中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 陳明）10月15日，由北京師范大學(xué)教授邊玉芳帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“新時(shí)代我國家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系構(gòu)建研究”召開了專家研討會(huì)，對(duì)項(xiàng)目研究成果進(jìn)行了總結(jié)，并向與會(huì)專家組作了項(xiàng)目匯報(bào)。

匯報(bào)中體現(xiàn)了該項(xiàng)目取得的主要研究成果：一是通過開展我國家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)狀況調(diào)研、域外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分析等，揭示了我國家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)的現(xiàn)狀與亟待解決的關(guān)鍵問題；二是提出構(gòu)建我國家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系的“五大”特征，以“以兒童發(fā)展為中心、以需求為導(dǎo)向、體現(xiàn)中國特色”理念構(gòu)建了一個(gè)基于理論探索、實(shí)證調(diào)研的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系“四要素四機(jī)制”理論模型，搭建了“國家、省、地市、區(qū)縣”四級(jí)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系組織框架；三是聚焦體系中管理、保障、專業(yè)支持、遞送等四大關(guān)鍵機(jī)制建設(shè)，提出了切實(shí)可行的政策建議與建設(shè)策略；四是聚焦學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)力量三大主體，提出一套滿足多元需求、可落地的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)遞送模式。

該項(xiàng)目歷時(shí)3年，共發(fā)表中英文學(xué)術(shù)論文31篇，撰寫了5本研究專著，整理形成了45萬字的結(jié)題報(bào)告。

與會(huì)專家組成員認(rèn)真聽取匯報(bào)后，與項(xiàng)目組進(jìn)行了深入交流，并對(duì)項(xiàng)目取得的重要研究成果給予充分肯定，一致認(rèn)為該項(xiàng)目按時(shí)完成并取得了豐碩的研究成果，已達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，認(rèn)為項(xiàng)目研究成果對(duì)促進(jìn)我國家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作的發(fā)展、對(duì)完善我國基本公共服務(wù)體系具有重要的戰(zhàn)略意義。

教育部關(guān)工委常務(wù)副主任傅國亮認(rèn)為，該項(xiàng)目研究工作科學(xué)、規(guī)范、扎實(shí)，其中創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)了對(duì)標(biāo)我國公共衛(wèi)生服務(wù)體系和公共文化服務(wù)體系建設(shè)的研究內(nèi)容，能夠較好地為家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系的構(gòu)建提供基本框架和思路。清華大學(xué)資深教授謝維和認(rèn)為，項(xiàng)目組的高水平專家團(tuán)隊(duì)高質(zhì)量完成了任務(wù)，該項(xiàng)目研究成果是對(duì)我國家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系多年研究工作的總結(jié)繼承和進(jìn)一步提升。中國高等教育學(xué)會(huì)家庭教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)名譽(yù)理事長趙石屏認(rèn)為，該項(xiàng)目很好地發(fā)揮了自身教育監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)，使成果獲得高質(zhì)量的數(shù)據(jù)支撐，對(duì)健全完善我國家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系視角獨(dú)到、意義深遠(yuǎn)。中國高等教育學(xué)會(huì)家庭教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長繆建東評(píng)價(jià)本項(xiàng)目充分體現(xiàn)了跨學(xué)科性、跨領(lǐng)域性、跨區(qū)域性。與會(huì)專家也對(duì)項(xiàng)目還需進(jìn)一步完善的內(nèi)容提出了針對(duì)性建議。

項(xiàng)目首席專家邊玉芳表示，將充分結(jié)合與會(huì)專家的寶貴意見與建議，對(duì)項(xiàng)目研究成果進(jìn)行進(jìn)一步完善、總結(jié)、提煉，持續(xù)為我國家庭教育指導(dǎo)服務(wù)領(lǐng)域的未來發(fā)展提供借鑒。