日前，與湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)交相輝映的岳麓山實驗室集聚區(qū)農(nóng)大片區(qū)20.4萬平方米的高標準科研樓群初現(xiàn)崢嶸；各科研團隊邊建設(shè)邊科研，一大批科研攻關(guān)項目正在提速；同時，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)向海內(nèi)外發(fā)出求賢令，引進100名博士……

這是湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)找準高質(zhì)量發(fā)展新階段破題起勢之策，是結(jié)合學(xué)校所能、國家所需開展主題教育的關(guān)鍵落腳點。主題教育開展以來，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委堅持以發(fā)展所需、改革所急、師生所盼、民心所向為導(dǎo)向，12個關(guān)乎學(xué)校改革發(fā)展中的深層次問題和師生反映強烈的難點問題，成為開展調(diào)查研究的靶點。41個問題清單交辦，有的放矢，實行逐步跟蹤問效、銷號清零整改機制。

黨支部書記“誰來干？”“如何干好？”“如何有辦法干？”“如何讓大家一起干？”“如何干出成效？”。校黨委書記陳弘將“教工黨支部書記履職能力偏弱”這一調(diào)研選題抽絲剝繭，層層深入。在調(diào)研中，陳弘要求學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子不陪會、不提供書面匯報材料，鼓勵學(xué)院師生提出真問題、道出真困難、講出真想法。他發(fā)現(xiàn)，支部書記素質(zhì)參差不齊和普遍存在本領(lǐng)恐慌的問題，既是支部書記的選育機制不健全，激勵機制弱化；支部建設(shè)缺少抓手，又是經(jīng)費投入不匹配和行政權(quán)力不對等等因素疊加所致；黨員參與黨建活動積極性不高以及黨建和業(yè)務(wù)兩張皮的問題，歸根結(jié)底是因為思想上不重視、考核機制不到位。

對此，學(xué)校黨委出臺《關(guān)于加強教工黨支部建設(shè)的若干意見》，強化激勵機制、加強教育培訓(xùn)、加大支持力度、營造支部文化、用好用活載體，增強和提升教工黨支部書記履職意愿、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

以深化調(diào)查研究推動破解難題，以抓好檢視整改提升工作質(zhì)效，以探索建章立制形成常態(tài)長效。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)開展主題教育突出實效，堅持“當下改”和“長久立”相結(jié)合，現(xiàn)重點針對主題教育整改整治中存在的系統(tǒng)性、普遍性問題，已出臺制度文件13項，建章立制讓主題教育成果常態(tài)長效。

“學(xué)?，F(xiàn)行的科技小院管理制度，無法滿足當前科技小院高質(zhì)量建設(shè)與高效率管理的需要?！?月3日，研究生院組織學(xué)校50多名科技小院師生學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院學(xué)生重要回信精神。會上，科技小院師生和科技小院團隊專家提出，要進一步健全和完善學(xué)?？萍夹≡旱闹贫冉ㄔO(shè)，理順管理運行機制。著力提升科技小院建設(shè)的規(guī)范性，進一步提升科技小院對學(xué)校研究生高質(zhì)量培養(yǎng)的貢獻度。

針對“學(xué)?？萍夹≡汗芾碇贫炔唤∪钡膯栴}，學(xué)校黨委制定出臺了《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院建設(shè)與管理辦法（試行）》，從申報設(shè)立、管理職責、培養(yǎng)管理等方面規(guī)范科技小院建設(shè)與管理工作。

《管理辦法》發(fā)布之后，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)立即啟動了第一批科技小院立項認定工作，立項湖南沅陵稻漁科技小院等14家科技小院、認定湖南鳳凰獼猴桃科技小院等29家科技小院為湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)第一批科技小院，進一步促進校企合作、推動農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效，練就學(xué)生興農(nóng)本領(lǐng)。

主題教育成效如何，民生問題的解決情況是重要標尺。宿舍維修、食堂提質(zhì)、建設(shè)子弟小學(xué)、校園交通安全治理、優(yōu)化教師評價制度、完善績效分配制度……17項民生實事真抓實干，在重點難點堵點問題上出實招硬招，細化責任清單、壓實工作責任，目前已完成改造11項。下一階段學(xué)校將教職工代表大會提案列入民生清單，建立民生清單常態(tài)化機制。

“推進主題教育，必須堅持問題導(dǎo)向，直面改革攻堅中的各類問題，堅持以問題倒逼改革，推動學(xué)校各項事業(yè)的全面深化發(fā)展。”陳弘表示，我們要錨定建設(shè)農(nóng)業(yè)強國目標，加快建設(shè)教育強國，對標破題、達標解題、高效答題，著力將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決事業(yè)發(fā)展難題的有效途徑，以主題教育成效推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化展現(xiàn)湘農(nóng)擔當。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 陽錫葉 通訊員 庹煉）