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感恩那些從我生命里“經過”的好老師

發(fā)布時間:2023-09-06 作者:曲林榮 來源:中國教育新聞網

小時候,在我的眼里,老師是偉大而又神圣的一個職業(yè),在我的心里一般的人是當不上老師的,感謝在我的生命里留下“痕跡”的每一位老師。

第一個,是我在原鐵匠小學上小學五年級時教我們語文的張秀敏老師。當馬圣峰校長把我領進五年級教室時,張老師馬上從座位上站起來,問我叫什么名字、原先在哪上、什么村的,然后在教室里給我安排了一個座位,我的五年級生活開始了。剛剛開學不久的一天下午,好像是第三節(jié)課,班上的一個女生站在我的面前,收取我的作文本,我一頭霧水,心里想:老師什么時候留過作文???因為不知道,所以我也沒寫,當然拿不出來,也就沒交,那個女生一直站在那里催著我要,大有好像我交不上,她就不走的那種架勢,我也不敢問這個女生是誰,在班上擔任什么職務,后來旁邊的一個同學告訴我,每講完一個單元就得寫一下單元后邊的作文題目,這是大家都知道的“規(guī)律”,我是插班生,來得晚,當然就不知道這個“規(guī)律”了。他還告訴我收作業(yè)的女同學是語文課代表,專門協助老師收作業(yè)的,我一想,作業(yè)交不上,老師肯定要跟我“算賬”了,果然放學之前張老師找到我,我感覺大禍臨頭了,到了辦公室,倒是并沒有我想象中“劈頭蓋臉”的指責和訓斥,張老師輕輕地打開語文課本,指著作文題目告訴我應該從哪幾個方面去寫,并且說,不著急交,寫完了交給課代表就行了。每次上學到了學校的時候,張老師就已經在講臺上的座位上坐著了,好像是批作業(yè)或者是備課吧,小學五六年級我一直跟著張老師上,她給我的印象就是態(tài)度溫和、從來不跟我們著急發(fā)火、和學生平等相處、工作上非常敬業(yè)。

第二個,就是在原鐵匠中學剛剛上初一時的班主任高孟林老師。記得有一天,正在上著數學課,我感覺肚子疼,老師正在講新課,我又不敢請假。過了一會兒,終于忍不住,吐了一地,桌子上凳子上都是,我嚇壞了。教數學的紀金彥老師將我領到班主任辦公室簡單說了一下經過,就回去接著給同學們上課了。班主任高孟林老師也沒沖我著急,問了問情況,不慌不忙地打開他的那個黃色辦公桌抽屜,從里面拿出了一張5元錢,帶著我步行到了原鐵匠衛(wèi)生所,讓大夫給我看了看,拿了好幾包藥。這個場景我至今難以忘懷,至于高老師講的語文課沒有多大印象了,所以一直到現在雖然30年過去了,每當開會也好、參加其他活動也好遇見高老師我都會主動打招呼、問好。高老師給我的印象就是作為班主任要放下老師的架子、會關愛學生、照顧好生病的學生、寬容學生的“無心之過”。

第三個,是上初二時新來的生物老師張玫。我們那時上的生物課是分為動物、植物、生物三個學科,一共三本書,之前的老師講起課來了無生趣、索然無味,課堂上大家都昏昏欲睡,自從張玫老師擔任生物課以來,課上得生動有趣,大家都愿意學習生物。另外,張玫老師備課一絲不茍、認認真真,每講一課都翻閱很多資料,我們問她不會的題,她都不厭其煩地講解,一直到會了為止。那年我們的生物成績全縣第一名,我們都很開心。張玫老師給我的印象就是工作上要一絲不茍、踏踏實實,要把課上的生動有趣。

第四個,是在深州職教上學時的第一任班主任李玉平老師。她給我印象最深的就是穿衣打扮得體又有個性,她往講臺上一站,給人的感覺好像她就是美術這個學科的代言人。她給我們上美術課——教靜物素描,因為我入校時的成績617分,全校最高,第一節(jié)課她就讓我擔任了學習委員兼任美術課代表,后來班內選舉,我以高票當選班長;李玉平老師主要在生活上對我噓寒問暖,讓我在新的學校拋棄了想家的念頭,很快適應了新的學習生活,通過擔任班干部,讓我的語言交際能力、組織能力、辦事能力、處理問題的能力得到鍛煉。從李老師身上我明白了做老師穿著打扮得體也很重要,老師要打造個人的魅力。還知道了作為老師不僅要關心學生的成績,更要在生活上關注學生,尤其是對住宿的學生,一直到現在每到節(jié)假日我都會給班主任發(fā)送祝福微信。

做老師容易,似乎有個教師資格證就可以當老師,但做好老師并不容易。老師是學生生命中的“貴人”,在我們成長的道路上遇到一個好老師,是我們最大的幸運,感恩在我學生階段遇到的這五個好老師,他們是我生命中的貴人,他們身上的優(yōu)秀品質都深深影響我,現在我也成了一名老師,也努力想成為他們的樣子。

做一名好老師一直是我的目標,并為此而一直不斷地努力著,感恩從我生命里“經過”的這四位好老師,

長大后,我就成了你。(河北省衡水市阜城縣長城雙語學?!∏謽s)

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