中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 楊三喜）黨的十八大以來，我國學(xué)前教育進(jìn)入快速發(fā)展期，十年來學(xué)前教育資源總量迅速增加，學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)了基本普及。但從總體上看，學(xué)前教育仍然是我國國民教育體系的短板，公辦幼兒園教師隊伍建設(shè)配備保障的難題仍然沒有根本解決。全國政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教授張志勇建議加強(qiáng)公辦幼兒園教師隊伍配備保障。

“教師是教育的第一資源，學(xué)前教育教師隊伍建設(shè)非常薄弱，是整個國民教育體系中唯一沒有明確建立教師編制保障機(jī)制的教育學(xué)段?！睆堉居抡J(rèn)為，國家層面至今沒有出臺公辦幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)，這導(dǎo)致各地?zé)o法為公辦幼兒園核定編制，各地主要通過擠占中小學(xué)教師編制或從其他事業(yè)編制中調(diào)劑的辦法解決一部分。

張志勇表示，囿于公辦幼兒園編制短缺，編制外幼師工資待遇低等因素，大量優(yōu)秀幼兒教育畢業(yè)生放棄選擇進(jìn)入幼兒園工作，嚴(yán)重制約我國幼兒教育向高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn)。而且，公辦幼兒園公辦教師配備不足還會影響學(xué)前教育普惠性。

“要抓住義務(wù)教育學(xué)齡人口即將進(jìn)入下降期，教師編制資源逐步過剩的戰(zhàn)略機(jī)遇期，盡快研制出臺公辦幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，督促指導(dǎo)各地按國家編制標(biāo)準(zhǔn)合理配備幼兒教師，全面加強(qiáng)幼兒教師隊伍建設(shè)，努力辦好人民滿意的高質(zhì)量學(xué)前教育?！睆堉居抡f。