尺寸教材，國之大者。教材建設是國家事權，體現國家意志，是事關未來的戰(zhàn)略工程、鑄魂育人的基礎工程。為貫徹黨的二十大報告提出的“加強教材建設和管理”要求，我們設置了“教材建設筆談”專欄，旨在宣傳黨的十八大以來教材建設取得的經驗和成就，站在新的歷史起點上，加快推進構建中國特色高質量教材體系。一起來看專家的觀點——?

周健　山東濟寧鄒城市郭里中學

習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是新時代實現中華民族偉大復興的行動指南。將習近平新時代中國特色社會主義思想融入教材，是培育未來社會主義的建設者和接班人行之有效的途徑，對鄉(xiāng)村青少年的成長發(fā)展具有重要的價值、意義，不僅能夠拓展他們的認知視閾，同時也能使其思想觀念和行為習慣發(fā)生深刻的變化。在習近平新時代中國特色社會主義思想的引領與熏陶下，鄉(xiāng)村青少年能夠通過教材自覺學習并積極踐行新思想、新理念，厚植愛國情懷，矢定報國之志，這不僅有助于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進，同時也使鄉(xiāng)村教育呈現出生機勃發(fā)、別具特色的時代新韻。

一、習近平新時代中國特色社會主義思想進教材，有利于拓展鄉(xiāng)村青少年的認知視閾

習近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)全面闡述了“家事、國事、天下事”的事理邏輯，深入剖析了個人、社會與國家之間的關系。將其融入教材，能夠幫助鄉(xiāng)村青少年在新時代的坐標中找到自己的人生定位，促進他們把學習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結合起來、把小我融入大我，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進、為祖國的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻。

當今網絡時代，社會功利主義、個人主義等消極負面的價值觀念沖擊著鄉(xiāng)村青少年的價值觀。通過將習近平新時代中國特色社會主義思想融入教材，能讓鄉(xiāng)村青少年更加深入地了解正確價值觀的基本內容和導向，引導他們樹立正確的價值觀念。通過開展富有鄉(xiāng)土氣息的主題教育、文化環(huán)境創(chuàng)設等一系列活動，幫助鄉(xiāng)村青少年進行深刻的反思，在打破由于地域等因素導致的認知局限性的基礎上促進其認知的豐富和發(fā)展，同時也能使他們對多元文化產生明確的價值判斷，堅守主流文化的正確價值導向。

二、習近平新時代中國特色社會主義思想進教材，對鄉(xiāng)村青少年的思想情感發(fā)揮著積極的引領作用

青少年期是思想情感形成的關鍵期，青少年時期的所學所思關系到終身的理想信念的建構及其行為習慣的養(yǎng)成。為把握好鄉(xiāng)村青少年思想情感形成的關鍵期，培育以實現中華民族偉大復興為己任的新時代青少年，應該以習近平新時代中國特色社會主義思想作為精神引領與行動指南。

通過推進習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進頭腦”，有力地樹立鄉(xiāng)村學生的文化自信，厚植民族自豪感與自信心。通過紅色文化研學游、中國精神進校園等特色活動，激發(fā)鄉(xiāng)村青少年對家鄉(xiāng)、對祖國、對生命的理解與熱愛。通過長征精神、雷鋒精神、工匠精神、科學家精神等的浸染，引導鄉(xiāng)村青少年產生愛黨、愛國、愛社會主義的美好情感，使其產生對社會主義核心價值觀的篤定、對實現中華民族偉大復興中國夢的追求和對人類命運共同體的認同。

三、習近平新時代中國特色社會主義思想進教材，對鄉(xiāng)村青少年的行為實踐發(fā)揮著關鍵的領航作用

習近平總書記強調：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導和栽培?！绷暯叫聲r代中國特色社會主義思想的科學內涵深度契合鄉(xiāng)村青少年的內在價值需求，在深化其思想認知、升華其思想境界的同時，也要注重勞其筋骨，鍛其心智，培養(yǎng)其良好的行為習慣，陶煉其不畏艱難、勇敢拼搏的精神，引導其爭做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

為深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想的“三進”，學校應積極開展勞動教育，鼓勵學生參與社會實踐活動，激發(fā)鄉(xiāng)村青少年奉獻社會、熱愛祖國的實際行動。如此，在習近平新時代中國特色社會主義思想的引領和濡染之下，全國各地的鄉(xiāng)村青少年將發(fā)奮圖強，刻苦求進，以力爭報國的心態(tài)佇立于時代浪潮之上。