2024年1月1日,《中華人民共和國愛國主義教育法》正式實施。一所城市小學該如何開展愛國主義教育?江西南昌師范附屬實驗小學用多年的教育實踐,提供了一個很好的范例。
排演紅劇,不只是為了“演戲”
說起南師附小這所百年老校的歷史,疊山路校區(qū)一定是繞不開的部分,學校坐落在鬧市區(qū)的一條小巷子里,百年梧桐樹見證著學校的百年歷史,梧桐樹下讀書是學校一貫堅持的傳統(tǒng)。
“在我們英雄城南昌,紅色基因早已深入到每個人的骨血中,加上平日學校一直注重愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育,所以當學校迎來110周年校慶之際,我們很自然地想將紅領巾與紅領帶聯(lián)系起來,想拍一部既能獻禮建軍90周年也能夠把學校的歷史完整呈現(xiàn)出來的校史劇。”南師附小黨委書記易艷丹介紹。
走訪老校長、老校友,聽老一輩講述學校的歷史變遷;走進圖書館和檔案室,找尋散落在書籍里的辦學故事……光是腳本的撰寫和前期的準備就歷經4個多月。
校史劇名為《紅領帶 紅領巾》,故事起源于梧桐樹下的瑯瑯讀書聲。從“序幕”到“尾聲”共八幕,學校面向各個校區(qū)海選演員。學生自愿參與和班主任推薦相結合,上千名學生報名參加,各個校區(qū)的海選現(xiàn)場,學生們“說、學、逗、唱”展示才藝,最終確定600多名學生參與。
為了幫助劇組成員理解那些戰(zhàn)火紛飛的革命歲月里的故事,學校與駐贛部隊聯(lián)系,帶著劇組成員開展紅領巾尋訪活動,走近軍人的生活,參與軍人的訓練……
全劇沒有一個專業(yè)演員,為了擴大學生的參與面,角色還設置了AB角。為了不耽誤學生上課,所有排練都是在周末或節(jié)假日進行。最初總有家長覺得自己的孩子是“B”角,或者全劇只有一句話,甚至只是站一個隊形,所以想讓孩子去參加其他課外興趣社團。
“我們和孩子說,只有小演員,沒有小角色,你站在舞臺上,不管在哪個角落,都是不可或缺的一部分。同時,以輪番上場的形式定義AB角,讓每個角色都有上場的機會。經過我們這樣一說,孩子們會主動和父母溝通,積極參與到校史劇的彩排中來?!币魳方處熀蔚ぞ褪切蚰恢休o導員的扮演者,作為一名非班主任教師,紅劇給了她和一群來自不同年級、不同班級的孩子與戲劇親密接觸的機會,師生在“梧桐樹下”共同成長。
“當時我就在想,或許我和學生一樣,不能給‘八一精神’‘愛國愛?!戮唧w的定義,但我們一道從冬天排練到夏天,戰(zhàn)寒潮,迎酷暑,克服了那么多困難堅持下去,這是這部劇給我們最大的收獲?!焙蔚び浀茫萸罢悼崾?,集中在學校風雨操場排練,沒有空調,學校調來了幾臺大風扇,又搬來冰塊降溫,但每次排練結束,每個人的衣服都被汗水濕透了,有些學生雖然臺詞都沒有一句,但每場彩排都在堅持,認真觀摩、認真學習……
浸潤模式,讓一切像鹽溶于水般自然
2003年師范畢業(yè),張越群在招聘會上得知南師附小有個學生電視臺。
“那個時候我就下定決心要去南師附小,不是因為學校名聲在外,而是覺得有電視臺的學校可能為學生提供一個更加多元的成長環(huán)境?!彼詮堅饺旱綄W校的第一天便直奔電視臺,開啟了課余時間帶著學生做節(jié)目的教學生涯。
張越群后來才了解到電視臺1995年就成立了,不僅是江西省的首家學生電視臺,還是全國的頭幾家學生電視臺。當時學校每周都有一節(jié)40分鐘的電視課,播放的內容都是學校小記者自己采編的校園新聞和趣事,碰到技術好的學生,還能獨立完成自編自導,師生還自發(fā)給電視臺起了個名字叫“紅領巾電視臺”。
紅領巾電影院、紅領巾電視臺、紅領巾雙語廣播電臺、紅領巾畫廊、紅領巾閱覽室,這些學生們在校內開展各類活動的載體,逐漸成為學校開展革命文化教育和愛國主義教育的“五紅陣地”。
在校工作多年,張雪是學?!靶《霹N”藝術團的指導老師,她認為學校和老師在實踐中形成了一個共識:“只要這個新事物能達到育人效果,讓學生得到成長,花再大力氣都要去試試?!?/p>
而“紅色”就像是學校辦學過程中早已存在的土壤。
2016年,學校提出了新的育人目標——“做一個溫暖明亮的現(xiàn)代中國人”。如何讓紅色革命文化和愛國主義教育入耳入腦入心,融入兒童生活全過程、全時空,成為新時代兒童的成長正能量,成了學校在新時代持續(xù)探索的問題。
課堂內外,讓紅色基因悄然融入孩子的精神血脈
這兩年,一本名為《FX樂玩手冊》的紅色封面小冊子,成為南師附小學生的掌上寶典。手冊列出了南昌市的20多個紅色革命場館、博物館、圖書館,讓家長在節(jié)假日帶孩子去參觀。FX既代表“附小”,也寓意“發(fā)現(xiàn)”“分享”。每參觀一個景點,要記錄下感受,還要留下簽章。
起初有些家長看到孩子一放假就到各個景點“瘋玩”,有些不情愿,楚悅的媽媽便是其中一位,但孩子的成長變化讓她深受觸動。楚悅很羨慕穿著附小校服的高年級學生在場館里做紅領巾講解員,于是她的理想也變成了努力當上紅領巾講解員。
經過學校一系列培訓,楚悅順利成為一名合格的講解員,實現(xiàn)了自己的理想。如今,一共有600多位小講解員活躍在全市各大紅色革命場館。
今年春節(jié),學校給孩子布置了一份特殊的紅色寒假作業(yè)——尋訪身邊的英雄模范人物。
提及這份紅色寒假作業(yè),學校玉泉島校區(qū)大隊輔導員朱綺說:“這是我們給一年級孩子布置的寒假小課題,要成為少先隊員,必須完成好這份作業(yè)。”
類似的教育活動,在學校還有許多?!拔覀冊O計推出了一系列紅色革命教育的主題活動,包括完成100個紅領巾小課題、尋訪100位英雄模范人物、培訓100位紅領巾講解員、拍攝100部紅領巾Vlog、播出100個紅色小故事……”朱綺介紹說。
如此系統(tǒng)且豐富的教育設計,也營造出紅色文化和愛國主義教育的學習磁力,不斷引導孩子做一個溫暖明亮的人。(中國教育報-中國教育新聞網記者 甘甜)
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