中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）日前，第八屆“全國教育實證研究論壇”在華東師范大學舉行。本屆論壇采取“多地同步舉行、云上會面”的方式，在全球范圍內(nèi)充分調(diào)動重要機構和期刊資源為青年學子培養(yǎng)提供支持，線上線下各平臺約百萬余人次參與。

本屆論壇由國內(nèi)19所高水平教育學教學科研單位及17個研究團隊主持36場分論壇，大會組委會組織實證研究方法教學、研究倫理等8場特色工作坊，全球700余位專家學者參與教育實證研究研討。本屆論壇與中國教師教育有關的議題主要有數(shù)據(jù)庫建設、教師情感、基礎教育教師發(fā)展、教師專業(yè)學習社群等；與中國學生有關的議題主要有國家大學生學情規(guī)律、社會與情感能力、學習科學、技術促進學習等；與中國教育評價改革有關的議題主要有教育大規(guī)模測評數(shù)據(jù)、教育技術的評價與測量、概化理論等；與中國教育熱點話題有關的議題主要有職業(yè)教育、情境教育、縣中振興等。

教育實證論壇有力推動了新時代教育科學研究領域的深刻變革，以在科學研究方法上的突破為主要標志，推動了研究方法的推陳出新。一是實現(xiàn)了教育研究向科學狀態(tài)轉變。論壇更加深入探討教育準實驗研究、混合研究方法、大規(guī)模監(jiān)測調(diào)研項目數(shù)據(jù)庫應用、因果推斷等。二是教育研究融合了新研究方法。三是運用混合研究方法解決日益復雜的教育問題。論壇更加注重質(zhì)性研究的資料搜集與分析、視覺資料的使用、教育敘事與生命史研究以及質(zhì)性研究的前沿發(fā)展等。四是在實證的積累中實現(xiàn)理論突破成為學者自覺。五是中國教育實證研究方法正在走向并引領世界。根據(jù)中國國情與教育實際問題創(chuàng)造性運用研究方法的能力及教育議題設置能力的國際化水平不斷提升。