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汪惠仁委員:推動(dòng)青少年高質(zhì)量深度閱讀

發(fā)布時(shí)間:2023-03-08 作者:彭詩(shī)韻 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 彭詩(shī)韻)黨的二十大報(bào)告提出,深化全民閱讀活動(dòng)。青少年閱讀作為全民閱讀的重要組成部分,越來(lái)越受到各方關(guān)注和重視。“青少年是書(shū)香中國(guó)整體文化氛圍得以形成的關(guān)鍵人群。青少年讀書(shū)的質(zhì)與量的提升,關(guān)乎青少年的成長(zhǎng)與發(fā)展,更關(guān)乎社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)?!?全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央委員、百花文藝出版社總編輯汪惠仁表示,要進(jìn)一步推動(dòng)青少年高質(zhì)量深度閱讀。

汪惠仁認(rèn)為,推動(dòng)青少年閱讀,首先在于閱讀習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)。“有質(zhì)量的人生與讀書(shū)密切相關(guān),創(chuàng)造能力、交流能力與讀書(shū)密切關(guān)聯(lián)。閱讀興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成能給青少年發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)能?!?br>

“個(gè)性化是閱讀有效性得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。” 汪惠仁認(rèn)為,在發(fā)現(xiàn)廣泛興趣的基礎(chǔ)上,再提升個(gè)體興趣。從發(fā)現(xiàn)興趣,到個(gè)性指導(dǎo),再輔以適當(dāng)激勵(lì),有益于推動(dòng)青少年養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。

在書(shū)籍選擇上,汪惠仁建議青少年將經(jīng)典性閱讀與活力性閱讀相結(jié)合,既涉獵古今中外的經(jīng)典名作,又汲取新鮮的、在當(dāng)代現(xiàn)場(chǎng)的、跨界的作品,充分汲取具有恒久價(jià)值的、體現(xiàn)人類文明智慧的文化滋養(yǎng),實(shí)現(xiàn)在繼承中創(chuàng)造。

“推動(dòng)青少年閱讀是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要把可以憑借的社會(huì)性力量都發(fā)動(dòng)起來(lái)?!?汪惠仁說(shuō),“青少年讀書(shū)是需要引導(dǎo)的。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同,才能更好地推動(dòng)青少年閱讀走深走實(shí)?!?/span>

百花文藝出版社是新中國(guó)最早的文藝出版社之一,多年來(lái)始終秉持文藝圖書(shū)、文藝期刊的精品生產(chǎn)理念。進(jìn)一步推動(dòng)青少年高質(zhì)量閱讀,助力構(gòu)建全民閱讀生態(tài)體系,百花文藝出版社同樣肩負(fù)著服務(wù)社會(huì)的使命?!叭耖喿x的深入扎實(shí)推進(jìn),需要從數(shù)量、面積型公共服務(wù)轉(zhuǎn)軌到質(zhì)量、深度型公共服務(wù),這就要求我們?cè)O(shè)計(jì)關(guān)于文藝閱讀的子課題子主題,讓讀書(shū)與國(guó)民素養(yǎng)發(fā)生真實(shí)有效的鏈接?!?汪惠仁說(shuō)。

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