廣西北流市東湖初級中學(xué)教師吳鵬程，一直堅持自己“知識生活化，育人情感化”的教育理念，從教20年來，他用心關(guān)注學(xué)生成長，用智慧教書育人，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。

吳鵬程珍藏著多面學(xué)生家長贈送的錦旗，記錄著他愛生如子的真實故事與教學(xué)奇跡，其中一面寫著“兩年茹辛，點石成金”，這是他曾教過的學(xué)生李同學(xué)家長所贈。當(dāng)時，李同學(xué)沉迷游戲、經(jīng)常曠課，其家長找到校領(lǐng)導(dǎo)，請求學(xué)校加強教育。在征求了吳鵬程的意見后，校領(lǐng)導(dǎo)就把李同學(xué)轉(zhuǎn)到吳鵬程所帶的班級。秉承“不放棄一個學(xué)生”的理念，吳鵬程通過談心、鼓勵、督促等多種方式，引導(dǎo)李同學(xué)把精力用在學(xué)業(yè)上。兩年后，李同學(xué)考上了當(dāng)?shù)氐囊凰鶅?yōu)秀高中，后來考上了中國人民公安大學(xué)。

問起吳鵬程轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的“秘訣”，他表示其實沒有什么秘密可言，就是一點一滴的關(guān)心關(guān)愛。吳鵬程迄今已感化9名因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲輟學(xué)的學(xué)生重回校園，個人資助過12名家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。因為愛，他在孩子們心中扮演著不同的角色——愛操心的“家長”、善解人意的“朋友”。同時，他還是同事口中的“拼命三郎”。

在教育教學(xué)工作中，無論是上課還是擔(dān)任教導(dǎo)主任，吳鵬程都始終兢兢業(yè)業(yè)守住自己的教學(xué)主陣地，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，與同事團(tuán)結(jié)一心，共同打造一支充滿智慧的教學(xué)團(tuán)隊。近兩年，上級部門組織教學(xué)質(zhì)量檢測，建校不到5年的北流市東湖初級中學(xué)多項指標(biāo)居于北流市前列，贏得了社會的肯定。

吳鵬程善于融情于知識傳授，做到以理化人。經(jīng)過多年的實踐，他探索出“課堂教學(xué)與游戲融合”的教學(xué)模式，取得了良好成效。北流市東湖初中學(xué)生余籽蓉說：“吳老師上課不古板，他喜歡跟我們開玩笑，讓一些上課開小差的同學(xué)很快把專注力集中到課堂上。”

從教20年來，吳鵬程從未停下探索的腳步，教育教學(xué)成績斐然，獲得的各種榮譽或獎勵約100項，包括“全國模范教師”候選人、自治區(qū)優(yōu)秀教師、廣西名師、廣西基礎(chǔ)教育名師青藍(lán)工程培訓(xùn)對象，所主持的課題曾獲自治區(qū)級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 歐金昌 通訊員 梁儉）