12月22日，甘肅省臨夏州積石山縣6.2級(jí)地震發(fā)生后的第4天，在加速推進(jìn)受災(zāi)群眾生活安置的基礎(chǔ)上，為不影響高中學(xué)生學(xué)業(yè)。經(jīng)科學(xué)研判，積石山縣4900余名高中學(xué)生開(kāi)始線上復(fù)課。

直播間一頭連著授課的校長(zhǎng)，另一頭連著聽(tīng)講的學(xué)生，校長(zhǎng)講得投入，學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真。積石中學(xué)校長(zhǎng)、山東援甘教師董洪海講授《震后中小學(xué)生心理調(diào)適》，民族中學(xué)校長(zhǎng)綻瑞講授《山河有恙 大愛(ài)同行——積石山縣6.2級(jí)地震災(zāi)害應(yīng)急救援紀(jì)實(shí)和啟示》。兩節(jié)課在全面?zhèn)魇诘卣鸨茈U(xiǎn)和震后心理調(diào)適知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生們深刻感受黨和政府的溫暖關(guān)懷以及社會(huì)各界的關(guān)心支持，深刻感受一方有難、八方支援的團(tuán)結(jié)偉力，教育引導(dǎo)樹(shù)牢報(bào)效祖國(guó)、造福社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向，引領(lǐng)廣大青少年學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，厚植家國(guó)情懷。

“不用怕，同學(xué)們，我們的身后站著一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。災(zāi)難一定是暫時(shí)的，我們能夠戰(zhàn)勝，我們也一定能夠重建美麗家園！”山東漢子董洪海的語(yǔ)言深沉、樸實(shí)厚重。

他告訴學(xué)生們，地震過(guò)后會(huì)出現(xiàn)情緒、軀體反應(yīng)，認(rèn)知或行為改變，這是在面對(duì)突發(fā)災(zāi)害事件時(shí)保護(hù)自己的正常反應(yīng)，也是短暫的?！拔覀冃枰龅?，是勇敢地面對(duì)這些情緒，讓它們自然地流淌過(guò)去。只有這樣，才能逐漸走出心理陰影，重新回歸正常的生活?！倍楹Ｕf(shuō)。

他引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)照顧好自己、與親友保持聯(lián)系、科學(xué)途徑了解知識(shí)、積極尋求幫助等途徑調(diào)適心理，并介紹了情緒自我平復(fù)術(shù)、蝴蝶拍放松訓(xùn)練法、著陸技術(shù)等3個(gè)具體的心理調(diào)適技術(shù)與方法，幫助學(xué)生盡快走出“心理陰影”，重新回歸正常生活。

“我希望講座能給孩子們帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的收獲，幫助他們減輕地震災(zāi)害帶來(lái)的不安和苦痛?！倍楹Ｕf(shuō)，課前，他認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，上課時(shí)，努力使用通俗易懂的語(yǔ)言，使得課堂內(nèi)容活潑生動(dòng)。

一幕幕感人的畫(huà)面催人淚下，一個(gè)個(gè)溫暖的故事震撼人心。這是一場(chǎng)災(zāi)難，也是一堂“教育大課”……今后如果再次面對(duì)毫無(wú)征兆的地震，我們?cè)撛趺崔k？民族中學(xué)校長(zhǎng)綻瑞用“躲、救、防”這3個(gè)關(guān)鍵詞和同學(xué)們一起了解學(xué)習(xí)了地震避險(xiǎn)知識(shí)。

“這次重大地震災(zāi)害，給我們帶來(lái)了諸多思考和啟迪。作為積石山縣的一員，作為災(zāi)區(qū)的一名學(xué)生，我們?cè)撛趺崔k？”綻瑞分享了在這次抗震救災(zāi)中的深入體會(huì)。他引導(dǎo)教育同學(xué)們要感恩黨和政府的關(guān)心關(guān)愛(ài)，感恩各級(jí)黨組織和政府的關(guān)懷，感恩社會(huì)各界的關(guān)心和支援，感恩老師和同學(xué)的幫助、感恩父老鄉(xiāng)親的恩情，深刻認(rèn)識(shí)“人民至上、生命至上”的價(jià)值追求，“不怕困難、不畏艱難”的頑強(qiáng)意志，“一方有難、八方支援”的團(tuán)結(jié)偉力。

“我希望今天的講座能引導(dǎo)同學(xué)們要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。要厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，讓愛(ài)國(guó)主義精神在心中牢牢扎根。”綻瑞說(shuō)。

“抗震救災(zāi)是一本厚重的教材，教育引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，非常有意義?！泵褡逯袑W(xué)語(yǔ)文教師高繼龍說(shuō)。

綻瑞表示，在今后的教育實(shí)踐中，要以現(xiàn)實(shí)為教材，把生活當(dāng)課堂，培養(yǎng)學(xué)生廣博的知識(shí)，更要提升他們崇高的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)他們走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。

在大河家廣場(chǎng)臨時(shí)安置點(diǎn)的一頂帳篷內(nèi)，17名大河家中學(xué)高中學(xué)生一起集中上線上復(fù)學(xué)第一課，學(xué)校專門(mén)為學(xué)生們提供了一臺(tái)電腦。

張玉海是大河家中學(xué)高三（3）班學(xué)生，由于家里房子倒塌，一家人搬到了臨時(shí)安置點(diǎn)。他說(shuō)：“今天的線上復(fù)學(xué)第一課，既是心理輔導(dǎo)課，也是重拾信心課，更是感恩教育課。我們將不辜負(fù)國(guó)家以及社會(huì)各界對(duì)災(zāi)區(qū)群眾的關(guān)愛(ài)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)考上大學(xué)，學(xué)成后為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量?！?/p>

“我們要從抗震救災(zāi)中吸取前進(jìn)的力量，把偉大抗震救災(zāi)精神轉(zhuǎn)化為我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的精神之源，努力成長(zhǎng)為以后能為國(guó)家、社會(huì)造福的有用人才，努力成長(zhǎng)為建設(shè)幸福家園的中堅(jiān)力量?！泵褡逯袑W(xué)高一（3）班學(xué)生馬貝寧說(shuō)。

記者了解到，在高中學(xué)生線上復(fù)課的基礎(chǔ)上，后續(xù)將結(jié)合各學(xué)校受災(zāi)情況逐步恢復(fù)線下授課。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 尹曉軍 鄭芃生）