“我們從圖書館來，到田間地頭去。刨坑，下種，埋土，澆水，在這個(gè)最生機(jī)勃勃的季節(jié)種下一份生機(jī)與希望?！苯眨瑢幉ㄊ雄粗葜袑W(xué)112班的王梓萌和該校700多位學(xué)生在校園農(nóng)場(chǎng)的班級(jí)承包地里嘗試種植土豆，大家在點(diǎn)滴勞動(dòng)中親身體驗(yàn)躬耕樂趣。

鄞州中學(xué)學(xué)生在農(nóng)業(yè)顧問的指導(dǎo)下種植土豆。學(xué)校供圖

三月，春風(fēng)駘蕩，萬物復(fù)蘇，一場(chǎng)特別的勞動(dòng)教育在寧波市鄞州中學(xué)拉開帷幕。鄞州中學(xué)有很深厚的勞動(dòng)教育傳統(tǒng)，70年代就曾辦過工農(nóng)技校和勞動(dòng)大學(xué)，開設(shè)過機(jī)電、農(nóng)技、林業(yè)、畜牧獸醫(yī)等專業(yè)，這也讓該校形成了獨(dú)特的勞動(dòng)氣質(zhì)。八九十年代人人參加的田間勞動(dòng)成了一代人的記憶，那時(shí)的勞動(dòng)不僅是簡單的生活體驗(yàn)，更是以耕供讀、以耕伴讀的校園文化。

在“樹勞動(dòng)信念，展時(shí)代風(fēng)華”勞動(dòng)教育啟動(dòng)儀式上，該校80年代的校友，并在鄞州中學(xué)工作了幾十年的孫曉明老師，用一組老照片分享了這種耕讀記憶?！霸?jīng)用鋤頭當(dāng)扁擔(dān)挑著行李來讀書的場(chǎng)景歷歷在目，過去從勞動(dòng)中汲取的智慧、磨煉的意志，成為昔日求學(xué)日子里最寶貴的財(cái)富?！睂O曉明老師勉勵(lì)大家要保持勤學(xué)樂耕的好風(fēng)尚，把勞動(dòng)精神“轉(zhuǎn)移”到學(xué)習(xí)中去。

鄞州中學(xué)學(xué)生在校園農(nóng)場(chǎng)享受種植的樂趣。學(xué)校供圖

為了更好地學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，該校聘請(qǐng)了各班懂種植技術(shù)的家長作為農(nóng)業(yè)顧問，顧問們?yōu)榘嗉?jí)分發(fā)種子，一對(duì)一指導(dǎo)班級(jí)種植作物。

“勞動(dòng)是人贏得尊嚴(yán)的武器，我們需要的物質(zhì)生活資料太容易獲得，如果缺少自己動(dòng)手的過程，不勞而獲的思想就會(huì)占據(jù)上風(fēng)……”鄞州中學(xué)德育副校長吳鵬也借此機(jī)會(huì)上了一堂8分鐘的思政微課，他讓學(xué)生明白：勞動(dòng)既是一個(gè)動(dòng)手的過程，更是一個(gè)解題的過程，還創(chuàng)造了一個(gè)尋找生命哲學(xué)的精神空間。

一顆種子，一把鋤頭，一只水瓢，春光明媚的田野里，選土豆塊莖、用小鋤頭挖溝、確定好間隔、放入塊莖、輕輕覆蓋土層……每一個(gè)步驟都讓學(xué)生倍感興奮。

鄞州中學(xué)舉辦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展講座。學(xué)校供圖

“不勞動(dòng)，無以立。”該校114班龔書涵在參與勞動(dòng)后分享了自己的體會(huì)，“勞動(dòng)既是我們修身立命的根本，又是我們自我發(fā)展的途徑。用勤勞去創(chuàng)造價(jià)值，用打拼去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，更是我們每一個(gè)青年人內(nèi)心深處的真實(shí)信仰。”

據(jù)了解，除了農(nóng)業(yè)種植體驗(yàn)外，鄞州中學(xué)還邀請(qǐng)了寧波智慧農(nóng)業(yè)研究院執(zhí)行院長余心杰教授進(jìn)校宣講，農(nóng)業(yè)機(jī)器人的精準(zhǔn)操作，農(nóng)業(yè)專家為克服技術(shù)瓶頸集智攻關(guān)的孜孜探索，農(nóng)業(yè)元宇宙撲面而來的未來科技感，讓數(shù)智賦能農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的宏圖畫卷在學(xué)生面前徐徐展開。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎）