中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 余闖 通訊員 于洪洪）2022高等教育國際論壇年會近日在武漢舉行，其間，由中國高等教育學會和華中科技大學聯(lián)合主辦的中美高校對話會召開，圍繞“后疫情時代流動性、教學與科研合作”主題展開交流。

中國高等教育學會副會長、西湖大學校長、中國科學院院士施一公表示，高等教育交流合作是中美人文交流的先行者，也是中美兩國關系發(fā)展的推動者。面對當前中美兩國高等教育合作的困境，雙方應共同努力營造合作氛圍，探索更加開放包容、互惠共享的合作形式，努力在更高水平上開展深度合作，推動構建全球高等教育新格局。面向未來，中美高校要積極推動雙方高等教育交流與合作，創(chuàng)建規(guī)范、有序、立體合作平臺，構建開放、包容、可持續(xù)合作體系。

美國駐武漢總領事館總領事藍如瑾表示，教育交流可以為中美兩國之間貿(mào)易關系和合作研究帶來更多發(fā)展，教育合作是促進中美兩國加深了解的催化劑。要重新開啟中美對話；要允許中美兩國學生學者進行交流；要不斷投入資源，加強教育聯(lián)系；要增強中美兩國教育流動性，共同解決全球挑戰(zhàn)。

教育部國際交流與合作司副司長陳大立指出，中美兩國要保持學生和學術交流，繼續(xù)以靈活多樣方式開展合作；要加強政策性溝通對話，搭建更多對話平臺，開展合法合規(guī)又互惠互利合作；要推動學生學者流動，增進中美青年相互理解，培養(yǎng)更多中美合作的新生代；要創(chuàng)新學術合作方式，為構建人類命運共同體作出更多貢獻。

雙方與會專家研討了“流動性：障礙、影響與可行性”“教學合作：挑戰(zhàn)、前景與路徑”“科研合作：挑戰(zhàn)、前景與路徑”議題，為豐富中美人文交流、促進師生雙向流動、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進行了有益探索。美國中西部美中協(xié)會（USHCA）主席鮑勃·霍頓在總結報告中表示，學生和學者是兩國交流的橋梁，雙方需要更加高效的合作。要推動研究者和科學家進行深入合作，找到面臨的共同挑戰(zhàn)的解決方案。