中國教育報-中國教育新聞網北京1月25日訊（記者 施劍松）記者從北京市兩會市教委新聞發(fā)布會上獲悉，面對空前緊張的入學壓力，2023年北京市教委指導各區(qū)新建、改擴建學校35所，新增中小學學位3.8萬個，有效緩解學位缺口，超額完成民生實事任務。

截至2023年秋季學期，全市交流輪崗教師42820名，交流輪崗比例占符合交流輪崗條件教師的79.0%，常態(tài)化交流輪崗機制基本形成。此外，全市各區(qū)小學分兩期為1.2萬余名小學生提供了暑期托管服務。同時，鼓勵有條件的幼兒園開設2—3歲托班，全市有213所幼兒園舉辦托班，新增托位6039個。

2023年，北京教育系統(tǒng)堅持和加強黨對教育工作的全面領導方面，深化中小學校黨組織領導的校長負責制改革，截至2023年底，全市中小學校100%已建立黨組織，已完成領導體制相關制度建設的占比90%。

落實立德樹人根本任務，北京高等教育系統(tǒng)縱深推進以實踐教學為主題的“大思政課”綜合改革，組織20余萬學生參與“千人百村”、紅色“1+1”等實踐調研；推進大中小學思想政治教育一體化，試點建立家校社共育咨詢室120個。

為促進“五育”并舉，北京持續(xù)推進體育改革，舉辦了第一屆小學生運動會、高校田徑運動會；開展了“美育芳草”國家大劇院青少年藝術節(jié)；推動構建多渠道融合勞動教育實施路徑；組織開展北京學生科技節(jié)等科學實踐活動，已建設241個市級中小學科技教育示范校和90個北京市學生金鵬科技團。

為加快構建高質量教育體系，推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，全市統(tǒng)籌365對義務教育學校開展“手拉手”結對，覆蓋全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育學校；統(tǒng)籌推進有組織科研、有效的人才培養(yǎng)、有用的成果轉化，持續(xù)加強“雙一流”、高精尖中心建設支持力度，創(chuàng)新推出“大線出題、小線答題、產研一體”人才培養(yǎng)模式，在“真需求”“真問題”中培養(yǎng)用得上的卓越人才；深入推進產教融合校企合作，推動200余項集成電路、生物醫(yī)藥、智能制造、現(xiàn)代服務業(yè)等領域的校企合作項目在首都職業(yè)學校落地。

在深化教育領域綜合改革方面，北京升級建設北京青少年創(chuàng)新學院，已建立首批市級培養(yǎng)基地18個；實施中考中招改革，在考出學生基礎知識、興趣和思維品質上做加法，暢通多樣化錄取途徑和多元化升學途徑；以績效考核和會診制深入推進市屬高校分類發(fā)展，首次對市屬高校開展分類績效考核，推動建設13個新興交叉學科平臺（北京建筑大學的“智能建筑”、北京印刷學院的“出版學”、北京聯(lián)合大學的“北京學”等）；推進教育數字化轉型，出臺《北京市智慧教育發(fā)展水平評價指標體系》，面向各區(qū)及學校開展綜合評價，遴選出了首批41所智慧校園示范校。

2024年，北京教育系統(tǒng)將重點推進大中小學思想政治教育一體化建設，全面提升學生綜合素質；積極構建托幼一體化工作體系，支持有意愿且符合條件的幼兒園參加托育服務，依托優(yōu)質園開展托幼一體化試點；多渠道增加中小學學位供給，落實好“新增2萬個中小學學位”市政府實事任務；推進市屬高校精準會診，實現(xiàn)分類支持、分類建設、差異化發(fā)展；穩(wěn)步推進教育評價綜合改革，做好中考實施效果評估工作，抓好拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)；加強高素質專業(yè)化教師隊伍建設，從政治素養(yǎng)、師德師風、育人能力三個維度一體化推進教師素養(yǎng)提升。