中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 陳欣然）近日，天津理工大學剛剛投入使用的“明理工廠”勞動教育實踐基地里一派熱鬧景象：學生們通過切削、銼削等工藝在不銹鋼片上制作創(chuàng)意圖案；按照尺寸裁切、固定防腐木條，制作成兼具實用性與觀賞性的花箱；使用千斤頂、套管扳手等工具更換汽車輪胎……

該校管理學院2020級財務管理專業(yè)本科生張錦龍對這堂充滿了“機油味兒”的勞動課表現(xiàn)出很大興趣，他說：“在‘明理工廠’我們接觸到臺鉗、鏨子、電鉆、千斤頂?shù)仍谌粘Ｉ钪胁怀Ｓ玫脑O備和工具，讓我們感覺特別過癮。在勞動課上我們不僅提升了勞動技能，更懂得了勞動的價值。”

天津理工大學“明理工廠”錨定學校辦學定位，針對勞動課程要求進行模塊化設置，切實提升勞動育人成效?！懊骼砉S”位于學校工程訓練中心內，占地面積近500平方米，首期開放場地每年能滿足近1500名學生的勞動實踐需求。

近年來，天津理工大學不斷深化勞動教育，以勞模精神、勞動精神、工匠精神為引領，依托“明理農場”“明理工廠”等載體，采用沉浸式、互動式等教育形式，引導大學生樹立正確的勞動價值觀，全面提升勞動技能。

學生在天津理工大學“明理工廠”內上勞動課。學校供圖

天津理工大學剛剛投入使用的“明理工廠”。學校供圖