62名培養(yǎng)對(duì)象獲評(píng)特級(jí)教師，58名培養(yǎng)對(duì)象獲評(píng)省級(jí)優(yōu)課名師，12名培養(yǎng)對(duì)象獲全國(guó)模范教師等稱號(hào)……這是韶關(guān)學(xué)院近年來(lái)多措并舉，創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，助力廣東韶關(guān)市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的成果。 

近年來(lái)，韶關(guān)學(xué)院以服務(wù)山區(qū)、貢獻(xiàn)山區(qū)基礎(chǔ)教育為己任，以省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科教育學(xué)和教師教育專業(yè)群為依托，系統(tǒng)謀劃、科學(xué)規(guī)劃，精準(zhǔn)需求、精準(zhǔn)施訓(xùn)，聚焦校長(zhǎng)·骨干教師·新教師三條主線，帶動(dòng)全員教師發(fā)展，四方協(xié)同、整體提升，形成“二精準(zhǔn)三主線四聯(lián)動(dòng)”縣域教師專業(yè)發(fā)展水平整體提升新模式。該模式取得顯著的實(shí)踐成效和良好的推廣效果，得到同行專家高度評(píng)價(jià)。

“一縣一策”為縣域量身定制教師培訓(xùn)方案

教師是基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。長(zhǎng)期以來(lái)，部分縣級(jí)培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)、實(shí)效性不高，導(dǎo)致中小學(xué)教師參與性不高。

為破解中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展難題，早在1999年，韶關(guān)學(xué)院就聯(lián)合韶關(guān)市教育局，探索提高教師專業(yè)發(fā)展水平的培訓(xùn)模式。雙方聯(lián)合啟動(dòng)韶關(guān)市“百千萬(wàn)”名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，按照需求導(dǎo)向、按需培訓(xùn)、骨干引領(lǐng)、整體培訓(xùn)的原則，在精準(zhǔn)調(diào)研基礎(chǔ)上，實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)，20多年來(lái)為韶關(guān)持續(xù)不斷地培養(yǎng)一批批基礎(chǔ)教育領(lǐng)域人才。

據(jù)國(guó)家督學(xué)、韶關(guān)學(xué)院校長(zhǎng)廖益介紹，韶關(guān)學(xué)院充分發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)，與韶關(guān)市教育局聯(lián)合開展基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍培訓(xùn)需求精準(zhǔn)調(diào)研，摸清縣域教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。雙方按照長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與短期計(jì)劃相結(jié)合的思路，協(xié)同制定科學(xué)規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，提出以縣域?yàn)閱挝唤y(tǒng)籌開展教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將新教師專業(yè)發(fā)展納入關(guān)注重點(diǎn)。

目前，韶關(guān)的基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)，以韶關(guān)學(xué)院為牽領(lǐng)，以縣域?yàn)閱挝恢贫ㄒ?guī)劃“一縣一策”，校長(zhǎng)、骨干教師、新教師三條主線開展培訓(xùn)，引領(lǐng)帶動(dòng)全員提升。

分類分層分崗分學(xué)科實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)

在實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)中，韶關(guān)學(xué)院以問(wèn)題為導(dǎo)向，分類分層分崗分學(xué)科開發(fā)課程體系，逐步建立精準(zhǔn)培訓(xùn)的系統(tǒng)化課程體系。韶關(guān)學(xué)院以教育學(xué)部和省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心（粵北）為抓手，整合12個(gè)有師范教育專業(yè)的二級(jí)學(xué)院資源，實(shí)施教、科、研、訓(xùn)、管一體化培訓(xùn)策略。

在校長(zhǎng)培訓(xùn)方面，韶關(guān)學(xué)院以提升校長(zhǎng)辦學(xué)理念為引領(lǐng)，通過(guò)開設(shè)任職班、提升班等不同層次的班型，從政治素質(zhì)、辦學(xué)理念等方面，提高基礎(chǔ)教育學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展提質(zhì)增效。

在骨干教師培訓(xùn)方面，韶關(guān)學(xué)院堅(jiān)持“師德為先，能力為重，注重實(shí)踐導(dǎo)向，注重信息技術(shù)融合”的原則，根據(jù)類別、層次、學(xué)科的不同，通過(guò)縣級(jí)以上名教師師帶徒、送教送課和選拔種子教師，以及校級(jí)骨干教師全員培訓(xùn)等方式，著力提高骨干教師的綜合素質(zhì)與綜合能力。在新教師培訓(xùn)方面，學(xué)校開設(shè)入職課程、提高課程和成長(zhǎng)課程，逐步達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)、建立規(guī)范，加深理解、提升能力，熟練掌握、持續(xù)發(fā)展的目的，使教師實(shí)現(xiàn)從新入職、合格到勝任教師的階梯式成長(zhǎng)。

縣域培訓(xùn)助推粵北基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展

近年來(lái)，與韶關(guān)學(xué)院深度合作的50所中小學(xué)，教學(xué)水平明顯提升。2013年來(lái)，合作學(xué)校獲46項(xiàng)省部級(jí)以上課題，獲省級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)案例、設(shè)計(jì)等獎(jiǎng)項(xiàng)151項(xiàng)，被指導(dǎo)學(xué)?！仃P(guān)南雄市黎燦學(xué)校被授予“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。

在持續(xù)服務(wù)韶關(guān)基礎(chǔ)教育的過(guò)程中，韶關(guān)學(xué)院也獲得一批支撐基礎(chǔ)教育發(fā)展的重大平臺(tái)，在項(xiàng)目研究等方面取得顯著成果。學(xué)校獲批中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)“粵北現(xiàn)代教師教育研究與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)”，獲批建立廣東省首批省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心（粵北），成為“廣東省創(chuàng)建國(guó)家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”立項(xiàng)單位。學(xué)校省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心（粵北）在廣東省教育廳的考核驗(yàn)收中，獲得優(yōu)秀等次和面向區(qū)域類第1名。

廣東省內(nèi)其他8家省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心也來(lái)韶關(guān)學(xué)院學(xué)習(xí)縣域整體提升新模式。贛南師范大學(xué)等20多所國(guó)內(nèi)高校，廣東清遠(yuǎn)、河源等30多個(gè)縣市，內(nèi)蒙古鄂托克旗等地的教育局、教師發(fā)展中心，專程到韶關(guān)學(xué)院學(xué)習(xí)交流并洽談合作。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 向愛國(guó) 黃華明）