“作為一名教育工作者,我一直關(guān)注著我國教育事業(yè)發(fā)展,積極為建設(shè)教育強(qiáng)國擔(dān)當(dāng)作為、貢獻(xiàn)力量。”全國人大代表、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長馬玉霞說。這些年,她的建議有著一以貫之的主題——教育高質(zhì)量發(fā)展。
2018年,馬玉霞首次參加全國人民代表大會時,關(guān)注“基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展”,提出要最大限度均衡教育資源,名校要義不容辭地開展教育扶貧,像派駐“第一書記”一樣派遣優(yōu)秀教師和管理人才,建立名校和貧困學(xué)校結(jié)對幫扶制度。
2019年、2020年,時任河南廣播電視大學(xué)副校長的馬玉霞呼吁,推動全國廣播電視大學(xué)系統(tǒng)轉(zhuǎn)型和開放大學(xué)體系建設(shè)。2020年9月,教育部發(fā)文,將全國各地廣播電視大學(xué)更名為“開放大學(xué)”,并進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)型發(fā)展階段。
2021年、2022年,馬玉霞履新鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長。她更加關(guān)注職業(yè)教育和高等教育發(fā)展中的瓶頸問題,在全國兩會上帶來“盡快打通技能人才成長通道”“優(yōu)化高等教育布局”等意見建議。
“其中,2022年提出的8670號建議——關(guān)于支持河南加快優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整,提升辦學(xué)層次和水平的建議,得到了教育部的積極答復(fù)并在教育部網(wǎng)站公開,被河南日報等多家媒體廣泛轉(zhuǎn)載,河南學(xué)子深受鼓舞?!闭劶按颂?,馬玉霞感到振奮和溫暖。
從基礎(chǔ)教育,到職業(yè)教育、高等教育,馬玉霞細(xì)致而深情地關(guān)注著教育事業(yè)發(fā)展的方方面面。“5年前首次當(dāng)選時的激動心情,我記憶猶新?!苯衲辏R玉霞第二次當(dāng)選全國人大代表,她更加真切地感受到全國人大代表不僅僅是榮譽(yù),更是一份沉甸甸的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
今年全國兩會,馬玉霞帶來了深入調(diào)研得出的建議——“重視科技創(chuàng)新人才早期培養(yǎng),加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)”,再次得到了廣泛關(guān)注。馬玉霞說:“只有培養(yǎng)出兼?zhèn)淞己每茖W(xué)素養(yǎng)和專業(yè)技能的高水平小學(xué)科學(xué)教師,才能推動我國科學(xué)教育的高質(zhì)量發(fā)展、創(chuàng)新型人才的自主培養(yǎng)和科技自立自強(qiáng)的最終實(shí)現(xiàn)。因此,建議加大對小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度,促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展?!?/p>
從今年的政府工作報告中,馬玉霞也汲取了新的更強(qiáng)大的力量。“近年來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,我們一直朝著更加公平、更有質(zhì)量的方向邁進(jìn),成績舉世矚目。未來,我們要把握新時代職業(yè)教育發(fā)展難得機(jī)遇,打破‘天花板’,推動中等職業(yè)教育多樣化發(fā)展;打通‘職教瓶頸’,加快充實(shí)高質(zhì)量職業(yè)本科教育;打破‘身份壁壘’,創(chuàng)造人人皆可成才的社會氛圍。”馬玉霞說。
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