中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 魏海政 歐媚)科教融匯是黨的二十大報(bào)告關(guān)于職業(yè)教育的一個(gè)創(chuàng)新性表述,如何“融”、怎樣“匯”?5月14日,以“推進(jìn)職業(yè)教育改革,科教融匯職業(yè)院校的實(shí)踐與探索”為主題的“科教融匯 職業(yè)院校在行動(dòng)”座談會(huì)在山東濰坊舉行。百余家全國(guó)“雙高”校和企業(yè)代表齊集一堂共同探尋推進(jìn)職業(yè)教育科教融合的新思路、新路徑。
會(huì)上成立了由110家全國(guó)“雙高”校和企業(yè)組成的現(xiàn)代職業(yè)教育科教融匯共同體,向全國(guó)高職院校發(fā)出“現(xiàn)代職業(yè)教育科教融匯倡議書(shū)”,并向高職院校發(fā)布200余項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新需求和人才需求清單,推出首批推進(jìn)科教融匯典型案例。
教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)林宇表示,職業(yè)院校要根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和院校專(zhuān)業(yè)特色,組建開(kāi)放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心,校企協(xié)同開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、工藝改進(jìn)、產(chǎn)品升級(jí)。同時(shí),建立技術(shù)創(chuàng)新合作機(jī)制和專(zhuān)利開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)化機(jī)制,推進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用,既要為破解“卡脖子”問(wèn)題培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,又要在促進(jìn)創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對(duì)接中,成為科技成果轉(zhuǎn)化的“中試車(chē)間”。
科技日?qǐng)?bào)社總編輯許志龍認(rèn)為,現(xiàn)代職業(yè)教育科教融匯共同體,同產(chǎn)教融合共同體相比,含“科”量更濃。他建議應(yīng)大力培育創(chuàng)新文化,營(yíng)造科技創(chuàng)新氛圍,著力破解引育科技創(chuàng)新人才難題,聚力講好新時(shí)代職業(yè)教育創(chuàng)新故事,回答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè),教育何為”的時(shí)代課題。
本次座談會(huì)是2023年全國(guó)職業(yè)教育活動(dòng)周全國(guó)性活動(dòng)清單之一。座談會(huì)由教育部職業(yè)教育與成人教育司指導(dǎo),科技日?qǐng)?bào)社主辦,多所職業(yè)院校就科教融匯經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流發(fā)言。
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