“我從一名普通的鉗工到如今的國(guó)家級(jí)技能大師，不僅是通過(guò)自己的努力不斷成長(zhǎng)，更因?yàn)闀r(shí)代在不斷變化，科技在不斷更新。大家作為當(dāng)代青年，一定不能停下學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的腳步……”近日，桂林航天工業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱桂航）“馬老師來(lái)了”系列實(shí)景云課堂走近黨的二十大代表，國(guó)家級(jí)大師鄭志明的工作室，與鄭志明面對(duì)面，以線上線下相結(jié)合的方式開(kāi)展聯(lián)學(xué)，讓黨的二十大精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。

在全國(guó)上下持續(xù)掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神熱潮之際，桂航“馬老師來(lái)了”系列實(shí)景云課堂如期上線，創(chuàng)新性地將理論宣講、實(shí)景、線上直播三者相融合，打造教學(xué)內(nèi)容具象化、教學(xué)難點(diǎn)情境化、教學(xué)互動(dòng)一體化的沉浸式實(shí)景思政課，讓思政課變得有“知”又有“味”。

解鎖理論學(xué)習(xí)“新姿態(tài)”

黨的二十大剛剛勝利閉幕，“馬老師來(lái)了”第一時(shí)間就推出第六季“學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神”系列微課，迅速成為桂航校園里的網(wǎng)絡(luò)“爆款”。

在這一季里，“馬老師來(lái)了”按“五個(gè)牢牢把握”要求，深學(xué)細(xì)悟黨的二十大精神。內(nèi)容選題緊緊圍繞二十大主題，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，重點(diǎn)闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論、中國(guó)式現(xiàn)代化、航天強(qiáng)國(guó)等內(nèi)容。

不局限于傳統(tǒng)教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)形式，從田間地頭到車間工廠，從訪談講述到音樂(lè)詩(shī)會(huì)，第六季的“馬老師來(lái)了”不斷嘗試創(chuàng)新方法學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神。針對(duì)如何在學(xué)生中更好地宣傳黨的二十大精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“馬老師來(lái)了”第六季第二講“非凡十年”音樂(lè)詩(shī)會(huì)打造特別以文藝表演為載體的“音樂(lè)思政課”，創(chuàng)新開(kāi)展思政課與音樂(lè)藝術(shù)的“跨界實(shí)踐”。

15分鐘里思政課教師、學(xué)生以及校藝術(shù)團(tuán)呈現(xiàn)包括合唱、朗誦原創(chuàng)詩(shī)歌以及樂(lè)隊(duì)、老師、學(xué)生共同參與演唱的歌曲多種藝術(shù)形式，以藝術(shù)的表達(dá)，讓視覺(jué)和思想一同接受二十大精神洗禮。

“這次‘非凡十年’音樂(lè)詩(shī)會(huì)既是一場(chǎng)宣傳黨的二十大精神的音樂(lè)思政課，也是加強(qiáng)思政課建設(shè)的一次有益探索和嘗試，讓‘大思政課’更生動(dòng)立體。這有助于在潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲中形成啟智潤(rùn)心的育人整體氛圍，助力青年成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人?！瘪R克思主義學(xué)院青年教師費(fèi)顯斯說(shuō)。

打造思政課程“新陣地”

2021年至今，桂航“馬老師來(lái)了”系列實(shí)景云課堂先后推出了《話壯美廣西，尋百年初心》《百年輝煌映初心　砥礪前行續(xù)華章》《桂航青年說(shuō)》等共六季大型原創(chuàng)云課堂，帶動(dòng)全校30多個(gè)專業(yè)、前后12萬(wàn)人次的學(xué)子參與其中，累計(jì)播放量近百萬(wàn)。這些課堂均以網(wǎng)絡(luò)直播等方式，創(chuàng)造了桂航萬(wàn)人共聚線上同上一堂思政大課的情景思政課新模式，吸引了廣大青年學(xué)子的關(guān)注。

經(jīng)過(guò)前期的探索與積累，2022年深化新時(shí)代“形勢(shì)與政策”課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐——以桂林航天工業(yè)學(xué)院特色思政課“馬老師來(lái)了”為例，入選全廣西高等教育本科教學(xué)改革工程重點(diǎn)項(xiàng)目。

值得一提的是，“馬老師來(lái)了”系列實(shí)景云課堂不僅在傳統(tǒng)課堂教學(xué)之外，給同學(xué)們帶來(lái)既有理論深度、又有現(xiàn)實(shí)溫度的生動(dòng)的思政課，同時(shí)以研修基地為引領(lǐng)，構(gòu)建同向同行育人新格局，推動(dòng)思政小課堂同社會(huì)大課堂相結(jié)合。去年學(xué)校與廣西桂林市陽(yáng)朔縣白沙鎮(zhèn)蕉芭林村共建思政課教學(xué)創(chuàng)新研修基地，持續(xù)深化思政課創(chuàng)新改革。

煥發(fā)思政教育“新活力”

“真的太激動(dòng)了，角色的轉(zhuǎn)變帶給我的感觸是完全不一樣的！”桂航2020級(jí)播音主持與藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生謝金是“馬老師來(lái)了”的忠實(shí)觀眾，她至今還記得，上一季她以學(xué)生主講人的身份參與其中。

在謝金最初的印象里，“馬老師來(lái)了”只是形勢(shì)與政策課的一項(xiàng)作業(yè)，抱著這樣的心態(tài)她觀看了幾期“馬老師來(lái)了”，被它的新穎、接地氣所吸引，講的內(nèi)容都是從學(xué)生視角想了解的，方式更是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

“沒(méi)想到，在老師的推薦和指導(dǎo)下，我也能從觀看者轉(zhuǎn)變成了一個(gè)參與者。”謝金說(shuō)，這次經(jīng)歷她被思政課的魅力持續(xù)影響，在2022年全區(qū)高校大學(xué)生講思政課公開(kāi)課展示活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

這是桂航實(shí)景思政課注重發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體協(xié)同作用的一個(gè)縮影，“馬老師來(lái)了”始終致力打造“同研同講”育人模式，分別推出“我的課堂我做主”“我的課堂我參與”“我的課堂我來(lái)評(píng)”“文創(chuàng)產(chǎn)品我設(shè)計(jì)”四部曲，通過(guò)選題問(wèn)卷調(diào)查、與老師共講思政課、課后評(píng)價(jià)等多樣形式，一改“老師講、學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)授課模式，使師生真正成為“教學(xué)共同體”。

桂航打造的“馬老師來(lái)了”，既讓思政教育入腦入心，又讓理論學(xué)習(xí)走實(shí)走深，成為推動(dòng)校內(nèi)思政、黨建工作的有力抓手?！凹词乖谝怨た茷橹鞯脑盒＠?，云思政的方式也能使思政課更鮮活、更深入，具有特別的吸引力和感染力?！薄榜R老師來(lái)了”主講人馬克思主義學(xué)院教師楊元妍說(shuō)。

近年來(lái)，桂林航天工業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生自愿到基層工作的越來(lái)越多；學(xué)校有入黨意愿的學(xué)生占總數(shù)的85%以上；每年參軍報(bào)名人數(shù)逐年增長(zhǎng)；學(xué)校成立了10余個(gè)志愿者和公益性社團(tuán)，越來(lái)越多的學(xué)生參與到社會(huì)志愿服務(wù)和實(shí)踐中……思政教育在潛移默化中發(fā)揮了重要作用。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者　周仕敏　通訊員　劉梓汐 劉雷）