中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（見習記者 程旭 記者 梁丹）根據(jù)中國兒童中心和社會科學文獻出版社聯(lián)合發(fā)布的《兒童藍皮書：中國兒童發(fā)展報告（2021）》，全國政協(xié)委員、哈爾濱東盛金材科技股份有限公司董事長兼總工程師張忠凱注意到，隨著我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展，學生心理健康問題的發(fā)生率有所上升，已成為亟待解決的公共衛(wèi)生問題。

中小學心理健康教育是根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，張忠凱建議：一是發(fā)揮政府部門在中小學心理健康教育指導工作中的主導地位。二是加強組織領導，將心理健康教育工作納入督導評價體系進行考核。三是健全心理健康教育課程體系，加強心理教育的師資培訓。四是建立咨詢、輔導、評估服務體系。五是建立協(xié)調(diào)聯(lián)動的心理健康教育工作體系。

“中小學心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實施《面向21世紀教育振興行動計劃》和培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。” 張忠凱提出，加強對中小學生心理教育的普及與深化，成為當前教育教學單位工作中需要迫切需要解決的問題。