本報訊 進入暑期,江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣教育局開始利用在線平臺開展問卷調查,讓社會公眾參與幼兒園教育監(jiān)督與評價。
近年來,蘆溪縣構建起了以游戲為基本活動的幼兒園“1+1+3”教育評價模式,對全縣各級各類幼兒園實施多元評價。據蘆溪縣教育局局長聶志勇介紹,“1+1+3”教育評價模式,是指用好一根“指揮棒”,組建一支專業(yè)指導隊伍,實施幼兒、家長、社會多元化主體評價。
首先,用好一根“指揮棒”。蘆溪縣教育局出臺全面落實以游戲為基本活動的實施方案,從游戲時間、材料、環(huán)境、家園共育、師幼關系等方面推動“以游戲為基本活動”在幼兒園落地,解決幼兒園教育階段“缺少評價標準”的問題。
其次,通過“內聘骨干,外聘專家”組建一支專業(yè)指導隊伍,對全縣各級各類幼兒園游戲活動給予過程性指導,解決幼兒園游戲“缺少專業(yè)指導”的問題。
再其次,實施幼兒、家長、社會多元化主體評價。幼兒評,是通過評價量表訪談幼兒,傾聽幼兒在游戲中的體驗,以判斷園所在游戲材料、時間、空間等方面的保障情況,判斷幼兒是否擁有高質量的游戲活動。家長評,是通過入園觀摩游戲、家長會等形式讓家長和幼兒園認識“小學化”的危害,讓家長成為幼兒園游戲化教學的監(jiān)督者。社會評,就是充分利用督學資源,督促幼兒園堅持“以游戲為基本活動”。
據悉,“1+1+3”評價模式有效破解了幼兒園教育缺少評價標準、缺少過程指導、缺少評價主體等問題,保障了兒童游戲權利,轉變了教師課程觀、家長育兒觀。(湯小鳳)
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