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重慶市大渡口區(qū)公民小學(xué)校創(chuàng)建“重修家史”課程

發(fā)布時(shí)間:2023-11-07 作者:楊國(guó)良 雷利琴 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

“我們上央視啦!”近日,重慶市大渡口區(qū)公民小學(xué)?!爸v家史傳家風(fēng)”進(jìn)社區(qū)活動(dòng)在中央電視臺(tái)少兒頻道《新聞袋袋褲》欄目播出,產(chǎn)生廣泛社會(huì)反響。

重慶市大渡口區(qū)公民小學(xué)校是一所新建小學(xué),2000多名學(xué)生分別來(lái)自全國(guó)24個(gè)省份,學(xué)生及其背后的家長(zhǎng)群體蘊(yùn)藏著極其豐富的地域特色文化。學(xué)校敏銳捕捉到其中的育人價(jià)值,充分挖掘本土人文資源,開發(fā)、設(shè)計(jì)了“重修家史”德育課程。

課程由四個(gè)部分組成,即“繪我家家譜”“理我家家史”“撰家人傳記”“傳我家家風(fēng)”。課程以每個(gè)家庭獨(dú)特的歷史為課程資源,讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起梳理自己家庭的歷史,祖輩的經(jīng)歷,長(zhǎng)輩的故事,讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的家族責(zé)任和社會(huì)責(zé)任,激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭、家族的熱愛,對(duì)家鄉(xiāng)故里的熱愛,從家風(fēng)家史中汲取力量,培養(yǎng)品格,領(lǐng)會(huì)中華傳統(tǒng)文化精神,從中受到人格教育、生活教育、家國(guó)情懷教育和傳統(tǒng)文化教育。

如何讓課程扎實(shí)落地,并將育人價(jià)值發(fā)揮到最大?學(xué)校形成了家、校、社三維聯(lián)動(dòng)格局,即學(xué)校頂層設(shè)計(jì)、家庭傾情參與、社區(qū)鼎力支持,形成育人合力。

“原來(lái),我們的家族就是這樣繁衍生息,枝繁葉茂呀!”孩子們和家長(zhǎng)不禁發(fā)出感嘆。一家人圍在一起,邊回憶親人,邊繪制家譜。從直系血親到旁系血親,從平輩到父輩再到祖輩,堂、表兄妹,伯伯、姑姑、姨媽、舅舅,二爺爺、三姑婆、大舅公、幺姨婆……

“爺爺小時(shí)候住在哪里?爸爸媽媽是哪一年結(jié)婚的?從事過(guò)哪些職業(yè)?家里的第一臺(tái)電視機(jī)是什么時(shí)候買的?第一部電話是什么時(shí)候安裝的?家里什么時(shí)候修了寬敞的磚房,又什么時(shí)候買了漂亮的商品房……”這些家庭“小事”對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)非常重要,如同一顆顆珍珠,穿越一個(gè)個(gè)平凡的日子,讓生活閃耀著溫潤(rùn)的光芒。通過(guò)回憶這些過(guò)往,孩子們感受祖輩的經(jīng)歷,重新認(rèn)識(shí)自己的家人,凝聚了家族親情,增強(qiáng)了家庭責(zé)任感。

“在我心里有一個(gè)頂天立地的英雄,那就是我的爺爺——林承基。”公民小學(xué)校四年級(jí)8班林煒宸聲情并茂地講述了爺爺?shù)墓适?。通過(guò)為家人撰寫傳記,學(xué)生對(duì)家人了解更全面、深入,爺爺奶奶不只是過(guò)年時(shí)給自己發(fā)紅包的慈祥老人,而是有著豐富經(jīng)歷、獨(dú)一無(wú)二的人。他們的一生,就是一本最真實(shí)、最動(dòng)人的故事書。

“好的家風(fēng),好的家庭,可以讓人走得更遠(yuǎn)。家風(fēng)家史活動(dòng),孩子們喜歡,家長(zhǎng)認(rèn)可。他們從家族的變遷感受到了時(shí)代的發(fā)展,人民生活水平的不斷提高,祖國(guó)的日益強(qiáng)大,也認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的家族責(zé)任和社會(huì)責(zé)任,社會(huì)主義核心價(jià)值觀就融入了他們的日常生活?!贝蠖煽趨^(qū)公民小學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)周建平說(shuō)。

“重修家史”不僅是一門學(xué)校課程,而且是需全社會(huì)共同學(xué)習(xí)的大課程?!爸v家風(fēng)故事 行重陽(yáng)孝禮 揚(yáng)義渡精神”的“重修家史”課程多次走進(jìn)社區(qū),通過(guò)“家譜”“家史”展示,“傳記”講述,“家風(fēng)”宣講,優(yōu)良的家風(fēng)在活動(dòng)中得到認(rèn)可并發(fā)揚(yáng)開來(lái),給社區(qū)其他家庭起到了榜樣作用,營(yíng)造了社會(huì)積極向上的氛圍。

“大渡口區(qū)塑造的‘多維一體、教育大渡’區(qū)域教育理念,需要以孩子成長(zhǎng)為中心,將‘小公民、大未來(lái)’的辦學(xué)理念落實(shí)落地,讓他們學(xué)會(huì)克服各種發(fā)展的瓶頸與困難,只爭(zhēng)朝夕,努力奔跑。大渡口區(qū)教委主任伍平偉表示。(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 楊國(guó)良 通訊員 雷利琴)

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