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讀書萬卷始通神

發(fā)布時間:2023-04-20 作者:劉道記 來源:中國教育新聞網

我平生最大的愛好就是讀書,讀書已成為我的一種生活習慣。無論歷史故事,還是紀實文學,無論報刊雜志,還是教育專著,都成為我眼中的“美餐”。這種習慣的養(yǎng)成主要得益于我的父親。

從我記事起,父親就常在我耳邊嘮叨:“娃呀!我們都是窮苦人家出身,古話說萬般皆下品,唯有讀書高。吃得苦中苦,方為人上人。你一定要好好讀書,給咱劉家爭臉啊!” 那時候,我也不知道這句話是什么意思,只會一個勁兒地點頭,順著父親說:“好好,曉得了,曉得了”。

我的父親只上過2年私塾,但在村里也算是文化人。在我開始有印象的記憶里,父親已是50多歲,家里有很多書籍,如“四大名著”、《岳飛傳》《隋唐演義》等,朦朦朧朧中感覺父親每天在讀書,這也是母親經常罵他的原因,當時農村連飯也吃不飽。但我經??匆姼赣H忙完農活,閑暇之余就會讀書,別有一番味道,這個時候,我就會擠到父親身邊雙膝朝地上一跪,一手搭著他的大腿,一手扯著書報,好奇地問“爹,你看得啥呀?”父親就會選擇其中有意思的我能聽懂的講給我聽。那個年代一到夜晚,家里窮,連煤油燈也點不起,我只好早早上床,這個時候都是在父親講故事中入睡。就這樣,我也越來越喜歡聽父親講書中的故事。到了上學后,識字了,我也開始讀這些書,雖然有很多字不認識,但這些故事我都知道點,到小學三年級時,這些書我都讀了一遍,依稀記得和父親交流爭論的情景,“孫悟空、哪吒誰厲害;關羽是怎樣失荊州的;尤三姐怎樣死的;李逵魯莽但忠孝無比;李元霸恨天無棒,恨地無環(huán),力大無比,但和羅成誰的功夫更高;牛皋功夫不高,為什么能成為一名赫赫戰(zhàn)將”等等,過后又讀一遍,指出父親講錯的地方,很有成就感。父親是在不經意間,成了我最好的啟蒙教師,讓我在書中積累了知識。

1990年,我從襄陽師范專科學校畢業(yè)參加工作,踏上教師工作崗位。不管在哪工作,我都被同事們稱為“活的百科全書”,誰有問題,無論是政治的,還是經濟的,文學的,還是軍事的,我都能對答如流,偶爾還有小詩見于報端。工作中,我始終不忘讀書,學習《魏書生工作漫談》等教育家教育專著,提升專業(yè)水平,學教材教法,提高教學水平,學同事經驗,增強工作能力,教學上是一把好手,管理也相當出色,自己所帶的語文學科成績一直位居全縣1、2名,中考成績也是遙遙領先,連續(xù)多年榮獲優(yōu)秀教師、先進教育工作者、學科帶頭人、骨干教師等榮譽,讓自己逐步成長為一名讓學生樂學、家長滿意、同事認可、領導認同的好老師!

2003年11月9日,懷惴著組織的信任與囑托,我到南漳縣城關鎮(zhèn)實驗小學任校長。當時的城關實小與一街之隔的縣實小相比,處在一個十分尷尬的境地:教師工資缺口大,片內生源流失嚴重。每天上學時,看著許多家長帶著學生從校門口經過而直奔縣實小方向,我內心如針扎一般,十分沉痛。

為此,我一方面堅持讀書學習,從書中吸納新知識、新思想、新觀念。最終,我在深讀史書資料,挖掘植根本土的歷史文化中找準學校發(fā)展之路:用歷史文化名人——卞和來提升學校名氣,打造“卞和文化”特色學校,先后用 14年的時間,潛心研究“一體兩翼”的卞和文化,將一所名不見經傳的,不足200人的村級小學發(fā)展成學生數(shù)近3500人、令無數(shù)漳城學子夢寐以求的荊楚名校。

2017年8月,我又主動申請到新校徐庶學校當校長,從《三國演義》《三國志》《魏略》等書籍記載中,深挖三國歷史文化底蘊,緊緊抓住“徐庶”這個根,提煉出“徐庶精神”,全力打造“徐庶文化”特色學校,并據(jù)此形成了全校師生共同認同的文化觀念、價值觀念和生活觀念,鑄就積極向上、催人奮進的辦學理念、辦學目標、校訓、校歌、?;盏龋纬蓪W校特有的文化。

讀書能增長知識,開闊眼界;讀書能明白事理,增強能力;讀書能陶冶性情,德潤人心;讀書能明辨是非,保持清廉。沿著書籍構成的階梯,學做人,學做事,努力尋求人生新的開始!只有不斷從閱讀和學習中汲取向上向善的精神力量,才能更好地激勵自己在今后的人生道路上不斷前行!

在個人成長的同時,我也不忘把這種好習慣、好家風、好傳統(tǒng)讓自己的孩子繼承發(fā)揚。女兒大學畢業(yè)后,參加襄城區(qū)教師招聘考試,最終以高出第二名10多分的成績,以絕對優(yōu)勢順利走上教師工作崗位。工作中,虛心好學,努力上進,工作成績突出,襄陽市海容學校建校選拔教師時,再次用實力和能力為自己爭取到合適的工作崗位。如今,女兒也當了母親,她在教育自己的孩子時,從在娘胎里就開始讓寶寶聽名曲、講故事、讀經典,享受聽覺盛宴,感受“讀書”樂趣,要讓自己的寶寶“長大了做一個至少比爺爺要厲害的有用人”。

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