童書(shū)，知道怎么辦

2022年讀過(guò)的童書(shū)，特別喜歡的就有《臥底機(jī)器人》，“我叫小朵，我是如假包換100%的人類(lèi)。你該不會(huì)信了吧？其實(shí)我是一個(gè)高科技機(jī)器人。你千萬(wàn)不要泄露這個(gè)秘密”，輕而易舉，激起我的期待，一頁(yè)一頁(yè)往下讀過(guò)去。

綜觀這一年十大童書(shū)，《臥底機(jī)器人》的“好”很有代表性，它的設(shè)計(jì)與思辨、開(kāi)放與多元、幽默與豁達(dá)，讓書(shū)里充盈著故事的趣味，還有哲學(xué)的氣息，從人機(jī)互動(dòng)跨越到人人交流，小朵越來(lái)越逼近贏得比賽，但勝利的代價(jià)卻是無(wú)限復(fù)制自身，這卻是她不能接受的——最終的結(jié)局當(dāng)然圓滿(mǎn)，而這趟通往圓滿(mǎn)的道路，讓小讀者相當(dāng)受益，你要不斷去對(duì)話(huà)，不斷去思考。

這樣一個(gè)奇妙的故事似乎復(fù)現(xiàn)了閱讀的本質(zhì)，將自己帶進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，你就與小朵一起，或者你就是小朵，然后，你所經(jīng)歷的，無(wú)論是滑稽的情節(jié)，一本正經(jīng)的搞怪，還是深邃超越的思索，就會(huì)留下來(lái)，因?yàn)槎际顷P(guān)于人和人性本質(zhì)的思考，你無(wú)法拒絕。未來(lái)會(huì)不會(huì)真的遇上這些？誰(shuí)知道呢，但你可以放心，有了這本書(shū)，你已經(jīng)不缺“怎么辦”，這就像愛(ài)因斯坦說(shuō)的，有人問(wèn)他，怎樣讓孩子更聰明，他的回答簡(jiǎn)單而充滿(mǎn)智慧，“如果你想讓孩子變聰明，”他說(shuō)，“給他們讀點(diǎn)兒童話(huà)故事。如果你想讓他們更聰明，就再多讀點(diǎn)兒童話(huà)故事?！?/p>

十大童書(shū)里的童話(huà)帶著這樣的智慧走近教師，走近學(xué)生。除了《臥底機(jī)器人》，《你看見(jiàn)喜鵲了嗎？》滿(mǎn)滿(mǎn)都是藝術(shù)家們對(duì)藝術(shù)無(wú)止境的創(chuàng)造，一本春天的書(shū)，為這個(gè)冬天提供分外的暖意；《一雙大鞋》發(fā)生在嚴(yán)寒之地，姑父對(duì)自然與人生的順應(yīng)，傳遞給孩子扎根大地的從容和篤定；《敦煌靈犬》通過(guò)小狗樂(lè)樂(lè)的奇幻旅程，穿越敦煌的前世今生，將守護(hù)中華文明與藝術(shù)殿堂的種子播下。

當(dāng)然不只有童話(huà)，《不止一個(gè)達(dá)爾文》里追尋鉤沉科學(xué)史，找到那些失蹤的名字，見(jiàn)識(shí)無(wú)垠的科學(xué)征程；《你的生物鐘是幾點(diǎn)？》介紹“時(shí)間生物學(xué)”，讓小讀者更好地認(rèn)識(shí)身體節(jié)律；《九章算術(shù)（少兒彩繪版）》汲取原書(shū)精華，進(jìn)行深入淺出的講解，帶小讀者領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力；《小穿山甲》是站在平等的立場(chǎng)上去看待穿山甲，但又不限于穿山甲，是對(duì)這個(gè)星球上所有生靈的尊重和愛(ài)護(hù)。

百科類(lèi)，繪本《中國(guó)》氣勢(shì)雄渾，是地理，是人文，是情感，江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰，“中國(guó)”不再是一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)符號(hào)，就是眼前這一寸寸真實(shí)的山河與一位位善良的人民；《中國(guó)恐龍地圖》仿佛袪魅之作，回到古老的中國(guó)大地，將迄今為止在中國(guó)出土的恐龍物種、地理分布，進(jìn)行了非常直觀形象的展示，不僅帶給孩子，也帶給大人關(guān)于中國(guó)恐龍的全新認(rèn)知，書(shū)中手繪復(fù)古插畫(huà)，好看，信息量又大。

每一本童書(shū)都是一條線索，通向一種思維，通向一種生活。但是，在“通向”之前，首要的是能夠被看見(jiàn)，已故評(píng)論家劉緒源先生打過(guò)一個(gè)有趣的比方，“這有點(diǎn)兒像撒到河里的魚(yú)食，哪些會(huì)被游來(lái)的魚(yú)吃掉，哪些則悄悄沉到了河底，它是隨機(jī)的，而不像抓住鴨子一只一只地填食”。可想而知，每一年有大量的童書(shū)面世，現(xiàn)在，讀書(shū)周刊編輯們以“喜歡”的名義，撿拾起其中十本有營(yíng)養(yǎng)、有趣味，也有價(jià)值的好書(shū)，推薦給教師，推薦給學(xué)生，希望有更多的“小魚(yú)”游過(guò)，看見(jiàn)它們，并且與書(shū)為伴。

“童書(shū)，知道怎么辦”，不是說(shuō)童書(shū)直接幫你解決問(wèn)題，而是說(shuō)，童書(shū)是有力量的。在這個(gè)寒冷的冬天，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀童書(shū)，未嘗不是最強(qiáng)大的武器之一。關(guān)于這一點(diǎn)，沒(méi)有誰(shuí)能比作家尼爾·蓋曼講得更好：

“那些你在恰好年紀(jì)讀的故事，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)你。你可能會(huì)忘記誰(shuí)寫(xiě)了它們，或者故事叫什么名字。有時(shí)候你甚至忘了到底發(fā)生了什么。但如果一個(gè)故事觸動(dòng)你，它會(huì)永遠(yuǎn)與你同在，縈繞在你的腦海中那些極少探訪的角落。”

童書(shū)，知道怎么辦。我相信，你呢？（作者冷玉斌，單位系深圳市龍華區(qū)和平實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

每一童書(shū)都是一條線索

——2022年度教師推薦的十大童書(shū)賞介

1.《不止一個(gè)達(dá)爾文》孫軼飛/著 天天出版社

美麗而神奇的地球上生存著眾多生物，有長(zhǎng)著華麗尾巴的孔雀，有擁有巨大犄角的犀牛，有體型龐大的藍(lán)鯨，有看不見(jiàn)的微生物，還有了不起的你……這些鮮活的生命究竟從何而來(lái)？又為什么會(huì)呈現(xiàn)千姿百態(tài)？進(jìn)化論給出了這些問(wèn)題的答案，它是迄今為止最科學(xué)、最可靠的理論，但你知道進(jìn)化論是如何發(fā)展而來(lái)的嗎？

提起進(jìn)化論，第一位浮現(xiàn)在我們腦海里的科學(xué)家一定是“達(dá)爾文”，不過(guò)，科學(xué)史的發(fā)展從來(lái)不是一蹴而就的，發(fā)現(xiàn)這個(gè)理論的科學(xué)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們最為熟悉的達(dá)爾文一位。在這部書(shū)中，你將和除了達(dá)爾文以外的10余位科學(xué)家一起，以歷史和科學(xué)的眼光重新看待我們這個(gè)世界，了解“進(jìn)化論的進(jìn)化史”，從而深層次地認(rèn)識(shí)生命、生物、生活。

2.《敦煌靈犬》顧春芳/著 譯林出版社

這是一部以敦煌歷史、文化、藝術(shù)為背景的動(dòng)物小說(shuō)和成長(zhǎng)小說(shuō)，也是寫(xiě)給孩子的敦煌幻想之旅與文化奇旅，由“敦煌的女兒”樊錦詩(shī)作序，講述了小狗樂(lè)樂(lè)歷經(jīng)變故與磨難，成長(zhǎng)為英勇無(wú)畏的敦煌守護(hù)犬的故事。樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)歷程串聯(lián)起敦煌莫高窟的“前世今生”，以及幾代莫高窟人的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，在孩子心中埋下了守護(hù)中華文明與藝術(shù)殿堂的種子。

特級(jí)教師周益民認(rèn)為，一般的動(dòng)物小說(shuō)，更多地表現(xiàn)動(dòng)物自身的本能生命力、與同類(lèi)或人類(lèi)之間的感情聯(lián)結(jié)，《敦煌靈犬》的特別在于表現(xiàn)了文化對(duì)生命力量的喚醒與激勵(lì)。作品通過(guò)樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)歷程，禮贊了傳統(tǒng)文明的傳承者與守衛(wèi)者，表現(xiàn)了古老文化的偉大力量，啟示我們，古老的文化才是我們心靈的家園。

3.《九章算術(shù)（少兒彩繪版）》郭書(shū)春/著 上超/繪 接力出版社

《九章算術(shù)》是世界數(shù)學(xué)發(fā)展史上的寶貴遺產(chǎn)，也是古代中國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要里程碑。它確立了中國(guó)古典數(shù)學(xué)的基本框架，記載了世界上最早、最完整的分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算法則、開(kāi)方法、線性方程組解法、正負(fù)數(shù)加減法則等內(nèi)容。

作為“十大算經(jīng)之首”，《九章算術(shù)》與過(guò)去人們的生產(chǎn)、生活關(guān)系密切，并影響了其后2000余年間中國(guó)乃至整個(gè)東方數(shù)學(xué)的發(fā)展，其中很多數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，至今仍是中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的內(nèi)容。《九章算術(shù)（少兒彩繪版）》打破時(shí)代與語(yǔ)言的壁壘，從原書(shū)246道例題及近百條晦澀抽象的術(shù)文中汲取精華，進(jìn)行深入淺出的講解，幫助讀者更直觀地了解中國(guó)古代數(shù)學(xué)，讀懂《九章算術(shù)》，領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

4.《你的生物鐘是幾點(diǎn)？》陳曄光/主編 徐瓔 徐小冬 張二荃/著 南京大學(xué)出版社

這是一套關(guān)于生命的科普?qǐng)D書(shū)。為什么公雞會(huì)晨鳴、大雁會(huì)南飛？你早晨與傍晚的學(xué)習(xí)效率是否不同？為什么大部分奧運(yùn)比賽的紀(jì)錄都在下午被打破？一切都和“生物鐘”有關(guān)！“生物鐘”屬于時(shí)間生物學(xué)的范疇，它是一門(mén)研究生物節(jié)律現(xiàn)象及其調(diào)控機(jī)制的科學(xué)。從四季輪回、晝夜更迭，到大雁南飛、公雞晨鳴，再到人類(lèi)的“日出而作，日入而息”，這些神奇的節(jié)律現(xiàn)象均受到生物鐘的調(diào)節(jié)。

本書(shū)是中國(guó)細(xì)胞生物學(xué)學(xué)會(huì)創(chuàng)作的科普?qǐng)D書(shū)，也是江蘇科普創(chuàng)作出版扶持計(jì)劃項(xiàng)目，旨在介紹生物鐘的原理以及其在大自然中的表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)日常事物的科學(xué)解讀，讓讀者了解生物鐘的運(yùn)作規(guī)則，也使讀者認(rèn)識(shí)自身的自然節(jié)律。

5.《你看見(jiàn)喜鵲了嗎？》戴蕓/文 [英]郁蓉/圖 二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)

《你看見(jiàn)喜鵲了嗎？》靈感來(lái)源于北宋宋徽宗時(shí)期的名畫(huà)《清明上河圖》。作家戴蕓讓《清明上河圖》的畫(huà)家張擇端化身主人公少年端兒，安排他在清明節(jié)這一天尋找喜鵲，因?yàn)樵谥袊?guó)文化里，喜鵲象征著幸福。

這是一個(gè)關(guān)于尋找幸福的故事，書(shū)中的情節(jié)包含了各種各樣的人對(duì)幸福的不同理解。整本書(shū)像風(fēng)琴一樣展開(kāi)，兩面都有故事。正面的故事中，郁蓉采用了剪紙、彩鉛和鉛筆相結(jié)合的技法，借鑒了chinoiserie的明麗風(fēng)格。背面的游戲中，主人公和小狗藏在《清明上河圖》中，和畫(huà)中的人們互動(dòng)。郁蓉開(kāi)辟了一條適合兒童了解《清明上河圖》的路線，有利于向孩子們普及這幅世界名畫(huà)。兒童閱讀推廣人阿甲認(rèn)為，在如何從積蓄深厚的傳統(tǒng)文化中挖掘出現(xiàn)代性與兒童視角方面，這本奇特的書(shū)提供了很好的示范。

6.《臥底機(jī)器人》 [英]戴維·埃德蒙茲 [英]休·弗雷澤/著 李瑋/譯 中信出版集團(tuán)

如果高科技機(jī)器人小朵能偽裝成一個(gè)12歲的女學(xué)生，一整年都不被發(fā)現(xiàn)，她就能贏得1億美元的獎(jiǎng)金，這樣她的研究團(tuán)隊(duì)就能繼續(xù)推進(jìn)人工智能方面的研發(fā)。但當(dāng)小朵正式入學(xué)并成為人類(lèi)家庭的一員后，她陷入了一系列滑稽的窘境，并遇到了很多道德難題。不久后，小朵的同學(xué)馬丁發(fā)現(xiàn)，如果能揭發(fā)這個(gè)臥底機(jī)器人，他就能得到一筆獎(jiǎng)金，于是馬丁決心要證明小朵并不是她所說(shuō)的那個(gè)人……

整個(gè)故事情節(jié)緊湊，有一種間諜與反間諜的懸疑感，在爆笑中帶孩子思考未來(lái)——人工智能時(shí)代，人類(lèi)該如何掌控自己的生活？主人公對(duì)這些現(xiàn)象的困惑，實(shí)際上也是對(duì)人類(lèi)如何獲得幸福的一種思考。通過(guò)故事，讓孩子知道人性中的美好是人工智能永遠(yuǎn)無(wú)法取代的，要勇敢地做獨(dú)一無(wú)二的自己。

7.《小穿山甲》 [英]珍·古道爾/著 馬岱姝/繪 趙可/譯 江蘇鳳凰少年兒童出版社

穿山甲是夜行動(dòng)物，同時(shí)也是無(wú)法被人工飼養(yǎng)的野生動(dòng)物，大家很難在動(dòng)物園看到它們。但跟隨本書(shū)的主角——小穿山甲，我們將身臨其境，體會(huì)這個(gè)瀕臨滅絕的野生動(dòng)物驚險(xiǎn)的一生：在森林里長(zhǎng)大，離開(kāi)媽媽獨(dú)立生活，被偷獵者抓獲，被善良的人救助，重新回到大自然……救助小穿山甲的女孩“小愛(ài)”讓孩子們意識(shí)到他們擁有的力量：傷害已經(jīng)發(fā)生，但愛(ài)的治愈力超乎想象。故事結(jié)束的時(shí)候，孩子們的救助行動(dòng)即將開(kāi)始。

作者珍·古道爾是英國(guó)生物學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、黑猩猩研究專(zhuān)家，被聯(lián)合國(guó)任命為和平使者。古道爾相信，如果人們了解穿山甲，就不會(huì)想吃掉它。她也對(duì)年輕人寄予厚望，借2020年疫情后世界對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注升級(jí)的契機(jī)，用故事點(diǎn)燃信念，傳遞希望。

8.《一雙大鞋》 薛濤/文 朱成梁/圖 明天出版社

這是一本極富東北地域風(fēng)情的現(xiàn)實(shí)主義題材原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)。作者以純真的兒童視角和詼諧幽默的筆調(diào)，講述小主人公去長(zhǎng)白山的荒地屯看望姑父的故事。姑父是一個(gè)手藝嫻熟的制鞋匠，可是他做的鞋子卻都沒(méi)有尺碼。這是為什么呢？大鞋里藏著什么秘密？懷著好奇之心，小主人公踏上驚心動(dòng)魄的探秘歷程……

作品以質(zhì)樸溫厚的語(yǔ)調(diào)展開(kāi)圖文敘事，將蘊(yùn)藏在鞋匠老姑父手中那一雙雙烏拉鞋里的鄉(xiāng)土智慧、人倫溫情、風(fēng)土人情進(jìn)行了細(xì)膩、精準(zhǔn)的藝術(shù)化“還原”。書(shū)頁(yè)翻動(dòng)間，林海雪原的蒼茫之美與倔強(qiáng)生命的強(qiáng)悍之美融為一體，引導(dǎo)小讀者感受中國(guó)記憶里的雪鄉(xiāng)童年，體認(rèn)山野勞動(dòng)人民堅(jiān)強(qiáng)的品格與樸素的生命智慧，學(xué)會(huì)與自然和諧相處，培養(yǎng)扎根大地、向上成長(zhǎng)的定力與勇氣，擁有更加豐厚、自洽與睿智的心靈。

9.《中國(guó)》 于大武/著·繪 中國(guó)少年兒童新聞出版總社

本書(shū)為《一條大河》的姊妹篇。在茫茫的宇宙中，有一顆藍(lán)色星球，在這顆星球的北面有一個(gè)美麗的地方，那就是中國(guó)——中華民族世代繁衍的地方。這里是那么磅礴廣闊，有地球上的最高峰珠穆朗瑪峰，有巍峨壯觀的五岳，有兩條奔流不息的長(zhǎng)河——那是祖先的搖籃，孕育了輝煌的華夏文明。山河如畫(huà)，歲月如梭。過(guò)去中國(guó)用可歌可泣的奮斗擺脫了苦難的枷鎖，今日中國(guó)將更加意氣風(fēng)發(fā)，勇往直前。

繪本將視角拉遠(yuǎn)，讓孩子從茫茫的宇宙里，漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，去認(rèn)識(shí)中國(guó)這片土地。全書(shū)展示了中國(guó)從南到北、從西到東的地理風(fēng)光，還展示中國(guó)從古到今、從今天到未來(lái)的坎坷與輝煌；不僅展現(xiàn)了中國(guó)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)與科技，還講述了中國(guó)特有的文化精神、情感內(nèi)核。

10.《中國(guó)恐龍地圖》 金海月 楊靜 謝丹/著 董亞楠/繪 北京聯(lián)合出版公司

神秘的恐龍一向是孩子們的興趣點(diǎn)所在，可是一提起恐龍，大家先想到的往往是霸王龍、劍龍、三角龍這些國(guó)外的恐龍。殊不知，中國(guó)是世界上恐龍物種發(fā)現(xiàn)最多的國(guó)家，中國(guó)的恐龍數(shù)量之多，種類(lèi)之豐富，堪稱(chēng)世界第一。三位資深古生物科普工作者和“超級(jí)恐龍迷”董亞楠強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，用三年的時(shí)間完成了這本《中國(guó)恐龍地圖》。全書(shū)用精美復(fù)古的手繪地圖、300多只栩栩如生的手繪恐龍，將迄今為止在中國(guó)發(fā)現(xiàn)的恐龍物種和地理分布，進(jìn)行了非常直觀形象的展現(xiàn)。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）副教授、著名科普作家邢立達(dá)認(rèn)為，書(shū)中不僅有恐龍?jiān)诓煌》莸姆植?，還有博物館、恐龍化石的分布，尤其是那張撲面而來(lái)的中國(guó)恐龍大地圖，這就是我們中國(guó)的恐龍大全。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年12月30日第11、12版