中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以璇）近日，中國民辦教育協(xié)會家庭教育專業(yè)委員會舉辦“家庭教育指導(dǎo)能力培養(yǎng)與實踐”學(xué)術(shù)論壇暨專委會第一屆理事會。當(dāng)日，來自教育領(lǐng)域的專家、中小學(xué)校長、一線教育機構(gòu)負責(zé)人共議如何促進家庭教育健康發(fā)展，中國民辦教育協(xié)會家庭教育專委會將形成具體的建議為家庭教育領(lǐng)域的政策建言獻計。

“家長可以利用家庭中各種各樣的設(shè)備和資源，幫助孩子學(xué)會使用硬件和軟件解決具體的問題，讓孩子能夠多學(xué)科整合運用激發(fā)創(chuàng)新思維。”會上，北京大學(xué)教育學(xué)院教授、教育技術(shù)系主任賈積有帶來“科技如何賦能家庭教育”主題報告，他提醒家長，在培養(yǎng)孩子使用大語言模型時應(yīng)警惕教學(xué)應(yīng)用中的缺點，善用前沿科技賦能孩子成長。

清華大學(xué)教育研究院院長聘教授李鋒亮作“基礎(chǔ)教育評價改革的必要性和兩難困境”主題報告。他闡釋了用學(xué)科成績作為評價標(biāo)準(zhǔn)的作用和困境，認為弱化高等教育分層，有助于減少基礎(chǔ)教育的壓力。

義務(wù)教育階段學(xué)生參加校外培訓(xùn)能緩解家長教育焦慮嗎？首都師范大學(xué)中小學(xué)生校外教育研究院院長、教授薛海平分享了最新研究。研究表明，當(dāng)前仍有較高比例的義務(wù)教育學(xué)生家長的教育焦慮處于較高水平，義務(wù)教育階段學(xué)生參加學(xué)科類校外培訓(xùn)會顯著加重家長的教育焦慮。他建議健全學(xué)科類隱形變異校外培訓(xùn)監(jiān)管，防止學(xué)科類隱形變異校外培訓(xùn)對家長教育焦慮的“推波助瀾”作用。

據(jù)悉，2023年，中國民辦教育協(xié)會成立了家庭教育專業(yè)委員會，中國民辦教育協(xié)會家庭教育專業(yè)委員會理事長、北京師范大學(xué)教授、學(xué)業(yè)規(guī)劃研究中心主任楊娟表示，成立家庭教育專委會的宗旨是落實立德樹人根本任務(wù)，促進家庭教育事業(yè)規(guī)范高質(zhì)量發(fā)展。未來，專委會將為家庭教育如何開展積極建言獻策，為廣大學(xué)校和千萬家庭賦能。