中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 梁丹)近期,北京航空航天大學(xué)附屬小學(xué)(以下簡稱“北航附小”)召開以“多元啟迪智慧 閱讀潤澤人生”為主題的課題現(xiàn)場會,通過現(xiàn)場課的形式,介紹學(xué)校構(gòu)建多元閱讀課程體系的探索和經(jīng)驗。
北航附小校長李蘭瑛作專題報告“基于現(xiàn)實問題的多元閱讀課程的新探索”,從探尋多元閱讀的實施路徑、提煉多元閱讀的策略方法、打開多元閱讀的特色窗口和構(gòu)建多元閱讀的評價體系等層面,對學(xué)校探索進行了深入解讀。
隨后,北航附小教師范穎杰與學(xué)生帶來了題為“金字塔有多高”的多元閱讀現(xiàn)場課。范穎杰從六年級數(shù)學(xué)教材的閱讀材料入手,引發(fā)學(xué)生對金字塔高度測量的思考,通過師生共讀,幫助學(xué)生明晰“高”的概念,并且通過多種方法測量金字塔模型高度的實踐活動,進一步反思課本閱讀材料和實踐嘗試中遇到的問題,思考數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與生活中的現(xiàn)實問題的聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
課堂教學(xué)結(jié)束后,北航附小的“小航家”們展示了他們在“多元閱讀”活動中的收獲。以自己的科創(chuàng)活動為例,張月亮和梁瀟表示,在探索“月球水循環(huán)系統(tǒng)”中,她們通過多元閱讀的方式,了解最新科學(xué)研究成果,在設(shè)計模型、動手實踐中,不斷完善設(shè)計方案,最終實現(xiàn)月球農(nóng)場水資源的可持續(xù)利用。高年級的學(xué)生則通過現(xiàn)實情景劇的方式,向大家呈現(xiàn)了他們在學(xué)習(xí)過程中,怎樣通過“多元閱讀”的方式,解決學(xué)習(xí)中遇到的困難?;顒蝇F(xiàn)場,學(xué)校還邀請了部分家長代表現(xiàn)場參會。
中國教育學(xué)會副會長楊念魯表示,“這是一場別具一格的學(xué)術(shù)交流活動。北航附小通過多元閱讀活動把孩子放在具體的情境當(dāng)中,培養(yǎng)他們獲取信息、整理信息、分析信息、運用信息解決問題的能力?!彼ㄗh,學(xué)??梢园讯嘣喿x和項目式學(xué)習(xí)相結(jié)合,進行更深入的跨學(xué)科綜合研究。
北航附小校長李蘭瑛作專題報告 學(xué)校供圖
北航附小教師范穎杰與學(xué)生帶來題為“金字塔有多高”的多元閱讀現(xiàn)場課 學(xué)校供圖
現(xiàn)場課堂圖片 學(xué)校供圖
現(xiàn)場課堂圖片 學(xué)校供圖
家長分享 學(xué)校供圖
學(xué)生作匯報展示 學(xué)校供圖
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