直接增產(chǎn)效益300多億元，是河南實(shí)現(xiàn)小麥連年高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的主力品種，也是國(guó)家小麥生產(chǎn)的支柱品種，被譽(yù)為“黃淮第一麥”。他因此獲得2013年度國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了30年來(lái)河南省高校在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。

茹振鋼的成功，源于“金色”的夢(mèng)想和他對(duì)育種科研事業(yè)的熱愛(ài)，他對(duì)土地、對(duì)農(nóng)村、對(duì)農(nóng)民有一種天然的感情。小時(shí)候家里兄弟姊妹多，經(jīng)常吃不飽飯，他萌生了“讓土地生金，讓老百姓豐衣足食”的夢(mèng)想，1978年高考時(shí)選擇了報(bào)考中牟農(nóng)校。在學(xué)校，他像久旱的禾苗遇到了甘霖，起早貪黑，拼命汲取農(nóng)學(xué)精華，奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。1981年農(nóng)校畢業(yè)時(shí)，成績(jī)優(yōu)異的茹振鋼被著名小麥專(zhuān)家黃光正教授選中成為一名助手，開(kāi)始了追夢(mèng)生涯。

在茹振鋼心里，育種是他的事業(yè)，種子是他的“心物”。為了收獲金色的夢(mèng)想，茹振鋼每天天剛亮就趕到試驗(yàn)地，天黑時(shí)他還得再看一遍他的“心物”；他經(jīng)常干在試驗(yàn)田、吃在試驗(yàn)田、睡在試驗(yàn)田。為了確?？蒲袛?shù)據(jù)的完整和準(zhǔn)確，幾十畝的實(shí)驗(yàn)小麥，他一株株地手工脫粒……

搞科研不是一朝一夕之功。茹振鋼常說(shuō)：“育種工作是枯燥的、長(zhǎng)期的，需要堅(jiān)持不懈地機(jī)械式反復(fù)，一個(gè)新品種從開(kāi)始選育直至大面積示范推廣，需要經(jīng)過(guò)十年如一日的磨礪?！?/p>

不知多少個(gè)春夏秋冬，他走了一村又一村，厚厚的筆記本上記錄著不同地區(qū)小麥的生態(tài)環(huán)境，記下了各地區(qū)主要小麥品種的生物特點(diǎn)及生產(chǎn)水平。無(wú)論是小麥剛?cè)胪恋那锒竟?jié)，還是熱浪滾滾的麥?zhǔn)罩H，田野里總會(huì)出現(xiàn)他的身影。茹振鋼對(duì)小麥如癡如醉，幾乎沒(méi)有過(guò)年過(guò)節(jié)的概念。春節(jié)正是到實(shí)驗(yàn)田里觀察和鑒定小麥抗凍性、抗旱性的好時(shí)機(jī)，五一前后正值小麥雜交授粉的緊要關(guān)頭，國(guó)慶節(jié)剛好又到小麥播種的時(shí)候了。一年又一年，茹振鋼與田野為伴，與小麥為友。

新鄉(xiāng)朗公廟毛莊村村民都清楚地記得，上世紀(jì)80年代末90年代初，學(xué)校還在輝縣，茹振鋼為指導(dǎo)小麥生產(chǎn)，總是騎著自行車(chē)先到新鄉(xiāng)，中午歇歇腳、喝點(diǎn)水，再一路大汗騎到毛村。白天在地里查看小麥，晚上給鄉(xiāng)親們上課……

執(zhí)著堅(jiān)守夢(mèng)成真，茹振鋼率領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，帶著探索未知的堅(jiān)定決心，醉心小麥育種，用激情和汗水書(shū)寫(xiě)了小麥育種史上的傳奇。

傾心育人從不保留

在茹振鋼身上，不僅體現(xiàn)著精深的學(xué)術(shù)造詣、靈活的教學(xué)風(fēng)格、高超的科研智慧，而且彰顯著勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯窈凸降母呱袔煹隆?/p>

自從走上教學(xué)崗位，茹振鋼都始終以恩師黃光正教授為標(biāo)桿，對(duì)教師這份職業(yè)懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感。茹振鋼說(shuō)：“每個(gè)行業(yè)有每個(gè)行業(yè)的風(fēng)采，教師的風(fēng)采就是把課教好，把科研搞好。只有把教學(xué)、科研與社會(huì)發(fā)展融合在一起，才能展示現(xiàn)代教師最大的風(fēng)采?！彼掠趽?dān)當(dāng)，嚴(yán)格要求自己，始終站在科研和教學(xué)工作第一線，積極參與謀劃教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)等工作。盡力為學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，常年堅(jiān)持吸納學(xué)生加入他的科研活動(dòng)，將自己多年所學(xué)所承無(wú)私地傳授給學(xué)生。

茹振鋼喜歡用一種嶄新視角看待師生關(guān)系。在他看來(lái)，當(dāng)代大學(xué)生知識(shí)豐富，思維敏捷，富有想象力和活力，老師在許多方面不如學(xué)生。所以，作為一名高校老師，不要以“師長(zhǎng)”自居，而應(yīng)學(xué)會(huì)以朋友的身份平等對(duì)待學(xué)生，多談心、多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)；要善于激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)、成就欲，不要挫傷他的積極性；要融入學(xué)生之中，把自己當(dāng)作其中的一員，與學(xué)生一起哭，與學(xué)生一起笑，引導(dǎo)他們?cè)诳藓托χ谐砷L(zhǎng)?！敖處熞鰧W(xué)生的精神支柱，做學(xué)生靈魂的塑造者”茹振鋼說(shuō)。

“低調(diào)做人，高調(diào)做事”是茹振鋼一貫為人處世的原則。茹振鋼是一個(gè)忘我的人，心里永遠(yuǎn)裝著學(xué)生，永遠(yuǎn)裝著社會(huì)。

在學(xué)生心中，茹振鋼就像家長(zhǎng)、父母，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)業(yè)上一方面高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。他總是啟發(fā)學(xué)生，搞科研要打開(kāi)思路，“就像水滴到石頭上，向不同的方向擴(kuò)散”，才能找到解決問(wèn)題的方法。他允許學(xué)生狂想，不設(shè)禁區(qū)，作業(yè)是70%必須完成，留下30%自由發(fā)揮能量；他不拘一格培養(yǎng)人，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)大志向成大才。生活上，他處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。如今，茹振鋼已經(jīng)指導(dǎo)培養(yǎng)了一批批本科生、碩士生，很多已成為所在單位的骨干。

打造精英團(tuán)隊(duì)

在茹振鋼看來(lái)，一個(gè)人的力量是非常有限的，沒(méi)有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)，要攀登科學(xué)技術(shù)的高峰是不可能的。只顧自己出彩，不算真正出彩。只有自己出彩、團(tuán)隊(duì)出彩、單位出彩，才是最大的出彩。他不僅對(duì)學(xué)生培養(yǎng)極其負(fù)責(zé)，也注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。他始終認(rèn)為青年教師是高教事業(yè)發(fā)展的未來(lái)，把培養(yǎng)青年教師當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任。

為鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)身育種事業(yè)，茹振鋼把獲得國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)自己應(yīng)得的部分獎(jiǎng)金拿出來(lái)，用于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)；他還從學(xué)校給他的獎(jiǎng)金中拿出130萬(wàn)元，設(shè)立了“大學(xué)生科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金”，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)在科技創(chuàng)新活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生……

作為享譽(yù)全國(guó)的百農(nóng)系列小麥的“總工程師”，30多年來(lái)，茹振鋼培育的小麥品種，在省內(nèi)外產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，贏得了廣大農(nóng)民朋友的尊敬與愛(ài)戴。1996年，教師節(jié)前夕，長(zhǎng)垣、封丘、延津等地依靠“百農(nóng)62”“百農(nóng)64”小麥等品種富裕起來(lái)的農(nóng)民，自發(fā)集資給他買(mǎi)了一輛桑塔納2000轎車(chē)，敲鑼打鼓送到學(xué)校，贈(zèng)送給茹振鋼，而茹振鋼當(dāng)即將車(chē)轉(zhuǎn)送給了學(xué)校。2005年，“百農(nóng)矮抗58”小麥良種代理商河南聯(lián)豐種業(yè)有限公司，為表達(dá)對(duì)茹振鋼的感激之情，公司向他捐贈(zèng)了一輛價(jià)值40余萬(wàn)元的豐田皇冠轎車(chē)，而茹振鋼再次把轎車(chē)轉(zhuǎn)送給了學(xué)校，他說(shuō)：“把轎車(chē)作為公有資產(chǎn)可以方便更多同志搞科研，從而更多更快地出科研成果?！?/p>

現(xiàn)在，他的研究團(tuán)隊(duì)擁有涉及農(nóng)學(xué)、分子生物學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)以及材料工程學(xué)等專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新人才42名，形成了一支老中青三代結(jié)合，扎實(shí)肯干、任勞任怨、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的科研隊(duì)伍?！艾F(xiàn)在這個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一支有思想、有戰(zhàn)斗力、有犧牲精神、有創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)，是我們實(shí)現(xiàn)小麥育種突破的希望?！比阏皲撟院赖卣f(shuō)。

對(duì)未來(lái)，茹振鋼充滿信心。茹振鋼正帶領(lǐng)他的科研團(tuán)隊(duì)與時(shí)間賽跑，進(jìn)行著比“矮抗58”更領(lǐng)先的高光效小麥及雜交小麥新品種的研究，并取得了重大突破。

“小麥良種培育要推廣一代、儲(chǔ)備一代、研發(fā)一代、設(shè)想一代，要做到一地研究多地用、當(dāng)今研究未來(lái)用……”站在一望無(wú)際的麥田邊，看著豐收在望的小麥，茹振鋼暢想著小麥培育發(fā)展的新藍(lán)圖。