城溪小學(xué)位于江西省宜春市宜豐縣芳溪鎮(zhèn)比較偏遠(yuǎn)的城溪村，梅衛(wèi)國從參加工作起就在芳溪，一晃就是31年。從年輕小伙到年近半百，從普通教師到村小負(fù)責(zé)人，梅衛(wèi)國從未離開鄉(xiāng)村。

城溪小學(xué)位置偏僻，交通不便，從縣城到學(xué)校需要近兩個(gè)小時(shí)的車程，從集鎮(zhèn)到學(xué)校也要走半個(gè)多小時(shí)的山路。學(xué)校2015年還有10名教師、7個(gè)年級(jí)（含學(xué)前班）100多名學(xué)生。隨著村里的壯勞力外出務(wù)工或搬去縣城居住，以及縣政府撤點(diǎn)并校的推進(jìn)，學(xué)生越來越少。

2021年秋季，老校長退休，梅衛(wèi)國來到了這里。針對(duì)生源流失，梅衛(wèi)國多次與家長溝通，身體力行，他的努力家長和學(xué)生都看在眼里?！拔也幌牖烊兆?，除了上班下班，兩點(diǎn)一線，我就搞點(diǎn)活動(dòng)，展示學(xué)生的陽光、自信?！泵沸l(wèi)國說。來到城溪小學(xué)，圍繞省級(jí)非遺文化“恒白話故事”開展系列活動(dòng)，組織帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)恒白話故事的發(fā)源地——新村村，聽非遺傳承人彭國華講恒白話故事。除了聽還有講，通過開展講恒白話故事比賽，讓學(xué)生用方言把故事講出來，學(xué)生也漸漸地體會(huì)到故事里所蘊(yùn)含的哲理，真正讓恒白話故事入腦入心。

漸漸地，學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍開始活躍起來，學(xué)習(xí)興趣逐漸濃厚。在梅衛(wèi)國和所有老師的共同努力下，2021年城溪小學(xué)獲宜豐縣辦學(xué)績效評(píng)估（村小、教學(xué)點(diǎn)系列）二等獎(jiǎng)，芳溪鎮(zhèn)2021—2022學(xué)年度辦學(xué)水平“先進(jìn)單位”。

31年前，梅衛(wèi)國從宜春師范畢業(yè)，滿懷期待來到宜豐縣任教，懷揣著成為一名人民教師的夢(mèng)想，回到母校芳溪小學(xué)；31年過去，無數(shù)少年從這里出發(fā)，步入大學(xué)，通過知識(shí)改變命運(yùn)……寒來暑往，不變的是梅衛(wèi)國堅(jiān)守鄉(xiāng)村的初心。

梅衛(wèi)國一直關(guān)心班上的困難學(xué)生，他給住在偏遠(yuǎn)的學(xué)生送去課外書，給身有殘疾家庭困難的學(xué)生送去干凈衣物，學(xué)生遇到不會(huì)的題目，梅衛(wèi)國走訪送教、為學(xué)生答疑解惑，鼓勵(lì)他們克服困難，好好學(xué)習(xí)。有一次，梅衛(wèi)國發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生上課心不在焉、心事重重的樣子，課后了解到該生是因?yàn)楦赣H因工受傷，負(fù)擔(dān)不起生活費(fèi)，準(zhǔn)備退學(xué)。在那個(gè)月工資只有幾百塊錢的時(shí)候，梅衛(wèi)國毫不猶豫拿出100元，幫她購買學(xué)習(xí)和生活用品，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。得到幫助的學(xué)生不負(fù)眾望，走出大山，最后參軍入伍。如今，這名學(xué)生時(shí)常還會(huì)給梅衛(wèi)國發(fā)信息，感謝他多年前的幫助。

梅衛(wèi)國的辦公桌上有一個(gè)筆記本，里面記錄的都是“留守兒童”，在本子上，除了羅列著留守兒童的姓名、性別、年齡、住址等情況外，還注明了每個(gè)留守兒童的情況，如父母皆不在家、單親在家、平時(shí)表現(xiàn)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。梅衛(wèi)國說：“在我的學(xué)生時(shí)代，有幸遇到質(zhì)樸且有愛心的恩師，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至、無私奉獻(xiàn)，這些都深深地影響了我，我也在潛移默化對(duì)自己的學(xué)生?！?/p>

每年9月新生入學(xué)，也是梅衛(wèi)國最忙碌的時(shí)候。2022年學(xué)校新轉(zhuǎn)來的一名學(xué)生，特別內(nèi)向，總是封閉自己，從來不與同學(xué)說話、玩耍。梅衛(wèi)國通過走訪發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的家長常年在外打工，村子里住的都是老人和小孩，有的學(xué)生家長一年只回來一次，孩子缺少父母關(guān)愛，變得沉默寡言。

他下定決心給孩子們送去關(guān)愛，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。他聯(lián)系兒時(shí)的玩伴，遠(yuǎn)在東莞的盧志勇，為學(xué)生們捐贈(zèng)書包等文具用品，勉勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，將來為社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

前不久，宜春“微愛公益”一行來到城溪小學(xué)開展“微愛小手套，成長手牽手”公益溫暖活動(dòng)，收到禮物的孩子們露出開心幸福的笑臉，切實(shí)感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛。學(xué)生們?cè)诶蠋熀蜕鐣?huì)愛心人士的關(guān)注下，不僅適應(yīng)了校園生活，還變得更加積極自信。那位特別內(nèi)向的同學(xué)，也成了學(xué)校的“孩子王”，和孩子們打成一片。

梅衛(wèi)國在完成本職工作之余，在教學(xué)領(lǐng)域深耕細(xì)作，他撰寫教學(xué)論文在國家級(jí)，市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，并且多次在國家級(jí)刊物上發(fā)表。先后獲得宜春市優(yōu)秀少先隊(duì)工作者、宜豐縣優(yōu)秀教師，多年被鎮(zhèn)政府評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 徐光明 通訊員 劉叔軍）