中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 王梓玥）“蔣老師，我考上研究生了，真的非常感謝您對(duì)我的指導(dǎo)與鼓勵(lì)?！边@是湖南科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2017屆畢業(yè)生徐陽(yáng)同學(xué)發(fā)給蔣甲櫻的信息。準(zhǔn)備考研時(shí)，徐陽(yáng)想晚上多學(xué)一會(huì)兒，又怕打擾室友休息，曾想過(guò)到學(xué)校外面租房子住，作為班主任的蔣甲櫻擔(dān)心校外不安全，便立馬騰出自己的青年教師公寓給徐陽(yáng)。每個(gè)星期蔣甲櫻都會(huì)主動(dòng)向徐陽(yáng)了解學(xué)習(xí)情況，為他排壓解難。經(jīng)過(guò)大半年的努力，徐陽(yáng)成功考上碩士研究生。

除了擔(dān)任班主任，蔣甲櫻還是該院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系系主任、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院科研秘書(shū)、工商管理校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科秘書(shū)。

教育是觸及靈魂的事業(yè)。在課堂教學(xué)中，蔣甲櫻本著“重視學(xué)生的差異性和創(chuàng)造力”的宗旨，因材施教，不斷探索創(chuàng)新，以學(xué)生為中心的研討式和線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的授課新形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，獲“省級(jí)青年骨干教師”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“芙蓉百崗先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

課前，她精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使得課堂循序漸進(jìn)，通俗易懂，趣味盎然。有時(shí)下課鈴響了，學(xué)生們還意猶未盡地說(shuō)：“蔣老師，這節(jié)課怎么就下課了呀，我們還想聽(tīng)……”2019年蔣甲櫻第一次參加研討式教學(xué)比賽，確定好參賽主題后，她帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)每一個(gè)主題一遍遍地演練，每演練一次，對(duì)講稿進(jìn)一步完善，她和學(xué)生的講稿修改了不下20遍，每天晚上都在研討式教室打磨，直到10點(diǎn)教學(xué)大樓鎖門(mén)才離開(kāi)，回到家后還會(huì)拉著她的愛(ài)人一遍遍聽(tīng)她講課。功夫不負(fù)有心人，蔣甲櫻獲得了2019年研討式教學(xué)比賽的一等獎(jiǎng)，這為她連續(xù)4年的比賽生涯打下了良好的基礎(chǔ)，她主持的課程《財(cái)務(wù)管理》《中級(jí)財(cái)務(wù)管理》分別被評(píng)為省級(jí)一流課程、校級(jí)研討式課程。

為了激發(fā)學(xué)習(xí)積極性、優(yōu)質(zhì)的課堂效果，蔣甲櫻使出渾身解數(shù)。在孜孜不倦的求索中，蔣甲櫻從教學(xué)的門(mén)外漢一步步成長(zhǎng)為行家里手，主持省級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)、省級(jí)教改項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表論文20余篇，入選?！扒嗝缰С钟?jì)劃”，并擔(dān)任湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地《鄉(xiāng)村振興與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心》方向帶頭人之一。

蔣甲櫻在教學(xué)上嚴(yán)于律己，不斷挑戰(zhàn)自我，曾獲湖南省課堂教學(xué)比賽的三等獎(jiǎng)，多次獲得校級(jí)課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)院很多青年教師都踴躍報(bào)名參賽。和她一起共事的鄧凌峰老師說(shuō)：“我在備戰(zhàn)教學(xué)比賽時(shí)一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，蔣老師從學(xué)生學(xué)情、設(shè)計(jì)教案、課堂教學(xué)、創(chuàng)意延伸、課后反思等方面幫我分析，將自己多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法傾囊相授，給了我極大的幫助?！?/span>

同時(shí)，擔(dān)任學(xué)科秘書(shū)的蔣甲櫻經(jīng)常要寫(xiě)材料。2020年，在編撰財(cái)務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)考核標(biāo)準(zhǔn)與時(shí)代脫節(jié)，課程銜接不恰當(dāng)、學(xué)時(shí)安排不合理等問(wèn)題。于是，蔣甲櫻決定帶頭改革專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，完善培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃、學(xué)時(shí)學(xué)分、專(zhuān)業(yè)課程銜接等一系列內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在各年級(jí)學(xué)習(xí)銜接更為合理，流暢。實(shí)施后，20級(jí)、21級(jí)和22級(jí)的學(xué)生反饋良好。

不僅如此，蔣甲櫻還擔(dān)當(dāng)教學(xué)改革方向帶頭人，參與省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)“金融工程”、省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”的建設(shè)工作；真正做到了輻射引領(lǐng)。

歷經(jīng)10年，從一名初出茅廬、略帶稚氣的青年，成為一名潛心教學(xué)，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，蔣甲櫻經(jīng)歷過(guò)諸多風(fēng)雨坎坷，一路堅(jiān)守，用汗水和心血譜寫(xiě)著一曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌。