高等教育是衡量一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程中，對(duì)高等教育、科學(xué)技術(shù)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。其中，高等教育是建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國“三位一體”戰(zhàn)略的至關(guān)重要的一環(huán)，也是實(shí)現(xiàn)“四個(gè)面向”重任的戰(zhàn)略力量。

在以科技創(chuàng)新為核心的創(chuàng)新發(fā)展時(shí)代，服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展已成為建設(shè)教育強(qiáng)國的重要任務(wù)。高等教育必須回答好“引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)”的時(shí)代命題，必須聚焦“四個(gè)面向”，從國家急迫需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求出發(fā)，跳出“自己出題自己解”的圈子，從“想干什么、能干什么”向“該干什么、要干什么”轉(zhuǎn)變，多層次解決供需對(duì)位問題，推動(dòng)更高水平、更高效率的有組織科研和育人，切實(shí)承擔(dān)起自身的歷史使命。新時(shí)代新征程，高等教育要更好地服務(wù)于國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，需要以全要素驅(qū)動(dòng)的方式，構(gòu)建起高校、地方、產(chǎn)業(yè)、人才多方共生、共興、共強(qiáng)、共發(fā)展的創(chuàng)新生態(tài)格局。

推進(jìn)專業(yè)布局優(yōu)化調(diào)整。高校要結(jié)合自身稟賦，按照前瞻引領(lǐng)型、戰(zhàn)略導(dǎo)向型、應(yīng)用支撐型調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造各具特色的一流學(xué)科和專業(yè)。特別是要圍繞以智能制造、新能源、新材料等為代表的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，更好服務(wù)于新型工業(yè)化發(fā)展，助力新質(zhì)生產(chǎn)力加速形成。同時(shí)要持續(xù)推進(jìn)學(xué)科交叉融合，以專業(yè)“上新”帶動(dòng)人才培養(yǎng)升級(jí)，打造一批一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，面向產(chǎn)業(yè)持續(xù)輸送青年科技創(chuàng)新人才和卓越工程師。

發(fā)揮平臺(tái)育人建制優(yōu)勢(shì)。建設(shè)高水平研究平臺(tái)、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，不僅能為高校開展高水平基礎(chǔ)研究創(chuàng)造條件，也是人才培養(yǎng)的重要條件。從全球成熟經(jīng)驗(yàn)看，高水平研究平臺(tái)既能產(chǎn)出大量的原始創(chuàng)新成果，也能在持續(xù)投入下同時(shí)產(chǎn)生滿足社會(huì)所需的產(chǎn)品，并在此過程中錘煉隊(duì)伍、培養(yǎng)人才。要以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際問題和真實(shí)需求為牽引，充分發(fā)揮研究院、未來產(chǎn)業(yè)園的社會(huì)服務(wù)功能，高效匹配政策、技術(shù)、市場(chǎng)資源，構(gòu)建與項(xiàng)目實(shí)施相適應(yīng)的組織管理方式，實(shí)現(xiàn)核心關(guān)鍵技術(shù)的自立自強(qiáng)、基礎(chǔ)拔尖人才的梯隊(duì)培養(yǎng)、先進(jìn)產(chǎn)業(yè)的全球引領(lǐng)。

提升創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化效率。要圍繞國家戰(zhàn)略需求和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制改革，完善科技成果轉(zhuǎn)化體系。以更具市場(chǎng)導(dǎo)向的技術(shù)創(chuàng)新和攻關(guān)方式，在企業(yè)需求和高?？蒲谐晒g筑路搭橋、撮合孵化，從源頭上打通從實(shí)驗(yàn)室到工廠車間的梗阻。將市場(chǎng)導(dǎo)向作為打造高校特色、促進(jìn)分類發(fā)展的“指揮棒”，不斷完善高等教育多元投入體系，讓社會(huì)資源成為高校特別是地方高校發(fā)展的有力支撐，使成果轉(zhuǎn)化效率成為衡量高校特色化發(fā)展的重要指標(biāo)。

深化產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新。要立足國家所需、產(chǎn)業(yè)所趨、高校所能，真正形成從企業(yè)需求、行業(yè)痛點(diǎn)出發(fā)，高校全過程參與的產(chǎn)教系統(tǒng)融合模式。探索“高校+政府+領(lǐng)軍企業(yè)”的多元協(xié)同機(jī)制，充分發(fā)揮領(lǐng)軍企業(yè)作為科技創(chuàng)新主體的出題人、閱卷人作用，讓高校在解決真問題、真解決問題過程中產(chǎn)出真成果，提升卓越人才培養(yǎng)能力。將高校的學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)能，培養(yǎng)一批能夠從事技術(shù)創(chuàng)新工作的中堅(jiān)力量，以持續(xù)的科技創(chuàng)新供給支撐產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，形成激勵(lì)有效的產(chǎn)教融合創(chuàng)新生態(tài)。

全面加強(qiáng)創(chuàng)新資金支持。高等教育在主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也離不開地方在資源配置上的助力與配合。圍繞創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈，高校要與所在地方加強(qiáng)資源配置上的協(xié)同配合，聯(lián)動(dòng)資金鏈做好科技金融這篇大文章，針對(duì)科技成果不同階段的資金需求，創(chuàng)建全生命周期投融資服務(wù)體系，優(yōu)化完善創(chuàng)新投資體系，加大各類科技創(chuàng)新資金對(duì)高校科技創(chuàng)新的支持配套力度，以更大的金融活水澆灌科技創(chuàng)新，才能更好實(shí)現(xiàn)高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的雙向奔赴。

【作者尤政：中國工程院院士、華中科技大學(xué)校長(zhǎng)】

原載2023年第24期《中國高等教育》