中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 余闖）近日，寧夏固原彭陽縣第三小學(xué)開展了一場(chǎng)別開生面的非遺體驗(yàn)活動(dòng)，一根根五顏六色的絲帶，在孩子們的手中漸漸綻放成了一朵朵玫瑰花。這是中國宋慶齡青少年科技文化交流中心“粹空間”教師們研發(fā)的以“與古為新 面向未來”為設(shè)計(jì)理念的系列非遺體驗(yàn)課程，絲帶盤花在內(nèi)的10項(xiàng)體驗(yàn)項(xiàng)目及材料包、指導(dǎo)視頻和操作手冊(cè)，為孩子們帶來了新穎的線上教學(xué)體驗(yàn)。

寧夏固原彭陽縣的學(xué)生在展示絲帶盤花作品。中國宋慶齡青少年科技文化交流中心供圖（資料圖片）

根據(jù)中國宋慶齡基金會(huì)鄉(xiāng)村振興計(jì)劃戰(zhàn)略安排，中國宋慶齡青少年科技文化交流中心以“推動(dòng)線上教育資源共享，助力教育均衡發(fā)展”為著力點(diǎn)，將自主研發(fā)的系列精品課程送入彭陽，用教育賦能鄉(xiāng)村振興，為助力青少年成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)力量。

自2022年9月開始，中心面向彭陽縣9所幼兒園、中小學(xué)分別開展了“哇！恐龍”幼兒科學(xué)啟蒙課程公益活動(dòng)、彭陽探客工坊第一屆探客創(chuàng)玩節(jié)公益活動(dòng)、“與古為新 面向未來”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公益活動(dòng)，共計(jì)1158名中小學(xué)生受益。

當(dāng)一顆“恐龍蛋”擺在彭陽縣幼兒園的孩子們面前，孩子們驚喜不已，跟隨中心教師線上的生動(dòng)講述，打開了通往恐龍世界的探索之門。通過尋找恐龍化石、搭建恐龍模型、演繹“恐龍小劇場(chǎng)”等動(dòng)手實(shí)操環(huán)節(jié)，孩子們體會(huì)著探索知識(shí)的樂趣。

“哇！恐龍”系列課程由中心“蒙空間”教師傾情打造。課程內(nèi)容由中心自主研發(fā)，運(yùn)用沉浸式、情景化、互動(dòng)式的教學(xué)模式，引導(dǎo)孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)動(dòng)手能力，激發(fā)對(duì)自然生物探索的興趣。

“常用的文具能做成什么？”在中心“創(chuàng)空間”探客工坊系列課程“文具總動(dòng)員”中，彭陽縣第三小學(xué)學(xué)生們的回答充滿了想象力。孩子們利用日常文具，結(jié)合科學(xué)知識(shí)，制作出旋轉(zhuǎn)小夜燈、投石機(jī)、昆蟲機(jī)器人等，富有創(chuàng)意的作品誕生過程，激發(fā)出孩子們的好奇心與創(chuàng)造力。

自2019年啟動(dòng)彭陽探客工坊公益項(xiàng)目以來，中心為當(dāng)?shù)貙W(xué)校提供教學(xué)軟硬件支持，并陸續(xù)開展教師、學(xué)生培訓(xùn)活動(dòng)。今年，中心升級(jí)幫扶模式，舉辦了主題為“探客同行·創(chuàng)想未來”的首屆探客創(chuàng)玩節(jié)公益活動(dòng)，將自主研發(fā)的精品系列課程送入當(dāng)?shù)貙W(xué)校。此外，中心打造“雙師”課堂模式，由體驗(yàn)中心教師作為線上主講教師，負(fù)責(zé)課程內(nèi)容介紹和知識(shí)解答；受助學(xué)校教師作為線下指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的組織管理，共同通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行課程“實(shí)景直播”。

中國宋慶齡青少年科技文化交流中心有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，中心緊扣專業(yè)化和可持續(xù)特色，積極輸出精品課程，升級(jí)幫扶模式。未來，中心還將持續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源，依托有益經(jīng)驗(yàn)和有效模式，用心用情做好“云扶智”，助力更多青少年成長(zhǎng)成才。