中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 張利軍)“我們將牢記習(xí)近平總書記參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)提出的,‘堅(jiān)持四個(gè)面向,服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略’,主動(dòng)擔(dān)當(dāng)高等教育的創(chuàng)新職責(zé)使命,以一流的辦學(xué)成效支撐和助力‘科技自立自強(qiáng)’?!?月6日,全國(guó)人大代表、中國(guó)科學(xué)院院士、鄭州大學(xué)校長(zhǎng)李蓬在接受記者采訪時(shí)表示。
習(xí)近平總書記參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)提出的“堅(jiān)持四個(gè)面向,服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略”讓李蓬深受鼓舞。李蓬表示,鄭州大學(xué)將通過體制機(jī)制創(chuàng)新,建設(shè)高水平研究型大學(xué),打造國(guó)家科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)高地,主動(dòng)擔(dān)當(dāng)高等教育的創(chuàng)新職責(zé)使命,以一流的辦學(xué)成效支撐和助力“科技自立自強(qiáng)”,助力現(xiàn)代化國(guó)家與河南建設(shè)。
在李蓬看來,“創(chuàng)新”至少體現(xiàn)在三個(gè)方面:創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)體制機(jī)制,超越大而全的規(guī)?;l(fā)展路徑,秉持“人無我有、人有我強(qiáng)、人強(qiáng)我優(yōu)”的發(fā)展理念,集中資源優(yōu)中選優(yōu)、推陳出“新”,探索建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)科中心和前沿交叉學(xué)科中心,推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科迭代、優(yōu)勢(shì)學(xué)科躍升、特色學(xué)科創(chuàng)優(yōu)、新興學(xué)科掐尖,形成一流大學(xué)學(xué)科建設(shè)新體系;創(chuàng)新一流人才培養(yǎng)機(jī)制,按照“價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授”三位一體人才培養(yǎng)理念,遵循人才成長(zhǎng)的規(guī)律,將教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行全鏈條有機(jī)銜接,建設(shè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)新體系;創(chuàng)新一流成果產(chǎn)出機(jī)制,積極融入科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,以國(guó)家重大戰(zhàn)略需求為牽引,加強(qiáng)基礎(chǔ)研究前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性布局,有計(jì)劃地部署建設(shè)一批創(chuàng)新研究平臺(tái),開展有組織科研,推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化,爭(zhēng)取成為基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍,產(chǎn)出一流創(chuàng)新成果。
圍繞打造國(guó)家科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)高地,李蓬表示,目前,包括河南在內(nèi)的中西部省份多面臨人才流失的困境,希望從國(guó)家層面出臺(tái)政策與制度,對(duì)人才流向加以引導(dǎo)。她建議優(yōu)化高端平臺(tái)布局,比如依托正在打造的7個(gè)省實(shí)驗(yàn)室建設(shè),錨定國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室等建設(shè)目標(biāo),與科技部、教育部相關(guān)部委及中科院系統(tǒng)建立聯(lián)合共建機(jī)制與會(huì)商機(jī)制,最大程度用好國(guó)家政策紅利與區(qū)域資源優(yōu)勢(shì),打造基于區(qū)域資源特色與優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略科技力量,以平臺(tái)留住人、用好人、育新人;同時(shí),建議創(chuàng)新“全時(shí)引進(jìn)”模式,在人事關(guān)系、社會(huì)保障等方面破除體制障礙,打通地域界限,做到不唯身份引進(jìn)人才、不拘形式借用人才、不求所有使用人才,變“人才流量”為“知識(shí)流量”;另外,建議加大科研項(xiàng)目支持,相關(guān)部委加強(qiáng)對(duì)中西部省份設(shè)立聯(lián)合基金的資助力度,提升中西部地區(qū)人才的創(chuàng)新能力。
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