“為什么深圳一年四季都有蚊子？”深圳市龍崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）和美小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“和美小學(xué)”）的學(xué)生們看著手上、腳上的“紅包”，不禁發(fā)出疑問。

和美小學(xué)抓住學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，圍繞“蚊子”這一生物，組織學(xué)生全方位地開展“和美學(xué)子研蚊記”PBL主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。經(jīng)過討論分工，學(xué)生們確定了7個(gè)不同的研究方向，包括蚊子生長(zhǎng)、叮咬護(hù)理、防蚊地圖等。

為什么深圳一年四季都有蚊子？為了解開這一疑問，和美小學(xué)學(xué)生化身“小小科學(xué)家”，在觀察和培育幼蚊的過程中，發(fā)現(xiàn)蚊子的生長(zhǎng)秘密，了解蚊子的生活習(xí)性。通過搜集相關(guān)資料、走訪詢問等方式，“小小調(diào)研員”走進(jìn)社區(qū)，與物業(yè)人員交流防蚊措施。此外，在參觀龍崗區(qū)坂田街道公共衛(wèi)生服務(wù)中心后，學(xué)生們通過制作誘蚊誘卵器、放置誘蚊誘卵器、觀察統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，計(jì)算布雷圖指數(shù)，繪制出“和美蚊子地圖”。探究小組還聯(lián)系了街道公共衛(wèi)生服務(wù)中心，邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生進(jìn)入校園開展專題講座。

“有興趣才能做好一件事情。”深圳市龍崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）和美小學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)劉健介紹說，和美小學(xué)的根本追求是“為每一個(gè)孩子20年后的和美人生奠基”。在“教育讓生活變得更美好”這一教育理念指引下，和美小學(xué)致力于讓每一個(gè)學(xué)生站在學(xué)習(xí)舞臺(tái)的正中央。

PBL主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)倡導(dǎo)在跨學(xué)科活動(dòng)中自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作，與和美小學(xué)的教育理念相契合，成為了學(xué)校探索教育變革的重要形式。得益于集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，和美小學(xué)立足高起點(diǎn)辦學(xué)，建立以校長(zhǎng)、課程教學(xué)部主任以及年級(jí)長(zhǎng)為核心成員的PBL項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，充分考慮學(xué)生所提出的項(xiàng)目學(xué)習(xí)主題，積極挖掘優(yōu)秀家長(zhǎng)資源，主動(dòng)對(duì)接公益性社會(huì)渠道，為學(xué)生打造綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐的途徑。

“我們站在兒童的角度去思考，并且去接受他們的想法來(lái)決定我們未來(lái)的研究方向?！焙兔佬W(xué)教師唐雨寒認(rèn)為，開展PBL主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)大為不同，需要教師具備很強(qiáng)的包容心和接受力，不局限于各學(xué)科知識(shí)，而是以一種更加開放的思維去挖掘其中的趣味。

“每一個(gè)學(xué)生在臺(tái)上分享的時(shí)候都是娓娓道來(lái)?！眲⒔≌f。學(xué)習(xí)活動(dòng)后期，學(xué)校組織學(xué)生開展“和美學(xué)子研蚊記”PBL主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)。“未來(lái)人類與蚊子能否和平相處？”和美小學(xué)學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)，深入了解了蚊子的生長(zhǎng)習(xí)性和危害，也明白了如何有效地預(yù)防和驅(qū)蚊。“蚊子也是生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物，具有自己的生存和繁衍需要。而人類作為生態(tài)系統(tǒng)中的一部分，也需要尊重和保護(hù)環(huán)境?！痹诔晒麉R報(bào)會(huì)中，和美小學(xué)學(xué)生告訴大家，人類與蚊子之間并非完全對(duì)立的關(guān)系，二者是可以和平共存的。

在匯報(bào)會(huì)中，和美小學(xué)三（2）班學(xué)生栗藝丹扮演了一只小蚊子。這激發(fā)了她對(duì)觀察蚊子的興趣和熱情?！霸谶@個(gè)項(xiàng)目中我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)和責(zé)任感。團(tuán)隊(duì)合作是項(xiàng)目順利完成的基礎(chǔ)?！焙兔佬W(xué)三（5）班學(xué)生許景洋說。

“在真實(shí)的環(huán)境中解決真實(shí)的問題，對(duì)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)是非常重要的。”在唐雨寒看來(lái)，PBL主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)從學(xué)生的興趣出發(fā)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、跨學(xué)科的探究能力、批判性思維以及團(tuán)隊(duì)合作能力?！霸谶@種寬松自然的氛圍中，孩子才有可能去提出自己的想法、不同的意見?！碧朴旰f。

“我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與美好深圳的建設(shè)?！眲⒔≌f。隨著對(duì)蚊子認(rèn)知的逐漸加深，和美小學(xué)學(xué)生甚至化身“小小議事員”，向?qū)W校校長(zhǎng)、龍崗區(qū)區(qū)長(zhǎng)、深圳市市長(zhǎng)寫信，針對(duì)蚊蟲叮咬與城市建設(shè)，提出了相關(guān)的想法和建議?！昂兔缹W(xué)子研蚊記”PBL主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為學(xué)生搭建起了一座連接自然與社會(huì)、學(xué)校與社會(huì)的橋梁。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 楊曼潮）