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江西南城:“縣管校聘”打造教育優(yōu)質(zhì)均衡新高地

發(fā)布時(shí)間:2022-10-25 作者:徐光明 甘甜 敖小英 來源:中國教育新聞網(wǎng)

今年秋季開學(xué)前,江西省南城縣第二小學(xué)缺10名語文教師、12名數(shù)學(xué)教師、4名英語教師、1名音樂教師,縣教體局從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校富余教師中調(diào)整了27名相應(yīng)學(xué)科教師到該校任教。截至2022年9月,南城縣已累計(jì)選拔410名優(yōu)秀農(nóng)村教師到縣城學(xué)校任教。

近年來,城市化進(jìn)程全面加速,農(nóng)村大批學(xué)生進(jìn)城,導(dǎo)致城區(qū)學(xué)校出現(xiàn)教師嚴(yán)重不足的問題;鄉(xiāng)村學(xué)校萎縮,教師大量剩余,城鄉(xiāng)教育不均衡現(xiàn)象突出。江西省南城縣教育體育局積極探索義務(wù)教育“縣管校聘”改革新路徑,在教師編制、人事關(guān)系暫不流轉(zhuǎn)的前提下,大力推進(jìn)“多元交流、雙向提升”的教師交流輪崗機(jī)制,有效破解城鄉(xiāng)教育不均衡問題。

南城縣現(xiàn)有中小學(xué)58所,在編教職工2713人,義務(wù)教育學(xué)生37271人。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快,農(nóng)村進(jìn)城人員持續(xù)增加,農(nóng)村生源持續(xù)減少,農(nóng)村教師出現(xiàn)富余,縣城教師嚴(yán)重短缺。為深入推進(jìn)義務(wù)教育“縣管校聘”管理體制改革,南城縣積極創(chuàng)新教師交流輪崗工作機(jī)制,拓寬交流輪崗形式,采取城鄉(xiāng)交流、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間交流、鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)交流、名師送教、緊缺學(xué)科走教等多種形式,推動交流輪崗取得實(shí)效,全縣交流輪崗工作逐漸規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。2022年,南城縣義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗104人,涵蓋了義務(wù)教育階段各個(gè)學(xué)科,優(yōu)化了教師資源配置,增強(qiáng)了教師隊(duì)伍活力,推動了城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

南城縣教體局以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和實(shí)地走訪形式,對縣域內(nèi)學(xué)校崗位配置、教師交流輪崗需求、家長訴求等方面進(jìn)行綜合調(diào)研,掌握了富余農(nóng)村教師學(xué)科情況和師資緊缺學(xué)校緊缺學(xué)科教師情況等一手資料,為教師調(diào)配奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為促進(jìn)教師合理流動,南城縣教體局還根據(jù)師資緊缺學(xué)校教師學(xué)科對流出教師進(jìn)行了科學(xué)調(diào)配。選拔在農(nóng)村中小學(xué)任教3學(xué)年及以上的教師到城區(qū)中小學(xué)交流輪崗,與優(yōu)秀教師結(jié)對進(jìn)行跟班鍛煉。

在城鄉(xiāng)之間、農(nóng)村學(xué)校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)中心小學(xué)與村小之間,根據(jù)師資結(jié)構(gòu)和教學(xué)需要,有計(jì)劃地開展學(xué)科教師余缺互補(bǔ),交流輪崗。新豐中學(xué)將富余的11名數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)等學(xué)科教師交流到縣城學(xué)校輪崗,接收了縣第二中學(xué)、新豐小學(xué)2名語文教師到學(xué)校交流任教。株良小學(xué)派出22名教師到縣城學(xué)校跟班鍛煉交流,提升教師素質(zhì),同時(shí)接收了其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)6名信息技術(shù)、體育等學(xué)科教師到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教,彌補(bǔ)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)科的不足。這一系列互補(bǔ)交流,促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師資源取長補(bǔ)短、相互融通。

南城縣安排符合條件的校級領(lǐng)導(dǎo),在同層次學(xué)校之間輪崗,每次輪崗時(shí)間不少于3學(xué)年,輪崗期間其人事、組織關(guān)系轉(zhuǎn)入新任職學(xué)校。2022年,選拔了8名優(yōu)秀校長進(jìn)行城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的交流輪崗,帶動了薄弱學(xué)校發(fā)展。

為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)師資、教育均衡發(fā)展,南城縣還開展了多元化的城鄉(xiāng)交流輪崗。南城縣成立了10個(gè)教育集團(tuán),以城區(qū)中小學(xué)校領(lǐng)銜,每學(xué)期開展交流活動,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,提高集團(tuán)內(nèi)薄弱學(xué)校教育質(zhì)量和管理水平。凡獲得特級教師、各級學(xué)科帶頭人、各級骨干教師、縣級各類名師榮譽(yù)稱號,及獲得市級以上優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號的教師,以送教、幫扶及承擔(dān)名師工作室任務(wù)的形式進(jìn)行交流輪崗,支援農(nóng)村薄弱學(xué)校。

南城縣完善艱苦邊遠(yuǎn)山區(qū)特殊津貼和農(nóng)村工作補(bǔ)貼發(fā)放制度,交流輪崗教師按照“誰在崗,誰享受”的原則,按崗享受津補(bǔ)貼。參與縣城中小學(xué)和農(nóng)村中小學(xué)之間、農(nóng)村中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)之間、農(nóng)村中心小學(xué)教師與村小教師之間交流輪崗、農(nóng)村中學(xué)到村小支教的教師,按交流輪崗所在地艱苦邊遠(yuǎn)山區(qū)津貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。在職稱評聘、評優(yōu)評先等方面向交流輪崗人員傾斜。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 徐光明 甘甜 通訊員 敖小英)

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