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甘肅隴南師范高等??茖W(xué)校:到杜甫草堂上課去!

發(fā)布時(shí)間:2023-05-19 作者:尹曉軍 張學(xué)軍 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 尹曉軍 張學(xué)軍)到杜甫草堂上課是什么體驗(yàn)?每學(xué)期,隴南師范高等??茖W(xué)校文學(xué)與傳媒學(xué)院教授溫虎林都會(huì)帶學(xué)生到成縣杜甫草堂現(xiàn)場(chǎng)授課,講解杜甫的詩(shī)作、生平及草堂背后的故事,弘揚(yáng)詩(shī)圣的文化情懷,和詩(shī)圣來(lái)一場(chǎng)穿越時(shí)空的“對(duì)話”。

每一塊碑文都是一段歷史,溫虎林教授不僅講碑文的內(nèi)容,也給學(xué)生講書法蘊(yùn)意。

成縣杜甫草堂,又稱杜公祠,坐落于縣城東南3.5公里處的飛龍峽口,是國(guó)內(nèi)現(xiàn)存三十七處“草堂”中歷史最久的一處。唐肅宗乾元二年(公元759年)十月,杜甫經(jīng)秦隴流寓同谷避安史之亂,在此逗留月余,創(chuàng)作了《鳳凰臺(tái)》《同谷七歌》等詩(shī)篇,之后即取道嘉陵江入蜀。

后人為紀(jì)念杜甫,在居住的舊址上立祠建堂,后經(jīng)幾次修建和補(bǔ)葺,草堂才初見規(guī)?!,F(xiàn)在,草堂內(nèi)還留存有南宋光宗紹熙四年宇文子震刻寫的詩(shī)碑,明世宗嘉靖九年和十九年立的兩座詩(shī)碑,及明神宗萬(wàn)歷四十七年)立的《重修杜少陵祠記》碑石等十多處。

5月16日,隴南師專文學(xué)與傳媒學(xué)院學(xué)生在杜甫草堂逐字誦讀碑文上的杜甫詩(shī)詞。

溫虎林教授多年致力于杜甫隴蜀道紀(jì)行詩(shī)的整理與研究,并在學(xué)校開設(shè)了特色專業(yè)選修課——杜甫隴蜀道詩(shī)歌講讀,該課程開設(shè)十余年來(lái),幾乎堂堂爆滿,深受學(xué)生喜歡。每次到杜甫草堂,溫虎林都會(huì)和學(xué)生一起朗誦《鳳凰臺(tái)》《同谷七歌》等詩(shī)篇,解讀石碑上的詩(shī)詞、草堂上的對(duì)聯(lián),讓學(xué)生身臨其境感悟詩(shī)圣憂國(guó)憂民的家國(guó)情懷。

5月16日,溫虎林教授通過(guò)手機(jī)查閱碑文上的詩(shī)詞,給學(xué)生講解書寫者的生平和事跡。

“杜甫隴蜀道詩(shī)歌講讀這門課在草堂上,才能讓學(xué)生更好地繼承和秉續(xù)他寶貴的文學(xué)遺產(chǎn),每一處資源都是一堂生動(dòng)的專業(yè)課,每一塊碑都是一段歷經(jīng)歲月的故事,也是一堂觸及靈魂的思政課?!睖鼗⒘终f(shuō),這對(duì)將來(lái)走上小學(xué)語(yǔ)文課堂的學(xué)生來(lái)說(shuō),很有教育意義。

“來(lái)杜甫草堂上課,聽老師娓娓道來(lái),和詩(shī)圣進(jìn)行一場(chǎng)跨越千年的對(duì)話,這樣的課堂太精彩了。”來(lái)自甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣的文學(xué)與傳媒學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文教育專業(yè)大二學(xué)生張秀紅難掩激動(dòng),“比書本里學(xué)到的更真實(shí)、有趣、震撼?!?/p>

在杜甫像前,師生們拜謁詩(shī)圣,感受詩(shī)圣的文化情懷。

學(xué)生翻出手機(jī),和碑文上的詩(shī)詞來(lái)一場(chǎng)穿越千年的“對(duì)話”。

“溫老師很用心,一堂課讓我們能學(xué)到很多很多的知識(shí)。以后當(dāng)了語(yǔ)文老師,也要給學(xué)生們這樣講課,給他們講詩(shī)圣的故事。”張秀紅的同班同學(xué)安霞霞說(shuō),這里有最生動(dòng)的詩(shī)歌教育形式和豐富的課程資源,值得每一位大學(xué)生傳承。

現(xiàn)場(chǎng)授課結(jié)束后,學(xué)生在杜甫草堂前合影留念。

這也是該學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文教育專業(yè)的特色品牌之一?!拔覀兣囵B(yǎng)的學(xué)生要具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、健全的人格和一定的人文與科學(xué)素養(yǎng),有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心,能夠扎根鄉(xiāng)村,勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)并有所專長(zhǎng)。”文學(xué)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)魯建平說(shuō),20年來(lái),學(xué)院為社會(huì)培養(yǎng)輸送了4000余名合格的畢業(yè)生,不少已成為行業(yè)骨干,產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響,有著良好的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)貢獻(xiàn)率。

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