中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 熊杰 通訊員 劉鴻敏）前不久，在廈門市五緣音樂廳，一場(chǎng)音樂會(huì)在雷動(dòng)的掌聲中落幕。觀眾用簡(jiǎn)單的手語向臺(tái)上的孩子們表達(dá)贊嘆和鼓勵(lì)。這場(chǎng)演出的主角是廈門市特殊教育學(xué)校管樂團(tuán)的學(xué)生。

廈門市特殊教育學(xué)校管樂團(tuán)取名為“星之夢(mèng)”管樂團(tuán)，樂團(tuán)成員以聽障學(xué)生為主。該樂團(tuán)成立于2017年，目前有成員28名，其中25名學(xué)生有不同程度的聽力障礙，另3人是有孤獨(dú)癥或智力障礙的培智學(xué)生。樂團(tuán)成員能演奏小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)笛、單簧管、薩克斯、打擊樂等7種樂器，形成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)配版管樂團(tuán)。

“其他城市有盲生樂團(tuán)，但組建以聾生為主的特殊學(xué)生管樂團(tuán)，我們應(yīng)該是全國首創(chuàng)。”學(xué)校管樂團(tuán)領(lǐng)隊(duì)教師陳旭飛介紹。

《鈴兒響叮當(dāng)》《我有我的精彩》……專場(chǎng)音樂會(huì)上，樂團(tuán)學(xué)生帶來5首合奏曲和7首獨(dú)奏曲。

“排練這場(chǎng)音樂會(huì)前后花了兩個(gè)多月，但為此我們已準(zhǔn)備了三年?！标愋耧w說，樂團(tuán)雖然曾多次登臺(tái)演出，但都是表演個(gè)別曲目。三年前，他們產(chǎn)生了想要辦專場(chǎng)音樂會(huì)的想法，希望為這些特殊學(xué)生提供展示自我、提升自信的機(jī)會(huì)。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)和排練，學(xué)生具備了一定的演奏水平，這一想法終于變成現(xiàn)實(shí)。

聽不到聲音，要如何學(xué)習(xí)音樂，如何演出呢？學(xué)生靠眼睛看、靠身體感知。據(jù)介紹，在學(xué)習(xí)過程中，樂團(tuán)學(xué)生用手觸摸樂器，通過振動(dòng)感受音符、理解樂器是如何發(fā)聲的，有時(shí)還會(huì)借助手機(jī)音頻軟件來確認(rèn)吹奏、彈奏的音符是否準(zhǔn)確。教師也會(huì)用簡(jiǎn)單的手勢(shì)和略微夸張的肢體語言示意音調(diào)的高低。在舞臺(tái)上，教師分坐在學(xué)生中間，或是在學(xué)生肩上、腿上輕輕拍打節(jié)奏，或是用手指在樂譜上勻速滑動(dòng)、指出要演奏的音符，幫助無法聽見聲音的學(xué)生掌握節(jié)拍。

目前，樂團(tuán)分為7個(gè)聲部，由廈門敦善交響管樂團(tuán)的樂手擔(dān)任指導(dǎo)老師，每周進(jìn)行1—3次聯(lián)合排練，手語老師協(xié)助翻譯。沒有演出時(shí)，演奏各個(gè)聲部的學(xué)生還會(huì)各自上“單技課”，教師和學(xué)生一對(duì)一或一對(duì)二練習(xí)樂器彈奏。經(jīng)過多年訓(xùn)練與磨合，教師一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，學(xué)生就能領(lǐng)會(huì)意圖。這群特殊孩子通過刻苦訓(xùn)練，克服身體條件限制，在追求音樂夢(mèng)想的路上，終于“把不可能變成了可能”。

2018年加入“星之夢(mèng)”管樂團(tuán)的聽障學(xué)生何偉，通過勤奮練習(xí)，如今已成為廈門市湖里區(qū)青少年宮管樂團(tuán)B團(tuán)小號(hào)聲部的首席。他和普通學(xué)校學(xué)生一起排練、同臺(tái)表演。出生后不久就確診重度聽力障礙的女孩高莉庭加入“星之夢(mèng)”管樂團(tuán)后僅學(xué)習(xí)了一年的薩克斯便能進(jìn)行獨(dú)奏……還有許許多多的特殊孩子，通過日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，努力克服身體條件的局限，綻放奪目光彩。