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“教育強國:數(shù)據(jù)解構(gòu)與政策重構(gòu)”學(xué)術(shù)論壇舉行

發(fā)布時間:2023-11-30 作者:任朝霞 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 任朝霞)11月29日,由上海師范大學(xué)與上海市教育科學(xué)研究院聯(lián)合主辦的“教育強國:數(shù)據(jù)解構(gòu)與政策重構(gòu)”學(xué)術(shù)論壇在上海舉行,來自北京大學(xué)語言學(xué)實驗室、清華大學(xué)計算社會科學(xué)與國家治理實驗室、南開大學(xué)經(jīng)濟行為與政策模擬實驗室、中國傳媒大學(xué)國家輿情實驗室、上海師范大學(xué)-上海市教育科學(xué)研究院教育大數(shù)據(jù)與教育決策實驗室等5家首批教育部哲學(xué)社會科學(xué)實驗室(試點)相關(guān)負責(zé)人結(jié)合各自的研究領(lǐng)域,立足用數(shù)據(jù)描述事實,從不同學(xué)科視角闡釋教育強國建設(shè)的宏觀圖景、內(nèi)涵特征、實踐路徑和政策供給。

北京大學(xué)孔江平教授介紹了基于分析中華民族語言文字的形成構(gòu)成,探索構(gòu)建中華民族語言文字共同體的大數(shù)據(jù)模型與實時檢測系統(tǒng);清華大學(xué)張楠教授從政策信息學(xué)與政策智能的異同分析入手,典例性地介紹了政策智能的若干應(yīng)用場景,并著重構(gòu)建了基于研究生培養(yǎng)過程的數(shù)據(jù)監(jiān)控框架;南開大學(xué)蔣殿春教授建議采用線上共享+線下學(xué)分貫通的制度設(shè)計,推進優(yōu)質(zhì)資源的共享,破解本科教學(xué)激勵困境和不同學(xué)校教師教學(xué)水平差異巨大兩個難題,助力教育強國的實現(xiàn)……

華東師范大學(xué)周傲英教授認為,人類要“駕駛”大數(shù)據(jù),需要新的思維方式和教育理念,需要從應(yīng)用場景+科技創(chuàng)新+產(chǎn)業(yè)發(fā)展一體化推進部署。

上海師范大學(xué)校長袁雯教授在論壇致辭中指出,建設(shè)教育強國我們要有自己的思考和判斷,不能簡單照搬照抄國外的模式,要從構(gòu)建中國自主知識體系的角度去探索、去實踐,結(jié)合當(dāng)前新一輪科技變革的維度去實驗、去構(gòu)建。

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