前不久，思政課“強(qiáng)國復(fù)興有我”火了。天津市武清區(qū)楊村第一中學(xué)教師鄭洪蘊(yùn)用動(dòng)人的語言，在線上為全區(qū)千余名師生講述了“抗戰(zhàn)精神”主題思政課。隔著屏幕，學(xué)生仿佛看到了保家衛(wèi)國的英雄們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的英姿和勇毅前行的身影。

據(jù)了解，武清區(qū)教育局深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦?！八颊n是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，我們將切實(shí)發(fā)揮‘大思政課’培根鑄魂作用，讓有信仰的教師講信仰，讓更多學(xué)生愛上‘真理的味道’。”武清區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)教育局局長寇嘉榮如是說。

融合多元主體 凝聚有效合力

“經(jīng)師易求，人師難得。”辦好思政課，關(guān)鍵在教師。武清區(qū)教育局著力打造一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)的專兼職思政教師隊(duì)伍，使學(xué)科課程門門有思政、教師人人講育人。

為了構(gòu)建系統(tǒng)集成、協(xié)同高效的“大思政”育人格局，讓更多主體融入課堂，武清區(qū)教育局深入踐行“三全育人”理念，持續(xù)加強(qiáng)與區(qū)委組織部、宣傳部、區(qū)人社局等部門的溝通，共同推進(jìn)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)、中小幼思政教育活動(dòng)和宣傳工作等，有效匯聚學(xué)校內(nèi)部和社會(huì)各方的育人合力。

今年以來，區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)同志、各成員單位主要負(fù)責(zé)同志，先后多次前往楊村一中、英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校、楊村第三中學(xué)、雍陽中學(xué)等學(xué)校，深入校園開展思政工作、講授思政課共計(jì)2360余節(jié)次：參加“五四”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，與師生代表共同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)的重要講話精神；與思政課教師座談交流，鼓勵(lì)思政教育工作者努力成為具有大學(xué)問、大情懷、大格局、大境界的“大先生”。

融合最新理論 創(chuàng)新理念思路

河西務(wù)鎮(zhèn)首驛小學(xué)學(xué)生參觀鎮(zhèn)黨史館，了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史，領(lǐng)略了不同歷史時(shí)期的革命英雄風(fēng)采；崔黃口鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生參觀崔黃口鎮(zhèn)“九二二”慘案紀(jì)念館，聆聽革命歷史，緬懷革命先烈，感受今天幸福生活的來之不易……

依托區(qū)紅色資源和愛國主義教育陣地，武清區(qū)教育局將思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，創(chuàng)新思政課的課堂形式，開展“青春傳薪火，奮斗恰年華”新時(shí)代·實(shí)踐行系列活動(dòng)暨“青年紅色筑夢(mèng)之旅”主題實(shí)踐，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。

為打造出一批觸動(dòng)心靈、學(xué)生想聽愛學(xué)的“思政課”，教師發(fā)展中心采取線上線下相結(jié)合的方式，組織開展思政課教師集體備課、思政教研員巡回評(píng)課等活動(dòng)，不斷完善思政課教師培訓(xùn)、研究、評(píng)價(jià)機(jī)制。通過選樹一批優(yōu)秀思政課教師典型、評(píng)選一批思政課程和課程思政示范課典型、創(chuàng)建一批思政教育試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面、層層示范，將思政課越辦越好。

融合特色資源 擦亮實(shí)踐特征

為將課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來，武清區(qū)教育局通過紅色根脈尋訪、成立“武清區(qū)紅色少年宣講團(tuán)”、開展中學(xué)生思政辯論賽等方式，讓學(xué)生走出學(xué)校、走進(jìn)社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)，積極探索“大思政課”的實(shí)現(xiàn)路徑，讓“身邊人”講“身邊事”，把“大道理”化為“小故事”。

特色資源如何融入課堂？思政教師們堅(jiān)持開門講課，用好武清豐富的紅色資源、發(fā)展的鮮活實(shí)踐、身邊的生動(dòng)案例，用好中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育基地、愛國主義教育基地、文化場館等各類教育平臺(tái)資源，不斷拓展思政教育途徑，讓思政課堂充滿活力。

楊村一中音樂教師劉勇超在全區(qū)率先推出“傾聽時(shí)代之音，回顧光輝歷程”音樂中的黨史系列課程；區(qū)教師發(fā)展中心美術(shù)教研員張英明帶領(lǐng)工作室教師到習(xí)近平總書記視察過的丁家瞿阝村采風(fēng)；楊村三中美術(shù)教師王明以武清彩色剪紙為素材，讓優(yōu)秀的家鄉(xiāng)民間美術(shù)在美術(shù)課堂中得以傳承和發(fā)展……這些都是擦亮“大思政課”的生動(dòng)實(shí)踐。

如今，在武清區(qū)課堂內(nèi)外，內(nèi)容新穎、形式活潑的思政教學(xué)越來越多，潛移默化、潤物無聲中啟智潤心的育人氛圍正在形成。該區(qū)教師發(fā)展中心道德與法治教研員張建英表示：“我們會(huì)用好思政的‘鹽’，講出真理的‘味’，不斷創(chuàng)新思政課教育教學(xué)，把道理講深、講透、講活，為青少年打好精神底色，夯實(shí)人生根基。”(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 徐德明)