中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以璇）近日，中國計算機學(xué)會（CCF）青年計算機科技論壇（YOCSEF）圍繞產(chǎn)教融合助力高技能人才培養(yǎng)舉辦專題論壇。論壇由中國計算機學(xué)會主辦，青年計算機科技論壇（蘇州）承辦，蘇州市職業(yè)大學(xué)、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院及蘇州市人工智能職教集團協(xié)辦。CCF業(yè)務(wù)總部、西交利物浦大學(xué)、蘇州大學(xué)、中科院自動化所蘇州研究院、蘇州市職業(yè)大學(xué)、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等20余家高校和企業(yè)派專家代表參會。

論壇圍繞產(chǎn)教融合政策機制、實施方法、人才評價以及?！＃ㄌ貏e是高職、本科之間）構(gòu)建協(xié)同網(wǎng)絡(luò)助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面展開了熱烈討論。與會代表一致認(rèn)為，學(xué)校本職是育人、企業(yè)目標(biāo)是盈利，從該角度看，產(chǎn)教融合目前的本質(zhì)問題是人才供給與需求的結(jié)構(gòu)性不平衡。要進一步深化“三教”改革，政、行、企、校多方協(xié)同，構(gòu)建“校企命運共同體”。評價機制應(yīng)引入第三方機構(gòu)，使其更客觀、全面和立體。需深入發(fā)掘本科、高職、中職院校特點和特長，在基礎(chǔ)研究、創(chuàng)新應(yīng)用、人才培養(yǎng)等不同層面聚力形成縱橫協(xié)同的立體化的融合新模式。